统编版道德与法治七年级上册第六课师生之间期末复习课件+学案

第六课师生之间
【典题训练】参考答案
1．C
【详解】
本题考查教师的作用。
①④：教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命，①④体现教师的作用和职业特点，符合题意；
②：诗句意思是这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒，不符合额题意；
③：诗句意思是别人的言行举止，必定有值得我学习的地方，不符合额题意；
故本题选C。
2．C
【详解】
本题考查教师的相关知识。
①④：题干中的文字体现了教师的作用。结合所学可知，老师传授给我们知识，教给学生们做人的道理，对学生的健康成长做出了贡献，故①④正确；
②：老师是普通人，故排除②；
③：与题意不符，故排除③；
故本题选C。
3．B
【详解】
本题考查与不同风格的老师交往。
①④：面对不同风格的老师，我们要承认老师之间的差异，发现不同风格老师的优点，主动交往，构建和谐的师生关系，①④说法正确；
②：“各种”说法太绝对，是不符合实际的；
③：错误，要接纳接纳每位老师的不同，而不是根据兴趣选择老师；
故本题选B。
4．B
【详解】
本题考查对教师的认识。
①②：依据题文描述，题文中的观点表明，高质量的教师有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守；有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心，故①②说法正确；
③：老师对学习既有表扬也有批评，故③说法错误；
④：“均优于”观点绝对化，是错误的，故排除④；
故本题选B。
5．A
【详解】
本题考查师生交往。
A：根据所学知识，教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人，A说法正确；
BCD：题干中“考取好的大学”、“找到好工作”、“使人不犯错误”的观点太绝对，夸大了教师的作用，B、C、D说法错误；
故本题选A。
6．C
【详解】
本题考查教师的重要性。
①②③：在全社会重振师道尊严，是因为教师是人类文明的主要传承者之一，教师承担教书育人的使命，老师在青少年成长过程中发挥着不可替代的作用，①②③说法正确，符合题意；
④：错误，学生与老师的感情不是天然的亲情，是在相处的过程中逐渐培养起来的，排除；
故本题选C。
7．B
【详解】
本题考查教学相长。
B：全国各地中小学部署“停课不停学”工作，开展线上教学，以新的方式促进教学相长，B符合题意；
AC：“彻底”“最佳”说法太绝对；
D：错误，线上教学并不会影响师生间的感情培养；
故本题选B。
8．B
【详解】
本题考查正确对待老师的表扬和批评。
ABC：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。B说法正确，A、C说法错误；
D：是没有正确认识自己和同学的表现，D说法错误；
故本题选B。
9．C
【详解】
本题考查正确对待老师的表扬与批评。
C：小华受到了老师的误解，应该选择合适的时机与老师进行沟通，故C符合题意；
A：这是不能正确对待老师的表扬与批评的表现，故说法错误；
B：我们应该尊重老师，B的做法不利于良好的师生关系，故B说法错误；
D：这会影响同学们的听课，故说法错误；
故本题选C。
10．B
【详解】
本题考查师生关系的相关知识。
①：新型的、民主平等的师生关系建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长，老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友，教与学是师生相互陪伴 的过程，①正确；
②：教与学是师生相互促进的过程， ②正确；
③：相互竞争不符合题意， ③错误；
④：教与学是师生共同成长的过程，④正确；
故本题选B。
11．
（1）因为魏老师用一颗宽容的心去对待学生、尊重学生。彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始
（2）教师是人类文明的主要传承者之一。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。
（3）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
（4）“四有”好老师是：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。
【分析】
背景材料：《2020寻找最美教师》颁奖典礼。
考点考查：教师的职业特点、正确对待老师的表场和批评、“四有”好老师。
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。
核心素养：道德品质、心理健康。
（1）
第一步：审设问。本题考查魏老师的提议为什么能获得学生的拥护，需要运用课本中的基础知识，分析材料内容作答。
第二步：审材料。有效信息：犯了小错误，给全班同学唱支歌；犯了比较严重的错误，做一件好事去补偿；犯非常严重的错误，写一份五百字的说明书→宽容学生、尊重学生，
第三步：整合信息，组织答案。得分点：魏老师用一颗宽容的心去对待学生、尊重学生+彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
（2）
本题考查教师的职业特点，可以结合教材知识回答。
（3）
本题考查正确对待老师的表场和批评，可以结合教材知识回答。
（4）
本题考查“四有”好老师，可以结合教材知识回答。第六课师生之间
【问题清单】
6.1走近老师
★ 1、教师职业的特点 P61
2.形成不同风格老师的原因是什么？
★ 3.怎样正确对待不同风格的老师？P64
6.2师生交往
1.什么是教学相长（含义）？P66
★ 2.面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？P66
★ 3.怎样正确对待老师的批评和表扬？P67
4.我们为什么要尊重老师？P68
★ 5.如何建立亦师亦友的师生关系 P68-69
【典题训练】
一、单选题
1．下列名言能体现教师职业特点的有…（ ）
①千教万教，教人求真 ②谈笑有鸿儒，往来不白丁
③三人行，必有我师焉 ④师者，所以传道受业也解惑
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
2．图是博客的标题，这些文字表明（ ）
①老师教给学生们做人的道理
②老师不是普通人，他们毫无私心
③尊重老师是中华民族的优秀传统
④老师对学生的健康成长做出了贡献
A．①② B．③④
C．①④ D．②③
3．不同风格的老师会对学生产生不同的影响：善解人意型，课堂上师生亦师亦友；老派学者型，课堂上学生认真严谨；幽默搞笑型，课堂上笑声和掌声兼备……与不同风格的老师交往，我们要（ ）
①主动交往，构建和谐的师生关系
②学习老师的各种风格
③根据兴趣选择老师
④发现不同风格老师的优点
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
4．2021年3月6日，中共中央总书记习近平在看望参加全国政协十三届四次会议的医药卫生界、教育界委员时指出：“教师是教育工作的中坚力量。有高质量的教师，才会有高质量的教育。”高质量的教师 （ ）
①有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守
②有理想信念、道德情操、扎实学识和仁爱之心
③爱生如子，对学生只有表扬没有批评
④是学生成长的领路人，知识和学识均优于学生
A．②④ B．①② C．②③ D．③④
5．“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（ ）
A．老师是学生学习的指导者和成长的引路人
B．老师能让我们取得优异成绩，考上好的大学
C．老师的工作是塑造灵魂的工作，使人不犯错误
D．老师能帮助学生找到好工作，享有幸福的人生
6．教育部部长强调，要在全社会重振师道尊严。在全社会重振师道尊严，是因为（ ）
①教师是人类文明的主要传承者之一
②教师承担教书育人的使命
③老师在青少年成长过程中发挥着不可替代的作用
④学生与教师的感情是一种天然的亲情
A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④
7．新冠肺炎疫情期间，全国各地中小学部署“停课不停学”工作，老师们创设丰富多彩的云课堂开展线上教学。线上教学（ ）
A．使师生角色发生彻底转变 B．以新的方式促进教学相长
C．使师生交往达到最佳状态 D．不利于师生间的感情培养
8．下列同学的言行能体现正确对待老师的表扬与批评的是（ ）
A．昨天老师误解了我，所以我在上课时就和老师争吵起来
B．今天老师对我的批评虽然有些严厉，但也是对我的爱护
C．我不能接受老师的任何批评，因为这会伤害我的自尊心
D．班会课上老师只表扬了我一个人，其他同学真是太笨了
9．自习课上，小华问了同桌一道题，老师以为他俩不认真学习，违反课堂纪律，于是当着全班同学的面严厉批评了小华，小华感到很委屈。你认为小华应该 （ ）
A．接受老师批评，顾大局忍气吞声
B．要求老师道歉，在班里澄清事实
C．遵守课堂纪律，课下与老师沟通
D．当堂告知老师，申诉自己的委屈
10．古人云：“教学相长。”教与学是师生 的过程。（ ）
①相互陪伴 ②相互促进 ③相互竞争 ④共同成长
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
二、分析说明题
11． 材料一 著名教育家魏书生老师提议处罚学生有三种方式：犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较严重的错误，要做一件好事去补偿；犯了非常严重的错误，要写一份五百字的说明书。他的提议得到所有同学的拥护。
材料二 2020年9月10日，央视综台频道播出《2020寻找最美教师》颁奖典礼，本年度揭晓的十位最美教师、一个最美教师团队以及十位特别关注教师，他们都是奋战在教育第一线的工作者，他们来自祖国的四面八方，在自己的三尺讲台上书写着最美人生，他们带头践行社会主义核心价值现，有立德树人，教书育人的荣誉感和责任感，是学生健康成长的指导者和引路人。
根据上述两则材料，联系教材的相关内容回答下列各问：
（1）材料一中魏老师的提议为什么能获得学生的拥护？
（2）教师的职业特点是什么？
（3）我应该怎样对待老师的表场和批评！
（4）时代“四有”好老师指的是哪些内容？(共15张PPT)
第六课师生之间
道德与法治
统编版七年级上
目 录
CONTENTS
01
走近老师
02
师生交往
复习目标
6.1走近老师
★ 1、教师职业的特点 P61
2.形成不同风格老师的原因是什么？
★ 3.怎样正确对待不同风格的老师？P64
6.2师生交往
1.什么是教学相长（含义）？P66
★ 2.面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？P66
★ 3.怎样正确对待老师的批评和表扬？P67
4.我们为什么要尊重老师？P68
★ 5.如何建立亦师亦友的师生关系 P68-69
01
走近老师
（1）教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
（2）教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育人的使命。
1、教师职业的特点 P61
我们的老师很特别，每位老师都有自己的个性。
2
形成不同风格老师的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情操与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现不同的风格。
3.怎样正确对待不同风格的老师？P64
我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 P64
无论什么风格的老师都应该受到尊重。P64
方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。（P64方法与技能）
02
师生交往
1.什么是教学相长（含义）？P66
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。
一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）
另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。
②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源。
③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。
2.面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？P66
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励着我们更好的学习和发展。
②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。
③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
3.怎样正确对待老师的批评和表扬？P67
（1）面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（面对老师的引领和指导，学生应该怎样做？）
（2）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。（怎样正确对待老师的表扬和批评？）
怎样建立教学相长的师生关系？P66-67
4.我们为什么要尊重老师？P68
（1）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
（2）它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。
（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。
（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。
5.如何建立亦师亦友的师生关系 P68-69
谢谢