新目标(Go for it)版八年级上Unit 7 How do you make a banana milk shake?单元综合(5课时学案）

英语教学案（八年级）
编号：8A0701 主备人： 张睿 授课人： 初审： 终审：
课题
Unit 7 How do you make a banana milk shake? (1a-2c)
课时
Period 1
课型
New lesson
学习
目标
1.能够熟记并正确使用P41-42重点单词，并理解Section A其它单词
2.能够熟记并正确使用下列短语：milk shake, turn on, cut up, pour…into..
3.能应用句型 How many bananas do we need ? 提问可数名词的数量，用How much yogurt do we need ?提问不可数名词的数量，并能进行回答；能应用句型：How do you…? 提问事件的流程。
重难点
How many…?, How much…?的用法
教师活动（环节、方法、措施）
学 生 活 动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
预习检查
10’
Task 1: 语言目标
单词：cup, up, into,____________________________________________________
短语：milk shake, ____________,_____________,_______________
句型：1. How _______bananas do we need ?______________
How _______yogurt do we need ?__________.
2. How do you __________________________________________?
语法：提问数量：________提问可数名词数量；_________提问不可数名词数量；
提问流程：_________________________________________.
Task 2: 金榜学案P38 课前自主预习
合作探究
10’
1. 根据图片内容从1a中找出恰当的词组填入图片中，小组矫正。
2. 小组合作完成1b,2a,2b 听力部分
3. 语言点导学：
a. Turn on the blender.
本句为祈使句。常用来表示请求或命令，肯定祈使句是以动词原形开头，其否定形式是在动词原形前加上Don’t（不要…）
e.g: 1.请剥三个香蕉。_______________________________________
2.不要把这些牛奶倒入搅拌机里。__________________________
注意：(1).以Let 或Let’s开头的句子也是祈使句的一种常见结构。
即：Let sb do sth. e.g: Let’s make fruit salad.
(2).turn on多指打开水流，煤气以及电器开关等。是一个动词加副词词组若宾语为名词，既可以放在turn on 之间，也可以放在turn on 之后。宾语若为代词只能位于turn 与on 之间，用宾格。
eg: 1.It’s so dark , turn on the light, please.
2. I want to watch TV. Can you turn it on?
知识拓展：turn on打开 turn off关闭
turn up调高（声音） turn down调低（声音）
巩固练习：选词填空 turn off turn down turn up
Please _____ _____ the light before you go to bed.
I can’t hear the TV. Please ＿＿ it ____.
Your father is sleeping, you should _____ _____ the TV.
b. We need one cup of yogurt.
（1）.need为实义动词,后面可以直接加名词作宾语。其后也可以接动词，但要用不定式形式，即：need to do sth.
e.g: We need to clean the classroom. It is dirty.
注意：need还可做情态动词，后接动词原形。
e.g: She need wash her clothes.
（2） one cup of yogurt 一杯酸奶
在表示不可数名词的数量时，不能直接用数词来修饰，可以用of短语来修饰。 即：数词 + 量词 + of + 不可数名词。
e.g: two cups of tea两杯茶 a glass of water一杯水
five bags of milk五袋牛奶 some bottles of milk几瓶橘子汁
展示交流
10’
小组合作完成1c, 2c 并表演展示。
巩固练习
10’
单项选择：
( ) 1.----- _____ does he make the banana milk shake?
-----He uses the blender.
A.How B.Why C.When D.Where
( ) 2. It’s time for sports news. Please _____ TV.
A.open B. put on C. begin D. turn on
( ) 3.I want to make dumplings with onions. Please help me______.
A.cut it up B:turn it off C.cut them up D.turn them off
( ) 4.Would you like_______ relish （调味品）on the bread?
A.any B.some C.many D.few
( ) 5.Eating too much salt______ our health.
A.helps with B.begins with C.is bad for D. looks after
( ) 6.______yogurt and _______ watermelons do you want?
A.How much, how many B.How many, how much
C.How many, how many D.How much, how much
( ) 7 .There are ______ honey and a cup of yogurt on the table.
A.some B. a little C.a bottle of D.two bottles of
( ) 8.We need three _________
A. teaspoons of milk B. teaspoons milk
C. teaspoons of milks D. teaspoons’ milk
( ) 9.Let’s _________ the old man who is in trouble .
A. help B. helps C. to help D. helping
( ) 10. ------_________? ------It’s 20 yuan.
A.How many is it ? B. What is it ?
C. How money is it ? D. How much is it ?
家庭作业：教师可根据本班情况，自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：
英语教学案（八年级）
编号：8A0702 主备人： 张睿 授课人： 初审： 终审：
课题
Unit 7 How do you make a banana milk shake?. （3a—4）
课时
Period 2
课型
New lesson
学习
目标
1.能够熟记并正确使用P43重点单词，并理解其他单词。
2.能够熟记并正确使用下列短语：mix up, add… to…, turn on/off/up/down, cut up
3.能够应用句型：How do you…?来对事件的流程进行提问：能应用first,then, next, finally来表达事件的发展流程。
重难点
How do you…?
教师活动（环节、方法、措施）
学 生 活 动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
3’
预习检查
5’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task 1: 明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task 2: 完成金榜学案P39 课前自主预习。
Task 3: 语言目标：
单词：finally, mix, salt
短语：mix up,
语法： 提问事件的发展流程First… … … .来表达事件的发展流程。
1.根据所学内容，选用所给的词独立完成3a对话。
2.根据3b图片中的内容编写对话，并结对练习。
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
8’

展示交流
5’
1. first: (1).作名词，意为“最初，首先”。
e.g: at first起初，最先, from first to last自始至终
(2).作副词，意为“第一次，首先，最初”
e.g: When did you first meet him?你在什么时候初次遇见他的？
next：(1)作形容词，“下…. ”，常用来表示时间。
e.g: next Sunday, next summer
另外，还有“隔壁”的意思。
e.g: next door隔壁，邻居 next room隔壁（房间）
（2）作介词，为“在…旁”e.g: a seat next the fire. 炉子旁边的座位。
then: (1)作副词，意为“然后，其次“。
e.g: He went to England, and then to Japan.
（2）作名词，“那时“。
e.g: by then到那时 from then on从那时以后
finally: 副词，“最后，终于“。通常位于句首，句末或实义动词前。
同义词组：in the end, at last
e.g: Finally they got to the village。
根据3b图片中的内容编写对话，并结对练习，用到first…,next…,then…,finally…
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巩固练习
7’
家庭作业
1’
一、用所给单词的适当形式填空。
Finally, much, many, teaspoon, first, make, cup, then
A:How do you ______ fruit salad?
B:_____, cut up some bananas.
A:How _____ bananas?
B:Three. _____ put the fruit in a bowl.
A:What else do we need?
B: I need three _______ of honey and a little yogurt. ______. Mix it all up.
A:But how_____ yogurt do you need?
B:Just one _____ of yogurt.
A:Oh, I know. Thank you very much.
二、单项选择
( ) 1.How ____yogurt do you need?
A.many B.a little C.much
( ) 2 .I need___________.
A.two slice of bread B.two slices bread C.two slices of bread
( ) 3.How ____ cups of milk do you drink every day?
A.much B.many C.a little
( ) 4.-----How much honey does your mother need?
-----She needs_______.
A.two teaspoons of honey B.two honey C.two teaspoons of honeys
( ) 5.It’s easy____a banana milk shake. Let me help you.
A.do B.to do C.to make
教师可根据本班情况，自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：

英语教学案（八年级）
编号：8A0703 主备人： 张睿 授课人： 初审： 终审：
课题
Unit7How do you make a banana milk shake? SB1a-2c
课时
Period 3
课型
New lesson
学习
目标
1.学会区别可数名词和不可数名词。
2.:词汇: sandwich bread butter relish lettuce turkey slice
a slice of put…on… how many/how much
句子:--- Do you like lettuce in sandwiches? ---Yes, I do.
--- Do you like tomatoes? --- No, I don’t.-- How much relish? --- About a teaspoon.
重难点
How do you…? First…,next…,then…,finally…
教师活动（环节、方法、措施）
学 生 活 动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
10’
1.课前听写
2.复习上节课所学到的重点单词及短语。
Task 1: 明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task 2: 将下列名词进行分类
beef banana milk apple bread yogurt tomato
cheese turkey teaspoon bowl sauce sandwich cake
water orange cabbage onion chicken fish glass
可数名词: ________________________
不可数名词: ___________________________________________
Task 3: 完成金榜学案P40 课前自主预习。
看1a图片，把你喜欢在三明治中加的东西写在方框中完成练习
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
1.听力练习 2a, 2b?
2.知识点：
a.Do you like lettuce in sandwiches ? 你喜欢在三明治里放莴苣吗？
拓展: like doing sth. 喜欢做某事 （经常性动作） like to do sth. 喜欢做某事 (具体一次
eg. I like watching TV.
b. Do you like tomotoes ?
tomoto 变复数时加“es”。以“o”结尾的名词变复数（“英雄”爱吃“土豆”和“西红柿”）加“es”,其余都直接加“s”
eg: hero (英雄)---- ________, potato--- ________, radio(收音机)---________
zoo---_______, photo---_______, piano---_______
c. slice 作名词，意思是薄片。 a slice of 意思是 “一片，一份，一段”。
eg: a slice of bread 一片面包 a slice of life 人生的片段 a slice of good luck 一份好运气
1、读2c对话，理解并背诵对话2、仿照对话，根据表格信息，两人一组小组表演
巩固练习
4’
家庭作业
1’
完成下列句子:
First, put the butter on a ______ (一片) of bread.
We need _____ ______ ______ ( 3茶匙) honey.
Can you tell me ______ ______ (怎样) make popcorn ?
Milk _____ ______ ______ (对… 有益) our health. We should ______ (喝)more.
5. Tell your partner how to make a sandwich with the ______.
单项选择:
( ) 1.______ put any relish in the turkey sandwich.
A. Not B. No C. Don’t D. Doesn’t
( ) 2.I want_____ .
A. two teaspoon of butter B. some tomatos C. a bread D. two slices of chicken
( ) 3. Do you know _____ women teachers are there in your school ?
A. how many B. how much C. how D. how often
( ) 4.Do you think apples are nicer than ______.
A. the banana B. a banana C. bananas D. the bananas
( ) 5.--- What can I do for you, sir?
--- I’d like two______.
A. cup of milk B. cup of milks C. cups of milk D. cups of milks
( ) 6.A lot of relish______ on the desk.
A. is B. are C. have D. has
( ) 7.I’d like two____ and some______.
A. slices of bread, turkey B. bread, turkeys C. slice of breads, turkey D. slices of breads, turkey
( ) 8. ---What about having a glass of yogurt? --- ________.
A.I want it B .Help yourself C. Good idea D. Me , too
( ) 9. She _____ to have friends who are _____ her.
A. likes, likes B. likes, like C. like, like D. like, likes
( ) 10. The banana is too big. You can ______ first.
A.cut up them B.cut them up C.cut up it D.cut it up
教师可根据本班情况自行布置作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：

英语教学案（八年级）
编号：8A0704 主备人： 张睿 授课人： 初审： 终审：
课题
Unit 7 How do you make a banana milk shake?（SB3a-4）
课时
Period 4
课型
New lesson
学习
目标
1.学会制作超级鸡肉三明治。
2.学习完成任务所需要的词汇和句子：
词汇： super, top, recipe, check, green onion, duck, sauce, pancake, roll
句子：--- First, put the butter on a slice of bread.
--- Then cut up an onion and a tomato.
--- Next, put some lettuce and the chicken slices on the bread.
--- Finally, put another slice of bread on the top.
--- Here’s a recipe for a great turkey sandwich!
重难点
First…,then…,next…,finally…
教师活动（环节、方法、措施）
学 生 活 动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
旧知回望
3’
预习检查
4’
导入新课
3’
讲授新课
8’
复习上节课所学到的重点单词、短语及句型。
Task 1: 明确本课的重难点及目标，检测预习效果。
Task 2: 完成金榜学案P41 课前自主预习。
Task 3: 看图完成1a,并熟记短语。
认真阅读3a的文章并完成表格
教师可根据本班情况或利用多媒体手段，对学生引导、讲授本课。
合作探究
10’
展示交流
5’
1.用所学内容选择恰当的词完成3b填空，读熟文章
2.知识点：
a.Add these to the bread. 把这些加到面包上。
add 在这里作及物动词，是“加，增加，增添”的意思。
add …to… 意为“把…加在…上”
eg: ___________________________________我想在面条里加些盐。
b.Finally, put another slice of bread on the top.最后，把另一片面包放在上面。
on the top 是固定词组，意思是“在上方，在上面”。
on (at) the top of… 意为“在…的顶部”
eg: __________________________ 在山顶
eg: _______________________________________. 他在班里是语文尖子生。
根据自己的口味，写出自己最喜欢的三明治的制作过程。注意使用first, next, then, finally等表示过程的词。不少于50个词
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
巩固练习
6’
家庭作业
1’
一、选择题
( )1. Here's a recipe______ a pizza. A. with B. at C. for D. on
( )2. Let's______ a sandwich together. A. to do B. do C. to make D. make
( )3. My father needs ______ now.
A. six slices of apples B. five slices of onion
C. four piece of onions D. five piece of breads
( )4. Please add a tomato ______ the sandwich. A. on B. in C. to D. at
( )5.Remember to______the lights（灯）when you leave your classromm.
A.turn on B.turn off C.turn up D.turn down
( )6. -I need some help.Can you______the bananas for fruit salad?
-Yes,Mum.But where’s the knife?
A.cup up B.mix up C.put up D.set up
( )7.-I want some onions. -______ onions do you want?
-Two kilos.And______ are they？ -One yuan a kilo.
A.How many; how much B. How much; how many
C.How many; how many D. How much; how much
( )8.-What would you like to drink,girls? -______,please.
A.Two cup of coffee B.Two cups of coffees C.Two cups of coffee D.Two cup of coffees
( )9.Come on, chilren.Help yourselves to some______if you like.
A.fish and chicken B.fishes and chicken C.fish and chickens D.fishes and chickens
( )10.People in America eat much______.
A.coffee B.onions C.beef D.iced water
( )11. How__________relish do we need for the shake？
A.some B.any C.many D.much
( )12.There is some snow on__________of the mountain.
A.ground B.top C.back D.foot
教师可根据本班情况，自行布置家庭作业。
自
我
评
价
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：
英语教学案（八年级）
编号：8A0705 主备人： 张睿 授课人： 初审： 终审：
课题
Unit7 How do you make a banana milk shake? Selfcheck
课时
Period 5
课型
Revision
学习
目标
Review the key words and the useful expressions in Unit 7
Master the grammar.
Write Instructions.
重难点
Composition
教师活动（环节、方法、措施）
学 生 活 动（自主学习、合作探究、展示交流、巩固提高）
预习检测
分组学习
重点归纳
展示交流
自主完成P46 Activity 1
问题导读：
一、朗读P41-1b， p42-2b , P43-3a, P45-3a四遍。找出下列短语：
1. 切碎cut up 2. 把---倒入---- pour… into… 3. 混合mix up 4. 把---加到---- add… to … 5. 两杯茶two cups of tea 6.----的数量the number of 7. 一片面包a slice/ piece of bread 8. （电器等）调低turn down 调高　turn up 　关闭　turn off 　打开　 turn on 9.两勺蜜 two spoons of honey 10.削了三个苹果peel up three apples 11.两份鸡肉三明治three chicken sandwiches 12. …的食谱　a recipe for…
二、朗读 P41-1b， p42-2b 两遍，试着翻译下列句子.
1. How ____ you _____ fruit salad ? 你是怎样制作水果沙拉的？
2. How ____ milk do you _____？ 你需要多少牛奶？
3. How ____ ____ of tea do you need?
-Two ____of tea.-你需要多少杯茶？ -两杯茶。
4. I ________some salt ________ the noodles just now . 刚才我把盐加到面条里了.
5. _______ _______ _______ the students ________ twenty. 学生的数量是二十人。
三、Read P43—3a , P45—3a carefully, 回答下列问题，注意文中有效信息。
1. What do we need to make the fruit salad? ___________________________________
2. What do we do first to make the super chicken sandwich? ______________________
3. What do we do after putting the relish on the chicken? _________________________
四、思考下列的用法：
1.祈使句：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫做祈使句
(1) 请安静 please _______ _______ (2) 请不要迟到_______ ______late, please. 　　　　　　　
(3) 请照看好你的包 ________ __________ your bag, please.　　　　　
(4) 不要切这些香蕉。__________ _________ _________ these bananas.
有以上例句可见，祈使句以___________ 开头，变否定句时，在句首加_________ .
常见同义句改写：You can’t do it like that. = ______ _______ ______ like that.
You must finish your homework first. = _______ _______ _______ first.
2. 可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量
三个孩子______________________　　几把小刀　_________________________
两位女医生___________________ 两个书店__________________________
不可数名词前通常用"单位词+of"来表示数量。如： a piece of paper, three pieces of paper等。
一杯酸奶______________________两勺蜂蜜　_______________________
两条好消息___________________________
3. 提问可数名词有多少：how many + 可数名词＋一般问句　　　
　提问不可数名词有多少:how much+ 不可数名词＋一般问句
　（１）I sleep nine hours every night. _______ _______ _______ _______you sleep?
(2 ) There are twenty boy students in the class.
_______ ________ _______ ________ _______ ________ in the class.
(3) I need a teaspoon of butter. ________ ________ _______ ________ you need?
(4) He had two slices of bread for breakfast.
________ _______ _______ _______ ________ ________ he have for breakfast?
想一想，句（４）提问two slices of 应为　___________________________________?
若提问two slices of bread 则为　_________________________________________?
4. need 的用法：（１）情态动词　　（２）行为动词（实意动词）
　1）need作为情态动词时，一般不用于肯定句，只用于否定句/疑问句。其后直接加动词原形，没有时态/人称的变化。
我不必努力工作。I _________ __________ hard.
我需要帮你吗？_______ I ________ you?
(2)need作为行为动词时，可用于各种句子，有过去式needed和三单形式needs. 其否定句必须借助于助动词don't/doesn't/didn't等变化。 need to do 需要做某事　　need sth 需要某物
I need to catch the early bus. (一般问)_______ you ________ to catch the early bus.
He needs a cup of tea. (提问)　　__________ _________ he __________?
They needed some help. (否)They _________ __________ ___________ help.
5. salt n. 盐 salty adj. 咸的
　The potato chips are not __________ enough. Pass me some _________, please.
Composition: What is the correct way to eat Beijing Duck ? Look at the pictures on P46 for ideas and then write instructions.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
自我检测
成功之处：
遗憾与不足：
改进意见：