人美版 美术四年级上册 第5课 有趣的字母牌(2) 教案（表格式）

课题：有趣的字母牌（四年级上册第6课）
课时：1课时
课型：综合·探索
一、教材分析：
本课是“综合·探索”领域的一个内容。既体现了“美术与其他学科相综合”，又体现了“融美术各学习领域为一体”。本课为学生创设了一种有趣的学习情境，使学生在制作纸牌和娱乐的过程中得到快乐，同时巩固练习了单词；在纸牌的制作过程中，综合运用了设计、造型、装饰、表现等方法，以提高学生的设计、审美、动手实践和综合学习能力。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
1.认识字母牌的造型和图案特征，学习字母牌的装饰方法。设计制作一套新颖别致的字母牌。
2.小组合作，学习字母牌的设计制作方法。
3.培养学生的合作意识、设计意识和动手实践的能力，提高跨学科的综合学习能力。
三、教学重点、难点
重点：学习字母牌的装饰方法。
难点：小组合作、设计制作风格统一、造型别致的字母牌。
四、教学准备
教具：课件、彩色卡纸、剪刀、白乳胶、折纸等。
学具：水彩笔、勾线笔
五、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
激趣导入 游戏：玩牌 教师：同学们课前老师准备了两个小游戏，大家想玩哪个？牌在哪呢？它们就藏在你们桌上的文件袋里，快打开看看。 教师提问： 1.这是什么牌？你怎么知道的？ 2.了解字母牌的玩法。 3.玩的过程中体会一下，字母牌除了可以玩，还有没有特别之处。 这好玩又对我们学习有帮助的字母牌是怎样做出来的呢？导入课题《有趣的字母牌》 学生玩牌，拼单词 游戏激发学生的学习兴趣，发现字母牌不有巩固、识记单词的功能，了解字母牌的游戏规则。 明确本节课的学习内容。
观察思考 观察字母牌 教师提问： 1.观察这张字母牌的变化过程，说说它的绘制步骤。 ①设计底纸（介绍底纸形状）） ②设计字母(强调字母的设计方法、以及颜色的冷暖、深浅对比) ③装饰花纹 师生共同观察思考得出制作字母牌的步骤。 2.想想字母怎样才能变得有趣，一起去看看老师搜集的一些生活中的字母。 3.看看书上还有哪些装饰方法（花纹、分割、替换、添加） 学生分析字母牌的设计步骤以及学会用点、线、面等不同形状和图案来装饰。 通过观察，了解制作方法字母牌的制作步骤和装饰方法，开阔思路，培养创新精神。为设计制作字母牌打下基础。
小组讨论 一副字母牌又应该怎么制作呢 观察一位学生作品，归纳制作一副字母牌的要求： ①底纸形状一样 ②字母大小一样 ③制作方法一样 总结：风格统一 看书本，书上还有没有其它的制作方法,刚才我们用的方法是 ——绘画。 除了绘画,还有两种常用方法是 ----剪贴、折纸 学生观察作品，总结制作一副字母牌的方法，看教材，总结其他制作方法。 以看书、小组讨论的方式，培养学生分析、解决问题的能力，突破重难点。
示范引领 启发思索 微课展示剪贴、折纸的方法制作字母牌。 学生观看视频，学习剪贴、折纸的制作方法。 通过教师实践，综合表现各种方法，解决设计中遇到的难点问题。
艺术实践 运用今天所学的方法制作一副风格统一、造型别致的字母牌。 合作要求：确定表现形式和内容。 学生讨论本小组要制作的单词，分工动手实践，设计制作一套做工精美、新颖实用的字母牌。 通过练习实践，巩固本课所学内容，提高学生的动手能力和设计意识。
评价交流 请学生介绍本组字母牌，其他小组学生总结优点，提出改进意见。 学生展示、欣赏作品。用简练的语言介绍自己或别的小组的作品有什么风格特点。 通过学生的介绍达到交流展示的目的，也是对学生精心制作的鼓励。
课后拓展 看，这是姓名牌，课后希望同学们可以做一套属于自己的姓名牌，也可以给你的家人或者好朋友做。和你的家人或朋友一起玩。 学生欣赏图片。 了解字母牌的其它用途，把美术课上学到的知识应用到生活中。