第二单元 表内除法（一）
用2~6的乘法口诀求商（二）
教学目标：
通过学习进一步巩固用2~ 6的乘法口诀求商。
在活动中，使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。
通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
1.掌握用2~6的乘法口诀求商的方法。
2.培养学生的逆向思维能力。
教学准备：
课件、学具
教学过程：
教学案例
师:同学们,从这幅图片中你们了解到了哪些信息？
生：一共有24个面包，每4个一盘，一共装了6盘。
师：每盘装4个，装6盘，怎样可以计算出结果？
生：可以用乘法计算：4×6=24（个）
师：现在请同学们认真思考一下，6个4是多少？24里面有几个4？24平均分成6份，一份是多少？这三个算式之间有什么联系？
师总结：乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以帮助我们求商。
巩固提升：看谁算得又对又快
18÷3＝ 28÷4＝ 20÷5＝ 15÷5＝ 15÷3＝ 24÷6＝ 24÷4＝ 12÷2＝ 12÷6＝
师总结：想这样的题，可以借助乘法算式求商。
完成第11页PPT习题，学生独立完成之后同桌交流汇报方法。（画面展示第11页PPT内容）
师：把一条长为12米绸带平均分成3份，可以怎样计算？算式中的人每个数表示什么？为什么列除法算式？
学生独立完成之后，前后桌相互讨论，汇报计算结果，交流看法。
师总结：用乘法口诀求商时，想（除数）和几相乘得（被除数），商就是几。括号里分别填"除数"和"被除数".
用乘法算式和除法算式解决问题的区别(搞清楚什么情况用乘法算式什么情况用除法算式，其实就是找准题目中哪些数是给的，哪个数是求出来的。)
教学反思：
设计学生熟悉的情境,从中提出问题,使学生进一步体会乘法与除法之间的联系,进而学会用乘法口诀求商的方法来解决除法的计算问题,体会用乘法口诀解决除法问题的简便性。(共16张PPT)
用2～6的乘法口诀求商（2）
小学 / 数学 / 人教版 / 二年级下册
学习目标
通过学生自主探索、合作交流，培养学生提出和解决问题的能力。激发学生学习数学的兴趣。
在活动中，使学生了解乘法与除法的关系，能正确地用乘法口诀求商。
通过学习进一步巩固用2~ 6的乘法口诀求商。
新课导入
1. 一共有24个面包。
2. 每盘装4个面包。
3. 装6盘面包。
新课讲授
1. 一共有24个面包。
2. 每盘装4个面包。
3. 装6个盘子。
任意选择两个信息，你能提出一个数学问题并解答么？
新课讲授
每盘装4个，装6盘，一共有多少个面包？
怎样解决？
为什么用乘法？
怎样计算出结果？
新课讲授
怎样解决？
一共有24个面包，每盘装4个，可以装几盘？
24÷4＝6
为什么用除法？
求24里面有几个4。
怎样计算出结果？
四（六）二十四
？
新课讲授
一共有24个面包，每盘装6个，可以装几盘？
？
怎样解决？
24÷6＝4
为什么用除法？
求把24平均分成6份，1份是多少。
怎样计算出结果？
（四）六二十四
新课讲授
4×6＝24
四六（二十四）
6个4是多少？
24÷4＝6
四（六）二十四
24里面有几个4？
24÷6＝4
（四）六二十四
24平均分成6份，1份是多少？
乘法口诀不仅可以帮助我们求积，还可以求商。
三个算式之间有什么联系？
课堂练习
算出得数，并说出用哪句乘法口诀。
18÷3＝
乘法口诀：
28÷4＝
6
7
20÷5＝
三六十八
4
乘法口诀：
乘法口诀：
四七二十八
四五二十
课堂练习
观察每组中的3道题，想一想怎样能很快求出各题的商。
2×6＝12
12÷2＝
12÷6＝
5×3＝15
15÷5＝
15÷3＝
6×4＝24
24÷6＝
24÷4＝
4
6
5
3
2
6
像这样的题，可以借助乘法算式求商。
课堂练习
÷ ＝
把一条绸带平均分成3份。
12
3
4
（ ）
米
试着说一说图意。
为什么列除法算式？
算式中每个数表示什么？
怎样算出的结果？
课堂小结
1.用乘法口诀求商时，想（除数）和几相乘得（被除数），商就是几。括号里分别填"除数"和"被除数".
2.用乘法算式和除法算式解决问题的区别(搞清楚什么情况用乘法算式什么情况用除法算式，其实就是找准题目中哪些数是给的，哪个数是求出来的。)
课后作业
课后练习P43第6、7、8、9题；
谢谢观看第2课时 用乘法口诀求商（2） 同步练习
一、选择题
1．小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片（ ）元。
A．4 B．5 C．6 D．3
2．除数是（ ），被除数是24，商是6。
A．3 B．4 C．8
3．李叔叔要把30个面包装成5袋，平均每袋装（ ）个面包．
A．5 B．6 C．3 D．8
二、填空题
4．15个☆平均分成3份，每份是（______）个。
5．想一想，填一填。
6÷2＝___ 想：二（_____）得六
30÷5＝___ 想：五（_____）三十
20÷5＝ ___ 想：（_____）五二十
6．有15个苹果，平均分给3个小朋友，每个小朋友分（______）个，列式为（____________）．其中15叫（________），3叫（________），（________）叫商．
三、判断题
7．把30平均分成5份，求每份是多少应该是30÷6＝5.（________）
8．计算16÷4=4，所用的乘法口诀是“四四十六”。 （_____）
四、连一连
第2课时 用乘法口诀求商（2） 同步练习
参考答案
1．B
2．B
3．B
4．5
5．3 六 6 六 4 四
6．5 15÷3=5 被除数 除数 5
7．×
8．正确
9.
