1000以内数的组成及读、写练习
一、填空
（1）千和百之间的进率是（ ），10个一 百是（ ）。
（2）456是由（ ）个百、（ ）个十和（ ） 个一组成的。
（3）一个数，个位上是8，百位上是3 ，这个 数是（ ）。
（4）4个百、7个十和2个一合起来是（ ）；6个一和3个百合起来是（ ）。
（5）一个数由八个百和五个十组成，那么这个数应读作（ ）。
（6）9个一和9个百组成的数写作（ ）
二、判断
（1）7个一和7个百组成的数是77。（ ）
（2）380是由3个百和8个一组成的。（ ）
（3）727中的两个“7”表示的意义相同。（ ）
三、写出下面各数
一百八十七 四百
六百零五 三百二十
二百九十 八百四十六
四、看图读数写数
写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）
读作：（ ） 读作：（ ） 读作：（ ）
1000以内数的组成及读、写练习
【参考答案】
填空
（1）10、1000.
（2）4、5、6
（3）308
（4）472
八百五十
909
判断
X X x
写出下面各数
400、605、320、290、846
看图读数写数
写作：431 读作：四百三十一
写作：508 读作：五百零八
写作：380 读作：三百八十
人
百十
位
位位位(共18张PPT)
1000以内数的组成和读、写
小学 / 数学 / 人教版 / 二年级下册
学习目标
能够正确的比较熟练的读写千以内的数。
理解千位、百位、十位、和个位上的数表示的意义。
掌握千以内数的组成。
新课导入
说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢？
10个一是10。
10个十是100。
10个一百是1000。
这个数是由几个十和几个一组成？怎么读写？
新课导入
6个十
3个一
写作：63
读作：六十三
新课讲授
先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
图中有多少个圆点？
新课讲授
有哪些数数的方法？
可以一个一个地数，五个五个地数或者十个十个地数。
还可以一百一百地数。
新课讲授
100个
100个
35个
2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
新课讲授
想一想：二百三十五用小棒如何表示？
100
100
10
10
10
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
新课讲授
试一试：二百三十五用计数器又要如何表示呢？
个位
十位
百位
千位
表示2个百，在百位上写2，读作：二百。
表示3个十，在十位上写3，读作：三十。
表示5个一，在个位上写5，读作：五。
思考：应该怎样读写？
写作：2 3 5
读作：二百三十五
读数和写数都要从高位起。
新课讲授
下面有多少个彩点？
一列有10个，10列就是100。
100
200
300
400
500
600
700
800
900
1000
你有什么发现？
我发现900和100合起来是1000。
1000里有多少个10？
一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。
一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。
1000里有10个100。
课堂练习
1．填一填。
(1)
有( )个百，( )个十，( )个一，它们组成的数
是( )。
(2)809里面有( )个百和( )个一。
5
2
9
529
9
8
课堂练习
2．读数，写数。
写作：__________ 写作：__________
读作：___________ 读作：__________
257
二百五十七
650
六百五十
课堂练习
写作：__________ 写作：__________
读作：__________ 读作：__________
301
三百零一
334
三百三十四
课堂练习
交流:你能用自己的话说一说应该读写千以内的数吗？
1.读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
2.写数时也要从高位起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
课堂练习
3．读出横线上的数，并说说它们的组成。
(1)天安门广场是世界上最大的城市中心广场，南北长880米。
读作：________________，是由( )个百和( )个十组成的。
八百八十
8
8
(2)世界上关于哈雷彗星的最早记录为公元前613年。
读作：________________，是由( )个百、( )个十和( )个一组成的。
(3)实验小学一年级有609人。
读作：________________，是由( )个百和( )个一组成的。
六百一十三
6
1
3
六百零九
6
9
课堂小结
1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。
2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。
3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。
课后作业
课后练习P79第3、P80第6、7、题；
谢谢观看第7单元 万以内数的认识
第2课时 1000以内数的组成及读、写
【教学目标】
1.使学生掌握千以内数的组成，理解百位、十位、和个位上的数表示的意义。
2.能够正确的比较熟练的读写千以内的数。
3.培养知识迁移和抽象概括的能力及合作交流的能力。
【教学重难点】
重点：知道千以内数的读写法及组成。数的中间有0和末尾有0时该怎样读。
难点：数中间有0和末尾有0的数的写法。
【教具、学具准备】
计数器、课件、3.学具盒。
【教学过程】
一、复习引入.
1．说一说：对于千以内数的认识，你们都知道什么呢
生1：10个一是10。
生2：10个十是100。
生3：10个一百是1000。
2. 出示课件，这个数是由几个十和几个一组成？怎么读写？
（1）让学生口头回答。
3．今天我们继续学习1000以内数的组成以及读、写。
二、探究新知
1．教学P76例2
（1）课件出示76页例2，问：图中有多少个圆点？
（2）先用你喜欢的方法数一数，然后与同桌交流。
（3）你能很快数出有多少个圆点吗？说说你是怎么做到的？
生1：我们可以先数出10个圆点，再10个10个地数出100个圆点，这样很容易看出这些圆点比100个要多。
生2：我们可以先数出100个圈起来，然后继续这样圈，发现圈了2个圈也就是2个一百后，还到三十五个圆点，合起来就是二百三十五个圆点。
师：点击课件，2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五，即一共有二百三十五个圆点。
师：有二百三十五个圆点，你能用自己喜欢的方法表示出这个数吗？
学生可能会说：
（1）我们可以用小棒表示这个数，因为我们以前摆小棒都是10根一捆，这样我们数出10捆就是100根，再捆成一大捆，这样的2大捆就是2个百，再数出
（2）3小捆就是3个十，最后数出5根，合起来就是235。
问：想一想：二百三十五用小棒如何表示？
生汇报：（小棒法：10个一捆，用10捆就是100，捆一大捆，2大捆，再拿三十五根。
2.我们可以用计数器表示，在百位上拨2个珠子表示2个百，在十位上拨3个珠子表示3个入实乐 十，在个位上拨5个珠子表示5个一，这样合起来就是235。
师：同学们表示这个数的方法还真多。我们一起来看计数器，百位上有2个珠子对着百位写2，表示百位上的2个百；十位上有3个珠子对着十位写3，表示十位上的3个十；个位上有5个珠子对着个位写5，表示个位上的5个一，这样合起来就是235.
2.教学例3。
师：看图填空，说说有多少个彩点？(课件出示：教材第77页例3)
生：从图中能看出来是在一百一百地数，那么就应该填200，300，400，500.600.2080.900.1000。
师：你发现了什么？
生1：我发现10个一百是一千。
生2：我发现九百再加上一百就是一千。
师：一千里面有多少个十？
生：一千里面有100个十。
师：你是怎么知道的？
学生可能回答：
（1）一百里面有10个十，一千里面有10个一百，也就是有100个十。
(只要学生回答得合理就要给予肯定)
三、巩固应用
1.填空
指生回答，集体订正
读数、写数
生独立练习读数、写数、然后汇报
小结:(1)读数时要从高位起，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有0要读零，末尾不管有几个0，都不读。
(2)写数时也要从高位写起，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个单位也没有，就写0占位。
2.读出横线上的数，并说说它们的组成。
指生读数并说组成。
四、课堂小结
师：通过这节课的学习，你们学到了什么本领？读写一个多位数的时候，要注意什么？
学生自由发言。
教师小结：在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百、几个十和几个一合起来就是几百几十几。一个数中间出现零时，要读出来，末尾有零的时候，零不读出来。
【教学反思】
要让学生成为学习的主人，必须把思考的空间和时间交给学生，为学生提供数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高数学思维能力。例如，由于学生已经学过100以内数的读、写以及数的组成，因此教师要完全放手并相信学生的能力，让学生自主学习，真正成为学习的主人。
【板书设计】
1000以内数的组成及读写
二百三十五是由2个百、3个十和5个一组成的。
写作：235
读作：二百三十五
