Unit 4 What can you do？Part A Let’s learn表格式教案（含反思）
文档属性
| 名称 | Unit 4 What can you do？Part A Let’s learn表格式教案（含反思） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 16.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-01-09 20:55:17 | ||
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文档简介
《Unit 4 What can you do？Part A Let’s learn》教学设计
教材分析 本课是本单元的第二课时，是一节词汇课。本课的主题是课余文化活动，主线是“我能做某事”，主要教学内容是A 部分的Let’s learn版块，其中的动词或动词短语与学生的生活密切相关，容易引发学生语言的共鸣以及语言表达的兴趣。教材通过Miss White和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片呈现了词汇的词形和意义。
设计理念 本着小学英语教学主要是为了激发学生对英语的理念，我在课堂上教学时将配以动作以及游戏教学，让学生通过动作理解词义以及在游戏中巩固所学知识。
学情分析 虽然本课中出现的动词短语比较多，但是对于五年级学生来说，经过之前的英语学习，已经具备了一定的语言基础，掌握并运用本课词汇对于学生来说并不是特别困难。
设计思路 从Let’s chant 入手，把学生带入英语课堂氛围中——情境导入——新授课——两个游戏巩固新授内容——回归文本听录音——同桌合作、完成调查表——学生展示——本课总结——作业布置
教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the piano, draw cartoons。 2. 学生能够在语境中正确运用上述单词或词组。 3. 学生能够完成关于课余文化活动的调查。
教学重难点 重点：学生对核心单词或词组的理解和运用。 难点：学生可以不拘泥于本课核心单词或词组，灵活运用新旧知完成关于课余文化活动的调查。
教学准备 教学课件，课文录音，板书卡片
教学课时 1课时
教学过程 Step1. Greetings Step 2. Warm-up Teacher and students do the “Let’s chant” together. Step 3. Lead-in T: Wow, the animals can do so many things ,but I can do many things too. Do you know what can I do Can you guess from my action Step 4. Presentation Teach the new words and phrases one by one. a.use actions to teach the new words B.practice new words with sentences Play two games to consolidate the new words. Game 1:I do you say.(Teacher do actions,students guess the words.) Game 2: ask and answer Step 5. Go back to the book Listen to the tape and repeat. Step 6.Pair work Read the new words and the sentences with your partner. Finish the “do a survey” practice on the book. Step 7. Show time 1.Ask 1 group to read the new words and the sentences 2. Use the sentences‘What can you do？’‘I can...’to practice the new words. 3.ask 4students to do a survey Step 8.Summary Talk about what we learn from this lesson. Step 9.Finish the exercises on the paper Students do the exercises. Show the answers of the exercises Step 10. Homework
板书设计 Unit 4 What can you do Part A Let’s learn What can you do dance sing English songs I can play the pipa do kung fu draw cartoons
教学反思 这是一节词汇教学课，我通过一首chant入手，让学生快速地进入到英语课堂学习的氛围中，新词呈现后还用了两个游戏巩固新知，课堂气氛活跃，学生在愉快的氛围中学习，并且能运用本课的知识和同学相互问答，达到了预设的教学目标，但是在时间的把握上控制得不好。
教材分析 本课是本单元的第二课时，是一节词汇课。本课的主题是课余文化活动，主线是“我能做某事”，主要教学内容是A 部分的Let’s learn版块，其中的动词或动词短语与学生的生活密切相关，容易引发学生语言的共鸣以及语言表达的兴趣。教材通过Miss White和Mike的对话以及学生参与不同课余文化活动的图片呈现了词汇的词形和意义。
设计理念 本着小学英语教学主要是为了激发学生对英语的理念，我在课堂上教学时将配以动作以及游戏教学，让学生通过动作理解词义以及在游戏中巩固所学知识。
学情分析 虽然本课中出现的动词短语比较多，但是对于五年级学生来说，经过之前的英语学习，已经具备了一定的语言基础，掌握并运用本课词汇对于学生来说并不是特别困难。
设计思路 从Let’s chant 入手，把学生带入英语课堂氛围中——情境导入——新授课——两个游戏巩固新授内容——回归文本听录音——同桌合作、完成调查表——学生展示——本课总结——作业布置
教学目标 1. 学生能够听、说、读、写单词或词组：dance, sing English songs, do kung fu, play the piano, draw cartoons。 2. 学生能够在语境中正确运用上述单词或词组。 3. 学生能够完成关于课余文化活动的调查。
教学重难点 重点：学生对核心单词或词组的理解和运用。 难点：学生可以不拘泥于本课核心单词或词组，灵活运用新旧知完成关于课余文化活动的调查。
教学准备 教学课件，课文录音，板书卡片
教学课时 1课时
教学过程 Step1. Greetings Step 2. Warm-up Teacher and students do the “Let’s chant” together. Step 3. Lead-in T: Wow, the animals can do so many things ,but I can do many things too. Do you know what can I do Can you guess from my action Step 4. Presentation Teach the new words and phrases one by one. a.use actions to teach the new words B.practice new words with sentences Play two games to consolidate the new words. Game 1:I do you say.(Teacher do actions,students guess the words.) Game 2: ask and answer Step 5. Go back to the book Listen to the tape and repeat. Step 6.Pair work Read the new words and the sentences with your partner. Finish the “do a survey” practice on the book. Step 7. Show time 1.Ask 1 group to read the new words and the sentences 2. Use the sentences‘What can you do？’‘I can...’to practice the new words. 3.ask 4students to do a survey Step 8.Summary Talk about what we learn from this lesson. Step 9.Finish the exercises on the paper Students do the exercises. Show the answers of the exercises Step 10. Homework
板书设计 Unit 4 What can you do Part A Let’s learn What can you do dance sing English songs I can play the pipa do kung fu draw cartoons
教学反思 这是一节词汇教学课，我通过一首chant入手，让学生快速地进入到英语课堂学习的氛围中，新词呈现后还用了两个游戏巩固新知，课堂气氛活跃，学生在愉快的氛围中学习，并且能运用本课的知识和同学相互问答，达到了预设的教学目标，但是在时间的把握上控制得不好。