数学六年级上青岛版1.3分数连乘应用题同步练习4

数学六年级上青岛版同步练习
分数连乘应用题
青岛版小学数学 六 年级 11 册数学第? 1单元信息窗 4
教学内容
教科书第15～16页，自主练习第7～16题。
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重点难点
能熟练进行分数连乘的有关计算。
运用所学知识解决简单实际问题
课前准备
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导学目标
1、使学生进一步掌握分数连乘的计算方法，能熟练进行计算并运用所学知识解决一些简单实际问题。
2、使学生通过学习进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值。
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导学目标
活动程序及教师引导
学生活动
关注要点
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一、基础练习
1、这节课我们对分数连乘的有关内容进行练习。
板书课题：分数连乘练习。
2、自主练习第11题。
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二、综合练习
1、完成自主练习第7题。
让学生说出4/5是以谁为单位“1”？，然后说出这个分数的意义。
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2、完成自主练习第8题。
让学生说说要求“西北地区年平均降水量是多少毫米？”就是求什么？怎样列式？
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3、完成自主练习第9题。
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4、完成自主练习第10题。
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交流时说说每个分数都是以谁为单位“1”的？所求的问题分别和哪个条件有关？
三、综合练习，拓展应用。
1、出示自主练习第12题。
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2、出示自主练习第15题。
这是一道图示题，首先让学生认真审题，弄清图示出示的信息，看清所求问题。
重点明确要求牡丹的花期是多少天？要先知道什么？怎样列式计算？
四、课堂小结
通过今天的练习，你又掌握了哪些知识？
五、布置作业：
完成自主练习的第13、14、16题
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学生独立完成，集体订正。
说说分数乘法时，有整数怎么办？
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独立完成，集体核对。
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独立完成计算。
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学生独立完成，交流时明确：要求黑板的面积要先求什么？怎样求？
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学生独立完成。
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先让学生独立完成，再集体订正。
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板书设计
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分数连乘练习
教学反思
?练习的设计由浅入深，由易到难，既兼顾了习题的针对性、层次性、灵活性，又发展了学生的思维，放手让学生自主探究，以练代讲，因材施教，使不同水平的学生都有所提高，并注重培养学生利用所学知识来解决实际生活中的问题，提高了学生解决实际问题的能力
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