部编版必修下册12《祝福》教案设计

三维目标
知识与能力
1.理清小说的结构。
2.体会并理解本文环境描写的作用，理解本文倒叙手法的作用。
过程与方法
1.学习本文综合运用肖像描写、动作描写、语言描写等塑造人物形象的方法。
2.合作探究本文的人物形象。
情感态度与价值观
1.理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
2.发现此课的美感，学会同情人、帮助人。
教学设想
1.本文是鲁迅的代表作之一，内容丰富深刻，在教学中不可能面面俱到，只能突出重点，留下一些空白让学生课后自己研读。
2.方法上采取老师指导下的学生研读，读、思、议结合，培养学生阅读鉴赏能力，不用空洞的分析取代学生钻研教材。
3.本文分两课时，第一课时以分析祥林嫂这个人物形象为主，第二课时以分析社会环境为主，并通过课堂讨论小结全文。
教学步骤
第一课时
教学要点：小说结构特点和祥林嫂的人物形象
一、导入课文
郁达夫曾说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦。”在我们中国，曾经出现过无数的伟大人物，其中包括鲁迅。（投影——鲁迅）
我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔已己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫的孔已己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我