7.1力-2021-2022学年八年级物理下册人教版同步授课课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
【情景引入】
7.1 力
学习目标
1、知道力的概念和单位。
2、知道力的作用效果。
3、知道力的三要素，能用示意图表示力。
4、知道物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。
【课堂活动】
情境启动
图示场景中产生了什么力？
【课堂活动】
人 推 车
手 拉 绳子
运动员 举 杠铃
小孩 压 蹦床
磁铁 吸引 铁钉
... ... ...
作用
力是物体对物体的作用。
施力物体
受力物体
力用符号F 表示，
单位牛顿，简称牛，
符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
力的概念和单位
一
【课堂活动】
1.一个物体能不能产生力？
2.物体间不相互接触能否产生力的作用？
3.相互接触的物体一定产生力的作用吗？
精讲点拨
【课堂活动】
力的作用效果
二
请观察下列情景，力产生了哪些效果？
【课堂活动】
速度改变
方向改变
归纳总结
力的作用效果
改变物体的运动状态
改变物体的形状
【课堂活动】
指出下列现象中，哪些物体的运动状态发生了变化，把它的序号填入括号中（ ）
1、停在站内的汽车
2、从站内开出的火车，速度在逐渐增大
3、行驶的汽车遇到紧急情况刹车停住
4、被起重机吊起的重物匀速上升
5、正在转弯的汽车
既学既练
【课堂活动】
思考：影响力的作用效果的因素有哪些呢？
力的三要素
三
力的大小、方向、作用点叫力的三要素，它们都能影响力的作用效果。
观察力的作用效果：
1.用不同大小的力推门
2.分别推门和拉门
3.推门的把手和门轴不同的地方
【课堂活动】
如何简单方便的表示力呢？
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
四
【课堂活动】
请画出物体受到地面支持力的示意图，及物体对地面压力的示意图。
作图练习
【课堂活动】
1、不小心踢到石头时，为什么脚感到疼痛？
2、游泳时，手要向哪个方向划水？为什么？
力的作用是相互的
五
【课堂活动】
请大家再举出一些“力的作用是相互的”例子
举一反三
【课堂活动】
妈妈打鸡蛋时，把鸡蛋在碗口磕一下，鸡蛋就破了。小梦认为是鸡蛋受到的力比碗口受到的力大，所以鸡蛋破了而碗没破。你赞同小梦的说法吗？
补充作用力与反作用力的特点（牛顿第三定律）
拓展延伸
【课堂活动】
牛顿第三运动定律：相互作用的两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。
1.作用力和反作用力是相互的，互相依赖相为依存，力总是两个以上物体之间的相互作用产生的。
2.作用力和反作用力是同时产生、同时消失、同时变化，作用力与反作用力的地位是对等的。
3.作用力和反作用力必须是同一性质的力。
牛顿第三定律
【课堂活动】
请找出下面场景中用到了哪些本节课的知识
学生自主总结，抢答加补充
【课堂活动】
学生展示作品“自制小火箭”
学以致用
【课堂小结】
课堂小结
六
【课堂检测】
1.(2021·云南省昆明市)下列四个现象中，一个力作用的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是
A. 一只甲壳虫和一群蚂蚁匀速移动同一片树叶的力
B. 一个同学和两个同学匀速地将同一桶水从地面搬到桌子上的力
C. 一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉出来的力
D. 两个人坐在一艘小船上，只有其中一个人划和两个人划，使船匀速运动的力
2.(2021·山东省东营市)下列过程，力的作用效果与其他三个不同的是
A. 篮球受重力从篮筐内竖直下落 B. 滚动的足球受阻力缓缓停下
C. 用力将实心球掷出 D. 把橡皮泥捏成不同造型
课堂检测
七
【课堂检测】
课堂检测
七
3.(2021·江苏省连云港市)小明和弟弟掰手腕，小明获胜。小明对弟弟的力记为，弟弟对小明的力记为，则
A. 大于 B. 和大小相等
C. 先于产生 D. 先于产生
4.(2021·黑龙江省齐齐哈尔市)端午节龙舟赛上，运动员用桨向后划水，龙舟就会向前行驶，说明力的作用是______ ，又说明力可以改变物体的______。当2号龙舟超过5号龙舟时，它们是相对______ 的选填“运动”或“静止”。
【课堂检测】
课堂检测
七
5.(2021·云南省昆明市)联欢会上，小明请大家做一个游戏：左脚和左侧身体紧贴墙面站立静止如图所示，然后右脚抬离地面，若能使身体仍然保持静止不动者获胜。你认为抬起右脚后，人______ 选填“能”或“不能”保持静止不动，原因是______ 。
6..(2021·四川省内江市)用球拍击打球时，是球拍与球之间发生了相互作用。若以球拍为研究对象，施力物体是______，受力物体是______。
7.(2021·海南省)根据要求完成以下作图。如图所示，杯子静止在水平面上，请画出杯子所受支持力F的示意图。