2013高一历史导学案 第12课 《文艺复兴巨匠的人文风采》同步 岳麓版必修3

第12课　文艺复兴巨匠的人文风采
【学习目标】
　　课程标准：
　　知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想　　
　　重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
　　难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【自主梳理】
一、文艺复兴运动　　 　 　
1．背景
（1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽。
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
（4）黑死病的流行。
　　知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。
　　资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。
2．含义
14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域
5．指导思想：人文主义：
其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对 。
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。（非复古运动）
7．影响：
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1．薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。代表作，短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点：全书贯穿 ，矛头直指 。
③评价：该书揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。
文艺复兴前三杰：薄伽丘、 （代表作:《神曲》）、彼特拉克（“人文主义之父”）
三、文艺复兴后三杰
1．达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
（1）思想：强调艺术要表现和歌颂人的美及 ，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的 的口号。
（2）绘画艺术成就：善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法，用 　的绘画揭示人性的善恶。
（3）代表作：《 》和《 》
2．米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
（1）创作观：创作专注于 ，认为人的美，在于 ，在于 ，在于 。因此，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作：《 》和《 》
3．拉斐尔——“画圣”
（1）艺术特色：擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世，被视为 。他画笔下的圣母 ，眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福，像是 。
（2）代表作《 》、《雅典学派》。
【合作探究一】
观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题： 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》
与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。
(2)三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。
四．莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1．特点：戏剧塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的 。
2．代表作：《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（“四大悲剧”）《罗密欧与朱丽叶》
3．影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就，对欧洲
的发展有着深远的影响。
【合作探究二】
阅读《哈姆雷特》中的一段主人公的独白:
“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵，在才能上多么无限，在举动上多么文雅，在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！”
《哈姆雷特》的作者是谁？他在历史上有什么成就或地位？
（2）这段独白反映了文艺复兴运动的什么核心思想？作者在创作中寄托了什么思想感情？
【知识体系】
【学习检测】
1．文艺复兴时期“塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想”的主要代表人物是（ ）
　　A.莎士比亚 　　　B.达.芬奇 　　　C.米开朗琪罗 　　　　　D.拉斐尔
2.．达.芬奇 、米开朗琪罗、 拉斐尔被称为意大利文艺复兴的“后三杰”，主要是因为他们（ ）
　　A.作品注重表现人物的个性特点 B.以宗教故事创作题材
　　C.都有著名的绘画作品传世 D.都生活在意大利文艺复兴的全盛期
3．“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地怀抱在怀里，属于人的那种光荣对我就足够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（ ）
　　A.禁欲主义 　　B.人文主义 　　C.蒙昧主义 　　D.实用主义
4．下面有关文艺复兴的表述中，不正确的是（ ）
　　A.人文主义是文艺复兴的核心思想 B.文艺复兴是一次思想解放运动
　　C.文艺复兴的实质的复古 D.文艺复兴的成就体现在文学艺术、科技等方面
5．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论（ ）
　　A.否定教会的作用 B.矛头直指封建专制 C.肯定人的作用 D.宣扬了等级观念
6．文艺复兴时期后三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了（ ）
　　A.资产阶级没有成熟的思想体系 B.是对古罗马、古希腊文化的复兴
C.他们不反对天主教会 D.新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚
7．薄伽丘的《十日谈》是一部（ ）
A.长篇小说体裁的世界文学名著 B.体现人文主义思想的文学剧本
C.短篇小说体裁的现实主义著作 D.阐述空想社会主义的理论书籍
8．下列对文艺复兴运动和人文主义思想的理解，不正确的是（ ）
①以推翻和否定上帝为目的 ②反对神学世界观为内容
③以复兴辉煌的古代文化为武器 ④以天文学领域的革命为开端
A.①② B.③④ C. ②③ D. ①④
9．阅读下列关于文艺复兴的材料
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
──保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
　　　　　　　　　第12课　文艺复兴巨匠的人文风采参考答案
合作探究一：
(1)三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。(2)资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。
合作探究二：
（1）莎士比亚；莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着及其深远的影响。
（2）反映的核心思想使人文主义思想。这段独白是莎士比亚借哈姆雷特之口寄托了作者对人、对社会所寄托的美好而乐观的理想。
学习检测
1-5AABCC 6-8ACD
9、（1）是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。
（2）文学：《神曲》、《十日谈》（任选一部）：艺术：《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》（任选一种）。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。
（3）与材料3矛盾，材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。