2021-2022学年高中语文统编版必修上册7.1《短歌行》导学案（含答案）

高中语文统编版必修上册7.1短歌行/曹操学案
【学习目标】
1、理解诗歌中的典故、比喻、白描等艺术手法。
2、学会理解分析诗歌的情感。
3、学习诗歌的炼字方法。
【重点难点】
1.体会诗人曲折表达自己渴望招纳贤才以建功立业的心情。
2.通过诗歌的语言把握诗歌的意境（内容）。
3.运用典故及引用诗句表达感情的技巧。
重点：理解诗歌的主旨、寓意，了解曹操的创作风格。
难点：掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。
【导学基础知识】
一、辨识通假
契阔谈讌，心念旧恩(“讌”同“宴”，欢饮)
二、一词多义
1．
2．
3．
三、词类活用
1．月明星稀，乌鹊南飞(名词作状语，向南)
2．鼓瑟吹笙(名词作动词，弹奏)
3．周公吐哺，天下归心(动词的使动用法，使……归顺)
四、古今异义
1．对酒当歌，人生几何
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
2．但为君故，沉吟至今
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
3．明明如月，何时可掇
古义：_______________________________________________
今义：_______________________________________________
[答案]　1.古义：多少。今义：几何学的简称。2.古义：沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人。今义：低声吟咏；(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决，低声自语。3.古义：明亮的样子。今义：副词，表示显然如此。
五、文言句式
何以解忧？ (　　　　　)
译文：_________________________________________________________
[答案]　宾语前置句，“何”是介词“以”的宾语，应为“以何解忧”　用什么排解忧愁？
（一）写作背景：
这首诗写作时期各说不一，归之有两种说法： 一是赤壁之战之前。《三国演义》第四十八回有一段曹操横槊赋诗的描写。曹操平定北方后，率百万雄师，饮马长江，与孙权决战。是夜明月皎洁，他在大江之上置酒设乐，欢宴诸将。酒酣，操取槊（长矛）立于船头，慷慨而歌。二是赤壁之战之后。第一种说法以章回小说为据，不可靠。第二种说法也无史政。所以这首诗的创作背景尚无定论。
（二）作者简介：
曹操（155~220），杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人，汉族人。政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。作品与时事有某种关联的作品有《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》《步出夏门行》等。以表述理想为主的诗歌有《度关山》《对酒》《短歌行》等。
【导读理解】
1、《短歌行》中“忧”字在诗中出现多次，你认为作者“忧”的是什么？
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[答案]　从诗中看，作者可能“忧”的是人生短暂，自己年老而大业未成；也可能单纯地“忧”人生短促；也可能“忧”贤才难得；当然也可能“忧”其他。
2、“明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。”这四句诗是如何表达作者感情的？
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[答案]　天上清冷的明月又无端触发了诗人的愁思，同时，诗人以明月比喻贤才，既点明自己对贤才的敬仰渴慕之情，又点明贤才难求的痛苦。
3、《短歌行》中作者使用了哪些典故？使用这些典故有什么作用？请从文中找出并分析。
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[答案]　①“何以解忧？唯有杜康。”“杜康”，相传是最早造酒的人，作者这里是借指酒，寓指借酒浇愁。②“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”“青青子衿，悠悠我心”是引用《诗经·郑风·子衿》中的诗句。“君”，这里指所思慕的贤才。“沉吟”，就是沉思吟味，用沉思吟味表示思念和倾慕贤人。③“山不厌高，海不厌深”两句出自《管子·形势解》“海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高；明主不厌人，故能成其众”，表达了作者希望尽可能多地接纳人才的愿望。④“周公吐哺，天下归心。”“周公吐哺”的典故出自《史记·鲁周公世家》。《史记·鲁周公世家》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接纳贤才。
4、找出《短歌行》中运用了比兴手法的诗句，并简要分析。
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[答案]　(示例)“譬如朝露”“明明如月”。以“朝露”比喻人生易逝，以“明明如月”比喻贤人才高德盛。
全文可分为四个部分：
第一层:时光易逝 人生苦短
第二层:渴望贤才 礼遇嘉宾
第三层:渴盼人才 忧思难解
第四层:虚心纳士 竭尽诚心
1、概述第一层内容，分析其表达效果。
开头四句，抒发了诗人对生命有限这个自然现象的无限感慨。诗句带有感伤苍凉的情调。在这样的氛围里，诗人慷慨高歌，以美酒浇愁，寄托忧思。“忧思”是全诗之脉，全诗抒写的正是未能建功立业、统一天下的“忧思”，这“忧思”既解释了前面痛苦感叹的原因，又为后文埋下了伏笔。于是，诗人面对当时天下纷争、社会动乱的现实，寻找着解决的办法，这就揭开了下面广纳贤才的章节。
2、诗人欲广纳贤才，却言“乌鹊南飞”，这表达了诗人怎样的思想感情？
这里以“乌鹊”喻贤才，以“乌鹊南飞”暗喻贤才南流。东汉末年，群雄并起，各统治集团为了自身的利益，都在笼络贤才。诗人用“何枝可依”比喻贤才寻找归宿却犹豫不定，表达了诗人的惋惜之情。“山不厌高……天下归心”四句，表明诗人愿以山高海深的胸怀，效法周公广纳贤才，为平定天下而不遗余力的真诚态度。
3、《短歌行》中多处诗句运用典故，各有什么用意？
①“青青子衿，悠悠我心”表达了诗人对贤才的渴幕。②“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表达了诗人招纳贤才的热情。③“山不厌高，海不厌深”表明诗人希望尽可能多地接纳贤才。④“周公吐哺，天下归心”中曹操以周公自比，意在说明自己也有周公那样的胸襟，一定会热切、殷勤地接待贤才，使天下的贤才都诚心归顺。
4、如何理解《短歌行》中的“忧"？
①人生苦短之“忧”。如“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多”，一个“苦”字，其忧惧心态毕现。
②贤才难求之“忧”。如“青青子裕，悠悠我心”，引用《诗经·郑风·子衿》中的原句，恰当地表现出诗人思慕贤才，因求之不得而日夜沉吟的情态，感情真挚。而“呦呦鹿鸣，食野之革”则描写主宾欢宴的情景，表达对贤才的礼遇。
③功业未成之“忧”。曹操此时一统天下的大业未成，他之所以如此渴慕贤才，也是因为要成就大业须有更多的贤才相助。所以曹操最后还以周公自比，表示自己要像周公一样礼待贤才，以求完成自己的统一大业。
5、作为三国时期的英雄人物，曹操在自己的诗作中处处透露著他的英雄气概。结合《短歌行》一诗，谈谈你对曹操英雄主义的认识。
①全诗开头不俗，从人生短暂、时不我待的角度巧妙入笔：“对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。”为全篇奠定了一种昂扬的感情基调。
②“慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康”，诗人的忧患，是对前途未卜的担忧，是对贤才的渴求，所以借酒消愁，但借酒消愁愁更愁。因为这种愁不同于一般意义上的闲愁，它是在一种渴求建功立业的雄心壮志的基础上而产生的愁。紧接着诗人引用并活用了《诗经》中的几个句子。引用“青青子裕，悠悠我心”，借以表明自己的一片真情：自己是一个对人生、对事业有执着追求的人，可自己的这片真情何人能知晓呢？“呦呦鹿鸣”几句，摆脱一般意义上的儿女情长，表达出一个渴望建功立业的英雄人物的情怀，表达出曹操对贤才的渴求，期盼贤才投奔自己。
③最后四句借用了“周公吐哺”的典故，诗人以周公自比，再次交代了自己渴望得到贤才的迫切心情，以及自己渴望建功立业的远大抱负，透露了曹操的英雄气概。
【巩固练习】
1.下列关于文化常识的表述，不正确的一项是( )
A.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。
B.子：对对方的尊称。衿:衣服的交领。青衿:指代周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。
C.阡陌：阡，南北向的田间小路；陌，东西向的田间小路。
D.陶渊明是东晋著名诗人，自号“五柳先生”。代表作有《桃花源记》《归园田居》等，被人们称为“山水诗人”。
2.下列对《短歌行》和《归园田居(其一)》异同点的表述，不正确的一项是( )
A.《短歌行》表达了诗人建功立业的强烈愿望，以及对人才的渴求；《归园田居(其一)》则表达了诗人对官场的厌弃，对田园生活的喜爱。
B.《短歌行》为四言古诗，两字一顿，古朴凝重，感情强烈；《归园田居(其一)》为五言古诗，充满田园气息，风格清新自然。
C.《短歌行》运用了比兴、用典等艺术手法，《归园田居(其)》则运用了比喻、白描等艺术手法。《短歌行》中的比喻以明喻为主，《归园田居(其一)》中的比喻全是暗喻。
D.《短歌行》抒情委婉含蓄，诗人的情感隐含在比喻和典故中；《归园田居(其一)》所用词语感彩比较明显，所抒之情非常明白。
3.下列对《短歌行》诗句的解说，不正确的一项是( )
A.“青青子衿，悠悠我心”语出《诗经·郑风·子衿》，原写姑娘思念情人，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”语出《诗经·小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请群臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C.“山不厌高，海不厌深”仿用《管子·形势解》中的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。
D.“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才。
4.下列句子中，加粗的词语不是词类活用的一项是( )
A.譬如朝露，去日苦多
B.我有嘉宾，鼓瑟吹笙
C.月明星稀，乌鹊南飞
D.开荒南野际，守拙归园田
5.下列句子中，加粗词语的古今意义相同的一项是( )
A.对酒当歌，人生几何
B.青青子衿，悠悠我心
C.明明如月，何时可掇
D.但为君故，沉吟至今
6.下列各组句子中，加粗词的意义不相同的一组是( )
A.守拙归园田 而其归书也必速
B.对酒当歌 木兰当户织
C.性本爱丘山 性相近,习相远
D.山不厌高 学而不厌
7.下列句子中，加粗词的解释不正确的一项是( )
A.但为君故，沉吟至今 故：原因
B.池鱼思故渊 故:从前的
C.一去三十年 去:离开官任
D.譬如朝露，去日苦多 去:逝去的
参考答案
1.答案：D
解析：陶渊明被称为“田园诗人”。
2.答案：C
解析：“暗喻”错，应为“借喻”。暗喻也叫隐喻，是本体、喻体同时岀现，喻词常由“是”“就是”“成了”等表判断的词语来充当；借喻则是以喻体来代替本体，本体和喻词都不出现。
3.答案：C
解析：“表明了自己远大的志向”错，应是表明自己要像“山”“海”那样接纳贤才。
4.答案：D
解析：A项形容词用作动词。B项名词用作动词。C项名词作状语。
5.答案：B
解析：B项古今义相同，均指颜色。A项古义：多少。今义：一门学科。
C项古义：光明，明亮。今义：表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。D项古义：只。今义：但是，表转折。
6.答案：A
解析：A项返园，回来/归还。B项面对。C项本性。D项满足。
7.答案：C
解析：去：离开田园，做官。