人教版七年级 体育与健康 第四章 篮球双手胸前传接球 说课课件(22张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版七年级 体育与健康 第四章 篮球双手胸前传接球 说课课件(22张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 2.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 体育与健康 | ||
| 更新时间 | 2022-01-11 10:35:06 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
篮球双手胸前传接球
课件框架
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学策略
六、教学过程
七、重难点突破及常见错误的纠正方法
八、运动量预计
九、课后反思
十、课件结束
教材分析：
篮球运动是青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：
本次课的授课对象为七年级学生，由于在小学阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身对学生具有强大的吸引力，因此，对本课教学是非常有利的。
教学目标:
1.认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
2.技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
3.情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神 。
教学难点、重点:
重点： 传接球伸臂、翻腕、拨指、迎球、手放松、接球、
后引，有缓冲的动作方法。
难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指、迎球缓冲的有机结合
教学策略：
教法：
本课采用了直观法、讲解法、示范法、分解法等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
学法：
本课采用观察、合作、探究等方法来达到学习目标。
教学过程:
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计教学目标。
3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
2、教师示范篮球双手胸前传接球
（请同学比较并说出不同之处）
1、请同学示范篮球双手胸前传接球
持球： 五指自然分开，双手“包球”，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。如图：
双手胸前传接球手型
（1）老师正确讲解、示范该动作，学生认真听和观察动作要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，来归纳动作要领，便于学生记忆。
篮球双手胸前接球
要点：伸臂迎球、接球后引缓冲
（2）学生尝试性模仿练习。两人一组，探究学习，让学生具体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。
学生分组进行练习，教师巡回指导与错误动作的区别。
正确动作：
错误动作：
学习“原地双手胸前传球”动作
（3）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作，传球力度和高度不当等。
（4）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传”、“三角形传球”、“圆形传球”、“ 传球抢断”等形式进行练习。逐步加大难度，让学生初步掌握原地双手胸前传球的动作技术。在练习中学生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及时解决和纠正。
单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。
《1》老师集合讲解示范游戏方法和规则。
《2》合理分组，准备游戏。
《3》选派同学示范，强调游戏方法和规则。
《4》老师统一发令，游戏开始。
《5》游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待输、赢。
（5）、游戏“袋鼠传球”比赛。
游戏方法：
将学生分成人数相等的 四个小组（男、女同学每组尽量一样多），相距10米成纵队站立。游戏开始，第一个同学五指交叉将球抱住，两臂前举，双脚并拢向前踵跳。当跳到离起点5米处的老鼠洞时，将球用原地双手胸前传球的方法传给对面第一个同学，然后跑到对面起点后接球同学同方法继续，依次做到最后一个
（6）、游戏“袋鼠传球”比赛。
1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。
2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。
3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。
4、回收器材。
结束部分，调整放松阶段
重难点突破 常见错误的纠正方法：
（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正
（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂
（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力
场地器材：
运动场一个
扩音机一个
篮球40个、球筐２个
练习密度：35%-40%
平均心率：100-110次/ 分
运动负荷：中等
运动量预计
教学反思：
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：
1、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间。
2、缺乏直观的讲解示范方法。七年级学生对专门的术语很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。
3、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生。
4．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。
本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进 。
感谢各位同行和专家
抽出宝贵时间观看课件
不足之处给予宝贵意见
谢谢
篮球双手胸前传接球
课件框架
一、教材分析
二、学情分析
三、教学目标
四、教学重难点
五、教学策略
六、教学过程
七、重难点突破及常见错误的纠正方法
八、运动量预计
九、课后反思
十、课件结束
教材分析：
篮球运动是青少年喜爱的球类项目，本课教学内容《篮球双手胸前传接球》是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术，更是我们中学篮球教学重要组成部分。所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
学情分析：
本次课的授课对象为七年级学生，由于在小学阶段没有对篮球运动技术进行过系统的教授和学习，篮球运动技能存在着很大的差异。但是中学生有着较强的创造能力和自学能力，同是对一些技术难度相对高的运动有着浓厚的兴趣，极力想去模仿学习；再者，篮球运动本身对学生具有强大的吸引力，因此，对本课教学是非常有利的。
教学目标:
1.认知目标：通过本次课的教学，使大部分学生准确理解双手胸前传接球技术的动作概念，进一步培养学生参加篮球运动的兴趣。
2.技能目标：通过本次课的教学，使大部分学生初步学会篮球双手胸前传接球技术的基本动作，同时发展学生的综合能力。
3.情感目标：通过本次课的教学，培养学生的自主探究能力、竞争意识和团结协作精神 。
教学难点、重点:
重点： 传接球伸臂、翻腕、拨指、迎球、手放松、接球、
后引，有缓冲的动作方法。
难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指、迎球缓冲的有机结合
教学策略：
教法：
本课采用了直观法、讲解法、示范法、分解法等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
学法：
本课采用观察、合作、探究等方法来达到学习目标。
教学过程:
1、准备部分：为了让学生尽快的进入学习状态，本节课运用了慢跑热身、篮球徒手体操练习，激发学生学习兴趣，使机体尽快进入学习状态，达到热身目的。
2、基本部分：为了达到教学目的，教师采用直观法、讲解法、示范法、分解法等方法，使学生建立“传接球”的动作表象，通过学生双人传接球练习，让学生进一步巩固技术动作。同时学生在与他人合作练习的过程中，学习并掌握“传接球”的基本动作，培养了学生传接球配合默契能力，达到所预计教学目标。
3、结束部分：学生进行放松，不仅让学生在欢乐的气氛中得到放松，而且感受到成功后的喜悦。同时也达到了消除疲劳、愉悦身心的目的。
2、教师示范篮球双手胸前传接球
（请同学比较并说出不同之处）
1、请同学示范篮球双手胸前传接球
持球： 五指自然分开，双手“包球”，掌心空出，拇指相对呈“八”字形。如图：
双手胸前传接球手型
（1）老师正确讲解、示范该动作，学生认真听和观察动作要领。让学生对动作构建一个最直观而又整体的初步轮廓。老师还可通过传球口诀：“蹲、伸、翻、拨”，来归纳动作要领，便于学生记忆。
篮球双手胸前接球
要点：伸臂迎球、接球后引缓冲
（2）学生尝试性模仿练习。两人一组，探究学习，让学生具体感知动作要领。教师巡视指导及时发现错误动作。
学生分组进行练习，教师巡回指导与错误动作的区别。
正确动作：
错误动作：
学习“原地双手胸前传球”动作
（3）师生共同解决练习中存在的困难。教师请几组同学上前示范表演，师生共同评价，对做得好的进行表扬，做得差的给予鼓励并及时纠正练习中存在的问题。如：传球没有翻腕、拨指的动作，传球力度和高度不当等。
（4）自主练习，合作学习。学生自由组合，自主选用“两人对传”、“三角形传球”、“圆形传球”、“ 传球抢断”等形式进行练习。逐步加大难度，让学生初步掌握原地双手胸前传球的动作技术。在练习中学生互评互纠，共同提高，老师分别指导，发现问题及时解决和纠正。
单调的传球会让学生觉得枯燥无味，采用游戏竞赛法可以让学生在快乐中练习，使动作进一步巩固提高，同时也能增强学生的竞争意识和团结协作的精神。
《1》老师集合讲解示范游戏方法和规则。
《2》合理分组，准备游戏。
《3》选派同学示范，强调游戏方法和规则。
《4》老师统一发令，游戏开始。
《5》游戏结束，老师对学生进行公平公正的评判，要注意少批评多表扬，同时还要引导他们正确对待输、赢。
（5）、游戏“袋鼠传球”比赛。
游戏方法：
将学生分成人数相等的 四个小组（男、女同学每组尽量一样多），相距10米成纵队站立。游戏开始，第一个同学五指交叉将球抱住，两臂前举，双脚并拢向前踵跳。当跳到离起点5米处的老鼠洞时，将球用原地双手胸前传球的方法传给对面第一个同学，然后跑到对面起点后接球同学同方法继续，依次做到最后一个
（6）、游戏“袋鼠传球”比赛。
1、老师放轻音乐，师生共同进行放松练习。目的让学生尽快消除疲劳、恢复到运动相对静止状态。
2、对本课的练习效果进行评价，对学生的成绩给予肯定和表扬，并鼓励他们继续努力提高自己的技术水平。
3、宣布下次课内容，达到学习预知的目的。
4、回收器材。
结束部分，调整放松阶段
重难点突破 常见错误的纠正方法：
（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己随时注意纠正
（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂
（3）光两臂用力：方法是练习全身协调用力
场地器材：
运动场一个
扩音机一个
篮球40个、球筐２个
练习密度：35%-40%
平均心率：100-110次/ 分
运动负荷：中等
运动量预计
教学反思：
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：
1、教学过程不流畅。教学过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间。
2、缺乏直观的讲解示范方法。七年级学生对专门的术语很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。
3、指导不到位。自由练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生。
4．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。
本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进 。
感谢各位同行和专家
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谢谢