人教版物理八年级下册第七章第一节力 第一课时
一、单选题
1．（2021八下·乌苏期末）力的单位是（ ）
A．亚里士多德 B．笛卡尔 C．伽利略 D．牛顿
2．（2021八下·乌苏期末）下列选项中，不影响力的作用效果的是 （ ）
A．受力面积 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的大小
3．（2021八上·亳州月考）如图所示的纳西族东巴象形文字中，不属于力现象的是 （ ）
A． B．
C． D．
4．（2021八下·环江期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．施力物体不会受到力的作用
C．两个物体相互接触不一定产生力的作用
D．力的作用一定会改变物体的运动状态
5．（2021八下·太湖期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A． 运动员罚点球 B． 手拉开弓
C． 小明压弯跳板 D． 熊猫拉弯竹子
二、填空题
6．（2021八下·肇源期末）物体运动 力来维持，力可以使物体的 发生改变。
7．（2021八下·绿园期末）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；运动场上，运动员用头顶球，同时运动员感觉头疼，说明 。
8．（2021·长春）某校举行足球比赛。在赛场上，球员用力将足球从地面踢向空中，说明力可以改变物体的 ；足球加速下落过程中，重力势能转化为 和内能。
9．（2020八上·芜湖期末）如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为 对手施加了力的作用，说明物体间力的作用是 的；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 有关。
10．（2021八下·克山期末）跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
11．（2021八下·路北期末）如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间 ，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了 ；后者改变了运动员的 。
12．（2021八下·永吉期末）如图所示，用力F轻推瓶子底部，瓶子沿桌面平稳移动，用同样的力推瓶盖，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的 有关；推瓶子过程中手也受到力的作用，说明了力的作用是 的。
三、实验探究题
13．（2020八上·惠安期末）力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
（1）方法： ；
（2）现象： ；
（3）结论： 。
14．（2020八下·麻城月考）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么
（1）a和b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的 有关。
（2）由 和图 可以得到：力的作用效果与力的方向有关。
（3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图 和图 。
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．“力是维持物体运动的原因”这个观点的提出者是亚里士多德，A不符合题意；
B．笛卡尔通过扭秤实验第一个测出万有引力常量的值，B不符合题意；
C．伽利略最早提出“力不是维持物体动的原因”并用斜面实验证明运动的物体在不受外力时做匀速直线运动，C不符合题意；
D．为了纪念科学家牛顿在物理学研究中的杰出贡献，在国际单位制中，把他的名字作为力的单位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿。
2．【答案】A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都会影响力的作用效果，所以，不影响力的作用效果的是受力面积，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】影响力的作用效果的是力的三要素，分别为力的大小、方向、作用点。
3．【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A.夹是力是物体发生形变；
B.劈是力使物体发生形变；
C.跃是力使物体运动状态发生改变；
D.煮是热学现象。所以不属于力现象的是D。
【分析】本题考查力学和热学现象，属于基础题。
4．【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故A错；
B、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，受力物体和施力物体是成对出现的，一定同时存在，故B错；
C、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故C正确；
D、有力作用在物体上时可能改变物体的形状或者改变物体的运动状态，不一定会改变运动状态，故D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，有力作用时一定存在施力物体和受力物体，所以一个物体是不能产生力的作用，有力作用的物体间不一定要相互接触；
（2）力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
5．【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员罚点球改变了足球的速度大小，说明力可以改变物体的运动状态；
B．手拉开弓改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状；
C．小明压弯跳板，跳板的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
D．熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是运动员罚点球。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
6．【答案】不需要；运动状态（形状）
【知识点】力的作用效果；牛顿第一定律
【解析】【解答】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，即物体的运动不需要力来维持，物体的运动状态改变才需要力。另外，力还能改变物体的形状。
【分析】牛顿第一定律给出的结论是，物体的运动是不需要力来维持的，力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
7．【答案】形状；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】稻子“笑弯了腰”是由于稻穗受到重力的作用导致改变形状而下垂，这说明力能改变物体的形状。
运动员用头用力顶球，同时头也会受到球的力而疼痛，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
8．【答案】运动状态；动能
【知识点】动能和势能的大小变化；力的作用效果
【解析】【解答】足球被踢出后，足球的运动方向和速度都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
足球加速下落过程中，质量不变，高度减小，速度增加，重力势能减少，动能增加，部分重力势能转化为动能，与空气摩擦，内能增加，部分重力势能转化为内能。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；运动的物体具有动能，物体的质量越大、速度越大，物体的动能就越大；处在高处物体具有重力势能，物体的质量越大、高度越高，物体的重力势能就越大。
9．【答案】铅笔；相互；方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施加了力的作用，这一个力的施力物体是铅笔，这一现象说明物体间力的作用是相互的；
沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；物体间的力的作用是相互的；力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
10．【答案】改变物体的形状；改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，跳板的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；跳板对运动员施力时，将运动员向上弹起，这说明力能够改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
11．【答案】力的作用是相互的；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
12．【答案】作用点；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用同样大小、方向的力，推瓶子底部时瓶子沿桌面平稳移动，推瓶盖时瓶子翻了，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
手推瓶子时，手也受到瓶子对手的力，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
13．【答案】（1）用力捏气球
（2）发现气球发生形变
（3）力可以改变物体的形状
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】(1)选用身边的器材，捏气球，气球很容易发生形变。
(2)捏气球会发生明显的形变。
(3)对气球用力，气球发生形变，说明力可以改变物体的形状。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
14．【答案】（1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由a和b图可以看出，此时力的方向、作用点相同，但力的大小不同，所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小关系的； （2）探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，a、c两图符合题意； （3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，A、d两图符合题意；
【分析】（1）当力的作用点和方向相同，力的大小不同时，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的关系，需要保持力的大小和作用点相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用点的关系，需要保持里的大小和方向相同。
1 / 1人教版物理八年级下册第七章第一节力 第一课时
一、单选题
1．（2021八下·乌苏期末）力的单位是（ ）
A．亚里士多德 B．笛卡尔 C．伽利略 D．牛顿
【答案】D
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A．“力是维持物体运动的原因”这个观点的提出者是亚里士多德，A不符合题意；
B．笛卡尔通过扭秤实验第一个测出万有引力常量的值，B不符合题意；
C．伽利略最早提出“力不是维持物体动的原因”并用斜面实验证明运动的物体在不受外力时做匀速直线运动，C不符合题意；
D．为了纪念科学家牛顿在物理学研究中的杰出贡献，在国际单位制中，把他的名字作为力的单位，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】在国际单位中，力的单位是牛顿。
2．（2021八下·乌苏期末）下列选项中，不影响力的作用效果的是 （ ）
A．受力面积 B．力的方向 C．力的作用点 D．力的大小
【答案】A
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】力的三要素是力的大小、方向、作用点，都会影响力的作用效果，所以，不影响力的作用效果的是受力面积，A符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】影响力的作用效果的是力的三要素，分别为力的大小、方向、作用点。
3．（2021八上·亳州月考）如图所示的纳西族东巴象形文字中，不属于力现象的是 （ ）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A.夹是力是物体发生形变；
B.劈是力使物体发生形变；
C.跃是力使物体运动状态发生改变；
D.煮是热学现象。所以不属于力现象的是D。
【分析】本题考查力学和热学现象，属于基础题。
4．（2021八下·环江期末）下列关于力的说法正确的是（ ）
A．一个物体也能产生力的作用
B．施力物体不会受到力的作用
C．两个物体相互接触不一定产生力的作用
D．力的作用一定会改变物体的运动状态
【答案】C
【知识点】力的概念及单位
【解析】【解答】A、力是物体对物体的作用，单独一个物体不能产生力，故A错；
B、力是物体对物体的作用，在产生力的作用时，受力物体和施力物体是成对出现的，一定同时存在，故B错；
C、相互接触的物体不一定有力的作用，比如并排放置，不相互挤压的桌子，故C正确；
D、有力作用在物体上时可能改变物体的形状或者改变物体的运动状态，不一定会改变运动状态，故D错误；
故答案为：C。
【分析】（1）力是物体对物体的作用，有力作用时一定存在施力物体和受力物体，所以一个物体是不能产生力的作用，有力作用的物体间不一定要相互接触；
（2）力的作用效果：使物体发生形变或者改变物体的运动状态。
5．（2021八下·太湖期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是（ ）
A． 运动员罚点球 B． 手拉开弓
C． 小明压弯跳板 D． 熊猫拉弯竹子
【答案】A
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】A．运动员罚点球改变了足球的速度大小，说明力可以改变物体的运动状态；
B．手拉开弓改变了弓的形状，说明力可以改变物体的形状；
C．小明压弯跳板，跳板的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
D．熊猫拉弯竹子，竹子的形状发生了变化，说明力可以改变物体的形状；
综上所述，力所产生的作用效果与其他三个不一样的是运动员罚点球。
故答案为：A。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
二、填空题
6．（2021八下·肇源期末）物体运动 力来维持，力可以使物体的 发生改变。
【答案】不需要；运动状态（形状）
【知识点】力的作用效果；牛顿第一定律
【解析】【解答】力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动的原因，即物体的运动不需要力来维持，物体的运动状态改变才需要力。另外，力还能改变物体的形状。
【分析】牛顿第一定律给出的结论是，物体的运动是不需要力来维持的，力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
7．（2021八下·绿园期末）秋天，稻子“笑弯了腰”，说明力可以改变物体的 ；运动场上，运动员用头顶球，同时运动员感觉头疼，说明 。
【答案】形状；物体间力的作用是相互的
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】稻子“笑弯了腰”是由于稻穗受到重力的作用导致改变形状而下垂，这说明力能改变物体的形状。
运动员用头用力顶球，同时头也会受到球的力而疼痛，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
8．（2021·长春）某校举行足球比赛。在赛场上，球员用力将足球从地面踢向空中，说明力可以改变物体的 ；足球加速下落过程中，重力势能转化为 和内能。
【答案】运动状态；动能
【知识点】动能和势能的大小变化；力的作用效果
【解析】【解答】足球被踢出后，足球的运动方向和速度都发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态。
足球加速下落过程中，质量不变，高度减小，速度增加，重力势能减少，动能增加，部分重力势能转化为动能，与空气摩擦，内能增加，部分重力势能转化为内能。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；运动的物体具有动能，物体的质量越大、速度越大，物体的动能就越大；处在高处物体具有重力势能，物体的质量越大、高度越高，物体的重力势能就越大。
9．（2020八上·芜湖期末）如图甲所示，用手指向下压铅笔尖，手感到疼痛，这是因为 对手施加了力的作用，说明物体间力的作用是 的；如图乙所示，用手拧螺母时，已知沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的 有关。
【答案】铅笔；相互；方向
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图；力作用的相互性
【解析】【解答】用手指向下压铅笔尖，手感到疼是铅笔对手施加了力的作用，这一个力的施力物体是铅笔，这一现象说明物体间力的作用是相互的；
沿顺时针方向可使螺母拧紧，沿逆时针方向可使螺母拧松，这表明力的作用效果与力的方向有关。
【分析】力可以改变物体的形状，可以改变物体的运动状态；物体间的力的作用是相互的；力的作用效果和力的大小、方向、作用点有关。
10．（2021八下·克山期末）跳水运动员站在跳板上时将跳板压弯了，这说明力能够 ；跳板对运动员向上的弹力能使运动员向上运动，这说明力能够 。
【答案】改变物体的形状；改变物体的运动状态
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，跳板的形状发生了变化，说明力能改变物体的形状；跳板对运动员施力时，将运动员向上弹起，这说明力能够改变物体的运动状态。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变。
11．（2021八下·路北期末）如图所示，跳高运动员对撑杆施力的同时，撑杆也对运动员施了力，这说明物体间 ，但这两个力的作用效果不同，前者使撑杆发生了 ；后者改变了运动员的 。
【答案】力的作用是相互的；形变；运动状态
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】跳高运动员跳高时，运动员对撑杆施力，使撑杆弯曲发生形变，同时撑杆将运动员弹起，使运动员的运动状态改变，这说明物体间里的作用是相互的。
【分析】力的作用效果有两个，改变物体的形状，例如橡皮筋拉长、弹簧收缩、橡皮泥变形；也可以改变物体的运动状态，使物体由动到静，由静到动，物体的速度大小方向发生改变；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
12．（2021八下·永吉期末）如图所示，用力F轻推瓶子底部，瓶子沿桌面平稳移动，用同样的力推瓶盖，瓶子翻了，说明力的作用效果与力的 有关；推瓶子过程中手也受到力的作用，说明了力的作用是 的。
【答案】作用点；相互
【知识点】力的作用效果；力作用的相互性
【解析】【解答】用同样大小、方向的力，推瓶子底部时瓶子沿桌面平稳移动，推瓶盖时瓶子翻了，力的作用点不同，产生的效果不同，说明力的作用效果与力的作用点有关。
手推瓶子时，手也受到瓶子对手的力，说明物体间力的作用是相互的。
【分析】要完整的描述一个力，需要知道力的大小、方向、作用点，要探究每一个因素对力的影响，需要用到控制变量法；力的作用是相互的，物体A对物体B施加一个力，那么物体B一定会对物体A施加一个等大反向的力。
三、实验探究题
13．（2020八上·惠安期末）力的作用效果是：可以使物体的形状发生改变，也可以使物体的运动状态发生改变。请你用身边的器材设计一个小实验，说明力的作用效果中的其中一个。
（1）方法： ；
（2）现象： ；
（3）结论： 。
【答案】（1）用力捏气球
（2）发现气球发生形变
（3）力可以改变物体的形状
【知识点】力的作用效果
【解析】【解答】(1)选用身边的器材，捏气球，气球很容易发生形变。
(2)捏气球会发生明显的形变。
(3)对气球用力，气球发生形变，说明力可以改变物体的形状。
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，还可以改变物体的形状。（物体形状或体积的改变，叫做形变。）
14．（2020八下·麻城月考）如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生a、b、c、d所示的形变，如果F1=F3=F4＞F2，那么
（1）a和b图可以得到的结论是：力的作用效果与力的 有关。
（2）由 和图 可以得到：力的作用效果与力的方向有关。
（3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，可以选择图 和图 。
【答案】（1）大小
（2）a；c
（3）a；d
【知识点】力的作用效果；力的三要素及力的示意图
【解析】【解答】（1）由a和b图可以看出，此时力的方向、作用点相同，但力的大小不同，所以该实验是为了探究力的作用效果与力的大小关系的； （2）探究力的作用效果与力的方向有关，即需要让它们的大小和作用点相同，方向不同即可，故分析四图不难看出，a、c两图符合题意； （3）要说明力的作用效果跟力的作用点有关，即需要选择力的大小、方向相同，但力的作用点不同的实验方案，A、d两图符合题意；
【分析】（1）当力的作用点和方向相同，力的大小不同时，作用效果不同；
（2）若探究力的作用效果和力的方向的关系，需要保持力的大小和作用点相同；
（3）若探究力的作用效果和力的作用点的关系，需要保持里的大小和方向相同。
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