2013高二历史导学案 必修三全册

第10课 梨园春秋
【学习目标】
课标要求：
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
重点：中国戏曲产生与发展的大概历程
难点：京剧的艺术成就
【自主梳理】
一、戏曲的起源
傩戏：先民头带面具装扮成神灵、野兽，载歌载舞，通过神灵来祈求
这种带有巫术色彩的仪式活动被后人称为 ，其中便蕴涵着戏曲的 。
2、发展： 以后的宫廷宴乐、杂技百戏具有更多的戏曲元素； 宫廷中设有教练歌舞艺人的专门场所，称 ；宋代社会 ，出现了许多喧闹的集市和专门的娱乐场所 ；两宋之际流行一种戏曲称
形成完备的戏曲形式。
二、元杂剧和昆曲
1、元杂剧（标志着中国古代戏曲的成熟）
元杂剧把 、 、 、 、 等融为一炉，并有完整的 和 ，标志着
代表作品：关汉卿 ，王实甫
三.繁盛——京剧
2、昆曲
时间：昆曲艺术的鼎盛时期 特点：
被誉为
三、“国粹”京剧
1、背景：北京是 的中心，为满足贵族和居民的文化娱乐需要，四方艺人荟萃一堂，争奇斗艳。
2、形成：徽班进京献艺，徽班 吸取了 、 、棒子腔等剧种的腔调和表演形式，字韵上也受京城文化的熏染，更加规范考究。
后经过各大名家不断的融合吸收，在北京形成的新剧种。
3、特点：角色分为 四大行当；艺术手段主要有 ；乐器主要有 等
4、地位：将中国戏曲推向一个新高峰，被誉为
【合作探究一】由于中国地域辽阔，民族众多，各地的方言、风俗各不相同，除了京剧以外，还形成乐其它许多丰富多彩的地方戏。你又了解多少呢？进行一个小活动。
【构建知识体系】
【学习检测】
1、下列是我国最古老的戏剧源头之一是 ?????
A、傩???????? B、元杂剧??? C、南戏???? D、傩剧
2、下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是
A、傩戏的形成??????B、南戏的出现 C、元杂剧的出现????D、京剧的形成?
3、徽班进京时在位的皇帝是
A、乾隆帝? ?????B、道光帝?? ????C、光绪帝 ?????D、同治帝?
4、徽调、汉戏、昆曲、秦腔等经过五六十年的相互交融，从而产生了声腔、剧目、表演都独具一格的新剧种—京剧。200多年来，随着时代的发展，京剧不断地发生变革，更加丰富多彩。下列说法不正确的是
A艺术应该紧跟时代步伐，推陈出新，相互吸收
B艺术的发展不应该过多关注社会，否则会被淘汰
C艺术在发展过程中不能脱离广大民众
D艺术的发展离不开广大艺人的努力和创作
5、元杂剧的奠基者和杰出代表是
A关汉卿 B白朴 C马致远 D郑光祖
6、下列关于京剧的叙述不正确的是
A．同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期 B．京剧在我国艺术宝库中占有重要地位
C．标志着中国戏曲的成熟 D．是博采众长、兼收并蓄的戏剧
7、宋代南戏能够在浙江温州流行的根本原因是
A.此地工商业发达，城市经济繁荣 B.出现了娱乐场所——瓦舍
C.民间艺人的推动 D.傀儡戏、皮影戏、杂技、说书等表演盛行
8．礼堂里正在排练戏剧，导演冲着台上大喊：“演旦角的那个认真点！”，他们排练的剧种是
A．吕剧 B．昆曲 C．京剧 D．黄梅戏
9．戏曲自产生以来就具有旺盛的生命力，下列有关戏曲的描述不正确的是
A中国古代的戏曲是由傩发展而来的 B唐代宫廷设有“梨园”
C宋朝时期，南戏流行 D明清时期，中国戏曲走向成熟
【拓展阅读】
京剧的行当
生行，指戏曲剧目中的男性形象，以面部化妆为俊扮为其特点。根据其年龄、身份的不同可以分为老生、小生、武生等不同的种类。
老生：指生行中的中年或老年形象，以戴胡须（即髯口）为其特点。又根据其不同的表演特点，分为唱功老生、做功老生和靠把老生三类。
小生：指生行中的年轻人形象，根据不同的表演特点，可分为扇子生、纱帽生、雉尾生、穷生、武小生等类别。
武生：指生行中身具武艺的男性形象，又有长靠武生（表现大将）和短打武生（表现绿林英雄）之分。前者扎大靠，重工架；后者穿紧身衣服，重翻打。
红生：有时将其归入武生行，指勾红脸的身具武艺的男性形象，最典型的是关羽和赵匡胤。
2、旦行
旦行，指戏曲中的女性形象，可分为青衣、花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等类别。
青衣：又叫“正旦”，多表现那些端庄稳重的中青年妇女，以唱功见长，如《铡美案》中的秦香莲，《二进宫》中的李艳妃等。
花旦：多表现那些年轻活泼俏俐的小家碧玉或丫鬟，以做功和念白见长，如《西厢记》中的红娘，《拾玉镯》中的孙玉姣等。
武旦：表现那些身俱武艺的江湖女子或神怪精灵，多穿紧身衣服，表演上重翻打，如《白蛇传》中的青蛇等。
刀马旦：表现那些女将或女元帅，一般要扎大靠，表演上重靠把工架，如《穆桂英挂帅》中的穆桂英等。
老旦：表现那些老年女性，用本嗓唱念，多重唱功，如《红灯记》中的李奶奶，《吊金龟》中的康氏等。
彩旦：有时将其归入丑行，主要表现那些滑稽或凶蛮的青年女子，动作和化妆都极尽其丑。如《凤还巢》中的程雪艳等。
3、净行
净行，指那些面部勾画脸谱的男性形象，有正净、副净、武净和毛净之分。
正净：也称“大面”、“铜锤”或“黑头”，所表现的人物多为举止稳重者，以唱功见长，如《铡美案》中的包拯，《二进宫》中的徐延昭等。
副净：也称“二面”或“架子花”，多表现性格豪爽者，如张飞、李逵等，或奸邪佞幸者，如曹操、赵高等。
武净：也称“武花脸”，多表现身具武艺者，以武打翻跌见长，如《挑华车》中的黑风利等。
毛净：指戏曲舞台上钟馗、周仓、巨灵神等类人物，他们或为天神，或为身体畸形者，造型夸张，多需垫肩、凸臀，在表演上以工架见长。
4、丑行
丑行，指那些滑稽幽默或相貌丑陋的人物，有男性也有女性。男性多在鼻眼间勾画豆腐块状脸谱，故又称“小花脸”。有文丑、武丑、女丑之分。
文丑：指那些不具武艺的滑稽人物，脸谱勾豆腐块，又根据其身份、地位、年龄等区分为方巾丑、褶子丑、袍带丑、鞋皮丑、老丑等。
武丑：指那些身具武艺的滑稽人物，又称“开口跳”，表演上以跌扑翻打为其特色，亦重念白表演。
丑婆子：即女丑，饰演那些或滑稽或凶恶的老妇人，如媒婆、店婆、禁婆等，多表演夸张、语言风趣。
京剧的主要表演方式
唱：是戏曲演出中剧中人物进行内心情感抒发或叙事的主要方式，根据不同的剧种，采用不同的音乐形式。就唱词而言，一般可以分为两种类型，一为曲牌体，如昆曲、高腔等；一为板腔体，如京剧、评剧、各类梆子戏等。
念：是戏曲演出中对人物间的对白或独白的总称，是一种诗歌化、音乐化的戏剧语言。一般的剧种所用念白与剧种所在省份的地方音大致相同。京剧念白有京白、韵白之分，前者用湖广音、中州韵，后者用北京方音稍加变化。昆曲则用韵白或苏白。
做：是对戏曲演员的身段、表情、气派、风度等表演的总称。是戏曲表演的主要组成部分，也是舞台行动的主要组成部分。戏曲的做，多为程式性的动作，大都写意。
打：指戏曲中对点头场面的表现手段，也叫“开打”，有时表现两人的对打，有的则是集体的战争场面。戏曲的开打具有极强的舞蹈性、程式性和表现性，也多写意而非写实。
——摘自中国戏剧网
“同光十三绝”图解
所谓同光十三绝，描绘的是清同治、光绪年间13位杰出的京剧、昆剧演员。这13位位杰出人物分别是程长庚饰《群英会》中鲁肃，卢胜奎饰《空城计》中诸葛亮，张胜奎饰《一捧雪》中莫成，杨月楼（杨小楼之父）饰《四郎探母》中杨延辉，徐小香饰《群英会》中周瑜，谭鑫培饰《恶虎村》中黄天霸，梅巧玲（梅兰芳之祖父）饰《四郎探母》萧太后，朱莲芬饰《玉簪记·琴挑》中陈妙常，时小福饰《桑园会》中罗敷，余紫云饰《彩楼记》中王宝钏，郝兰田饰《钓金龟》中康氏，杨鸣玉饰《思志诚》中天明亮，刘赶饰《探亲家》中乡下妈妈。
◆解析与探究
1．《京剧脸谱》邮票中的人物，上排从左到右为：孟良、李逵、黄盖、孙悟空。下排人物从左到右为：鲁智深、廉颇、张飞、窦尔敦，八人全部为净角。
2．有学者称：“中国艺术的最大特点就是对虚无的重视。文学讲究含蓄有余味，‘无字处皆有意’；绘画注重空白处理，‘虚实相生，无画处皆成妙境’；书法追求‘潜虚半腹’，‘计白当黑’，‘实处之妙，皆因虚处而生’；建筑提倡‘透风漏日’，从房屋的门窗和亭台廊榭之空格，去得自然之景，感宇宙之情韵。”相对来说，戏曲表演受限于舞台，但又以虚实结合的手法来超越舞台空间和时间的限制，表现手法上的虚拟性和对写意的强调与之相通。
【合作探究一】
河北梆子、秦剧、豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏、评剧、吕剧、二人转等等，都是流行于某一地域的剧种。据统计，中国的地方戏有360多种，称得上是世界之最。【学习检测】
1----5ACABA 6-----9CACD
第11课 希腊先哲的精神觉醒
一、学习目标：
【课程标准】1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。
2.理解人文精神的内涵。
【重点问题】1.智者学派、苏格拉底与亚里土多德的主张及其影响。
2.智者学派、苏格拉底与亚里土多德的哲学观点的理解。
二、预习要求：填写完本课导学练“知识梳理”部分和“导领学案”空白部分。
自主学习案
一．希腊哲学的产生
1、时间：大约在 ，希腊出现了一种新的思考方式。有些学者开始怀疑 对世界和人生的解释，试图从 出发去探究世界万物的本采面目，提出一系列 问题。于是，最早的哲学诞生了。
2、哲学的含义：哲学本意就是“ ”，哲学家是“ ”。
3、特点： ①希腊哲学集中体现了希腊文化的 精神。
②希腊最大的哲学是 ，与 没有关系。
4、代表： 是第一位自然哲学家，被誉为西方“ ”。
贡献：①认为万物皆由 而生成； ②创立了 世界观。
5、作用： 希腊哲学的产生，是古希腊人开始具有 的体现，标志着古代西方人的 觉醒
二、智者学派
1.出现背景：
①公元前 世纪，希腊城邦 高度发展；②公民的 丰富多彩，思想活跃。
2.主要观点：
①把讨论的重点从认识自然转移到认识 ，提倡 ，反对 ，强调 、人的 。这一切构成了古希腊 的基本内涵。
②认为 、 、 等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由 制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是 的，好坏优劣取决于 ，世间没有 和 。
3.代表人物——普罗塔哥拉
其观点是：“ 是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”
（关于神，我既不知道他们的存在，也不知道他们不存在。有许多东西阻碍着我们的认识，如问题晦涩、人生短促等。 --------普罗塔哥拉《论神》）
4.对智者学派的评价
积极：①构成古希腊 的基本内涵；
②他们作为教师，以培养兼顾公私利益的 为自己的任务；
③强调人作为 的主体的意义，否定了 等超自然的力量对社会人生的作用，树立了 的尊严。
消极：智者学派过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给 和 打开了方便之门。由于智者学派的这些弱点，再加上它后来只注重传授给有钱人子弟一些为人处事的技巧或巧言善辩的能力，引起了其他思想流派的批判，被人称为“ ”。
（◆知识补充：要了解“诡辩”，可通过以下的故事来分析：有学生问他的希腊老师，“何为诡辩？”老师反问道：“有甲乙两人，甲很干净，乙很脏。如果请他们洗澡，他们谁会洗？”众生回答各异，但均被老师否定，他说：“这里有四种可能：一是甲洗，因为他有爱干净的习惯；二是乙洗，因为他需要洗；三是两人都洗，一个是习惯，一个是因为需要；四是两人都没洗，因为脏人没有洗澡的习惯，干净的人不需要洗。”这四种可能彼此相悖，无论学生作出怎样的回答，老师都可予以反驳，因为他不需要有一个客观唯一的标准，这就是诡辩。）
三、苏格拉底---“第一个把哲学从天上请回人间的哲学家．
1.苏格拉底的主要思想：
①认识人自己---认识你自己。
苏格拉底是智者学派的同时代人，他认为放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为，他的哲学追求主要集中在认识 自己这—命题上。
材料：苏格拉底的名言：“我只知道一件事，那就是我什么都不知道”，他以自己的“无知”为自豪，力求改善自己的灵魂，他的一生就是在追求知识中度过的。
②强调知识的作用—知识即美德
苏格拉底认为人必须具有 ，才能达到 ； 是—切罪恶的首要根源。他把 和 合二为—，认为道德行为必须以 为基础，最高的知识就是对“ ”这个概念的认识，而善包括 、 、 、荣誉以及 、
等美德。
2．苏格拉底哲学思想的意义
苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。他
和 的理性精神对后世西方哲学产生了深远影响。
四、亚里士多德
1．主要思想及其贡献：
①批判柏拉图的理念论---“无爱吾师， ”
在他的哲学名著《形而上学》中批评柏拉图的看法，认为自然界是 的、真实的存在，人们的认识来自对 ，没有感觉就没有认知。
②亚里多德最大的哲学贡献——创立了 。
他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法体现了人类不断追求真理、了解未知的 。
2．亚里士多德基本思想的意义
①亚里多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的 的学者。
②他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门 的学科。
③他把希腊哲学的 与好 精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。
◆合作探究：.造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？
（五）整理知识体系
知识拓展

跟踪检测学案
一、课堂检测：选择题（每题四个选项中只有一个符合题意）
1．西方人文精神的最早发源地是在： A．法国 B．古代希腊 C．古代罗马 D．英国
2．泰勒斯被称为西方“哲学之父”，他在哲学上的贡献主要是
A．最早提出了辩证法思想 B．提出世界是由“原子”构成的
C．提出智慧与感觉存在区别 D．创立了朴素的唯物主义世界观
3．对古希腊智者学派的评述不正确的是
A．其核心思想是强调人的价值、人的决定作用 B．强调人的认识客观事物的主体意义
C．其思想有利于人的个性发展，培养人的自信 D．主张培养公而忘私的高素质的公民
4．公元前5世纪，希腊智者学派诞生。这一学派诞生的根本原因是
A．古代希腊城邦时期工商业发展和民主制的发展B．古希腊文化教育事业的发展
C．受亚非先进文明的影响 D．城邦战争促进了各城邦间的思想文化的交流
5．普罗塔哥拉言：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在事物不存在的尺度”。这句名言最重要的意义在于
A．确立了检验真理的正确标准 B．否定了神或命运等超自然力量对社会人生的作用
C．强调了人的价值和人在社会人生发展中的决定性作用D．为人们认识社会与自然提供了科学的方法论。
6．对苏格拉底的名言“知识即美德”的理解正确的是
①表明苏格拉底认识到道德与知识的内在联系②说明苏格拉底注重人的精神修养
③苏格拉底认为只有永恒向善才是真正的知识④表明苏格拉底是无神论者
A．②③④ B．①②④ C．①②③ D．①③④
7．孔子提出了“当仁不让于师”的观点，古希腊思想家中提出类似观点的思想家是
A．亚里士多德 B．柏拉图 C．苏格拉底 D．普罗塔哥拉
8．“认识你自己”是苏格拉底的名言之一，这一名言强调的品德修养是
A．自信 B. 独立 C. 自强 D. 谦虚
9．亚里士多德在哲学上的最大贡献是
A．开始将哲学研究的对象转移到对“人”的认识上 B．创立了逻辑学
C．提出了朴素的唯物主义思想 D．提出了辩证法思想
10．集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者是
A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．柏拉图 D．泰勒斯
二、非选择题：
11. 阅读下列材料：
材料一：“根据自然，我们大家在各方面都是平等的，并且无论是蛮族人，还是希腊人，都是如此。在这里，应当适时地注意，所有人的自然需求都是一样的。”
——安提丰
材料二：“人是万物的尺度，使存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的秉赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。” “至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。”
——普罗塔哥拉
（1）根据材料一和材料二，提炼智者学派的基本观点。
（2）智者学派的思想具有怎样的历史意义？我们应从智者学派的思想中吸取哪些精神养分？

12．我国春秋战国时期的先哲们对人的道德有什么要求？能找出一两句格言，与苏格拉底的道德说教进行对比吗？
第11课 希腊先哲的精神觉醒（答案）
◆合作探究：.造成古希腊思想文化发达和哲学思想活跃的因素有哪些？
第一，希腊自然条件优越。与外界接触多，便于继承和吸收周边地区的文明遗产；
第二，社会经济发达。有利于公民意识、自由意识和独立意识的成长；
第三，社会政治制度先进。城邦的精髓便是公民的集体治权，这种以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展；
第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
跟踪检测学案
一、选择题：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
B
D
D
A
C
C
A
D
B
B
二、非选择题：
11．（1）所有的人都是平等的；人的认识是判断一切事物的价值标准；教养来自于学习和实践；知识来自于自我感知，而非神灵的赐予。
（2）意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；同时也推动了古希腊文化的发展。
精神：强调人的价值的人文精神；勇于探索、敢于否定传统的精神；崇尚智慧与道德的精神。
12．春秋战国时期，我国的先哲们如老子、孔子等对人的道德提出了许多主张。如大公无私、敬业奉献、诚实守信、以德报怨、慈善俭朴等等。孔子说：“智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。”（《子罕》）《中庸》：“智、仁、勇三者，天下之达德也。”孔子把“智”（智慧）、“仁”（仁德）、“勇”（勇敢）这三种品质称为“君子道者三”，认为是一个品行高尚的君子必须具备的三种美德。苏格拉底说过：“美德即智慧”。两者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。中西文化有异曲同工之处。但由于二者所处的环境上的差异，二者的取向也存在着差异：苏格拉底寄期望于具有自觉道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际就是要建立一种平民政治。而孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄期望通过对人心的道德改造，恢复逝去的周朝时统治和生活秩序。即必然导致贵族政治的生成。这种差异一定意义上预示着中西文化在未来发展中的分道扬镳。
第12课　文艺复兴巨匠的人文风采
【学习目标】
　　课程标准：
　　知道薄伽丘等人的主要作品，认识文艺复兴对人文主义的含义。重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想　　
　　重点：文艺复兴不同时期的代表人物及其主张
　　难点：西方文艺复兴产生的历史背景、性质、思想理论基础
【自主梳理】
一、文艺复兴运动　　 　 　
1．背景
（1）经济：14世纪以来，意大利工商业城市兴起，出现 萌芽。
（2）政治：新兴的资产阶级追求财富和人生享乐，与教会、贵族产生深刻矛盾。
（3）文化：基督教会垄断西欧文化教育，取消了个人思想的自由。资产阶级借助古希腊、古罗马的文化反封建。
（4）黑死病的流行。
　　知识补充：古希腊、古罗马的文化，有深厚的人文精神和科学精神，资产阶级利用这些古典文化，反对神学文化，即反对中世纪的基督文化。
　　资产阶级借助古典文化反对封建神学的主要（根本）原因是：在当时，资本主义经济的程度不高，资产阶级力量不够强大。
2．含义
14世纪以来，在意大利兴起的以复兴古希腊、古罗马文化为名，实际上人文主义者在继承古典文明的基础上，冲破神学统治而获得思想解放的一次运动。
3．时间：14世纪——16世纪，近300年时间。
4．地点：开始于意大利――后拓展至西欧,，领域：文学艺术、科学等领域
5．指导思想：人文主义：
其核心内容提倡 ，反对 ，主张人生的目的是 ，而不是教会强调的 ，以便死后升入天堂；它倡导 ，反对 。
6．性质：资产阶级反封建的思想文化运动，是意识形态里的一场革命。（非复古运动）
7．影响：
①打破了中世纪神学对人们思想和文学、艺术等长期的桎梏，掀起了一股思想解放大潮。
②适应了 的需要，为 和 的发展清除了思想障碍。
③动摇了神学的无上权威，对宗教改革运动也起了一定的推动作用。
④具有一定的阶级和时代的局限性，用普遍的“泛人性论”掩盖阶级差别和阶级剥削。
二、文艺复兴前三杰
1．薄伽丘和《十日谈》
(1)薄伽丘：欧洲近代短篇小说之父。代表作，短篇小说集《 》
(2)《十日谈》——“人曲”
①地位：欧洲文学史上第一部现实主义文学巨著，又是欧洲近代短篇小说的先导。
②特点：全书贯穿 ，矛头直指 。
③评价：该书揭露 ，抨击 ，歌颂 ，肯定 ，提倡 ，反对 。
文艺复兴前三杰：薄伽丘、 （代表作:《神曲》）、彼特拉克（“人文主义之父”）
三、文艺复兴后三杰
1．达.芬奇——“文艺复兴时代最完美的代表”
（1）思想：强调艺术要表现和歌颂人的美及 ，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的 的口号。
（2）绘画艺术成就：善于将 、 、 运用与绘画之中。
突破“圣像图”画法，用 　的绘画揭示人性的善恶。
（3）代表作：《 》和《 》
2．米开朗琪罗——“市民英雄的创造者”
（1）创作观：创作专注于 ，认为人的美，在于 ，在于 ，在于 。因此，他塑造的雕像体现了人物的思想、意志和精神气质。
（2）代表作：《 》和《 》
3．拉斐尔——“画圣”
（1）艺术特色：擅长画圣母像而著称，被称为“画圣”。其绘画以优雅、和谐刚度的完美享誉于世，被视为 。他画笔下的圣母 ，眉宇间洋溢着 的慈爱和幸福，像是 。
（2）代表作《 》、《雅典学派》。
【合作探究一】
观察《蒙娜丽莎》《大卫》《西斯廷圣母》三幅名作，回答下列问题： 《蒙娜丽莎》 《大卫》 《西斯廷圣母》
与中世纪的绘画相比，三幅名作有何特点。
(2)三幅名作是美术史中最为人们熟悉的不朽杰作，它们的诞生离不开美术三杰的勤奋、刻苦和钻研，也离不开当时的社会环境。请分析三幅名作诞生的社会根源和社会条件。
四．莎士比亚——“最伟大的戏剧天才”
1．特点：戏剧塑造了许多富有个性的人物形象，深刻反映了他的 。
2．代表作：《 》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》（“四大悲剧”）《罗密欧与朱丽叶》
3．影响：莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期 的最高成就，对欧洲
的发展有着深远的影响。
【合作探究二】
阅读《哈姆雷特》中的一段主人公的独白:
“人类是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高贵，在才能上多么无限，在举动上多么文雅，在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华，万物的灵长！”
《哈姆雷特》的作者是谁？他在历史上有什么成就或地位？
（2）这段独白反映了文艺复兴运动的什么核心思想？作者在创作中寄托了什么思想感情？
【知识体系】
【学习检测】
1．文艺复兴时期“塑造富有个性的人物形象，反映人文主义思想”的主要代表人物是（ ）
　　A.莎士比亚 　　　B.达.芬奇 　　　C.米开朗琪罗 　　　　　D.拉斐尔
2.．达.芬奇 、米开朗琪罗、 拉斐尔被称为意大利文艺复兴的“后三杰”，主要是因为他们（ ）
　　A.作品注重表现人物的个性特点 B.以宗教故事创作题材
　　C.都有著名的绘画作品传世 D.都生活在意大利文艺复兴的全盛期
3．“我不想变成上帝，或者居住在永恒之中，或者把天地怀抱在怀里，属于人的那种光荣对我就足够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”这句话体现的思想是（ ）
　　A.禁欲主义 　　B.人文主义 　　C.蒙昧主义 　　D.实用主义
4．下面有关文艺复兴的表述中，不正确的是（ ）
　　A.人文主义是文艺复兴的核心思想 B.文艺复兴是一次思想解放运动
　　C.文艺复兴的实质的复古 D.文艺复兴的成就体现在文学艺术、科技等方面
5．薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生一律平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当得起一个‘贵’，否则就只能算是‘贱’。”这段议论（ ）
　　A.否定教会的作用 B.矛头直指封建专制 C.肯定人的作用 D.宣扬了等级观念
6．文艺复兴时期后三杰的作品题材大多来自《圣经》，说明了（ ）
　　A.资产阶级没有成熟的思想体系 B.是对古罗马、古希腊文化的复兴
C.他们不反对天主教会 D.新兴的资产阶级不愿冲破教会的思想束缚
7．薄伽丘的《十日谈》是一部（ ）
A.长篇小说体裁的世界文学名著 B.体现人文主义思想的文学剧本
C.短篇小说体裁的现实主义著作 D.阐述空想社会主义的理论书籍
8．下列对文艺复兴运动和人文主义思想的理解，不正确的是（ ）
①以推翻和否定上帝为目的 ②反对神学世界观为内容
③以复兴辉煌的古代文化为武器 ④以天文学领域的革命为开端
A.①② B.③④ C. ②③ D. ①④
9．阅读下列关于文艺复兴的材料
材料1： 1835年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生。”
材料2： 人文主义小说《巨人传》描写道，1533年时人们都相信，存在着一千年的精神黑暗。相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料3： 文艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是周而复始地重复。
材料4：18世纪的学者费内隆写道，在16世纪，人们将“文艺复兴”一词只理解为恢复古代传统。
──保罗·富尔《文艺复兴》
请回答：
（１）结合材料 1、2，说明“已经湮没的事物”指的是什么，被湮没的原因是什么？
（２）就材料3所说文学、艺术方面的巨大成就各举一例，并指出它们是否属于被湮没的事物及理由。
（３）材料4与前三条材料中的哪一条有矛盾？表现在何处？
　　　　　　　　　第12课　文艺复兴巨匠的人文风采参考答案
合作探究一：
(1)三幅名作都以鲜明的人性形象取代了神秘的宗教形象；都体现了人文主义精神。(2)资本主义萌芽最早出现在意大利，新兴资产阶级为维护和发展其政治、经济利益，首先在意识形态领域展开了反封建斗争，肯定现世生活和肯定人的人文主义思想建立。意大利较多保留了希腊罗马的古典文化。意大利经济繁荣，为文化的发展提供了物质条件。
合作探究二：
（1）莎士比亚；莎士比亚戏剧代表了欧洲文艺复兴时期文学的最高成就，对欧洲现实主义文学的发展有着及其深远的影响。
（2）反映的核心思想使人文主义思想。这段独白是莎士比亚借哈姆雷特之口寄托了作者对人、对社会所寄托的美好而乐观的理想。
学习检测
1-5AABCC 6-8ACD
9、（1）是指希腊、罗马古典文化。被湮没的原因是“一千年的精神黑暗”，即中世纪基督教的文化统治。
（2）文学：《神曲》、《十日谈》（任选一部）：艺术：《蒙娜·丽莎》、《最后的晚餐》、《西斯廷圣母》、《雅典学派》（任选一种）。它们不属于被湮没的事物，因为它们属于资产阶级新文化。
（3）与材料3矛盾，材料3指出文艺复兴是“精神的新生”。而材料4说是“恢复古代传统。
第13课 挑战教皇的权威

【学习目标】
课标标准：知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。
重点：简述马丁·路德和加尔文的主要思想观点及评价。
难点：宗教改革时期人文主义的含义
【自主梳理】
宗教改革的背景
经济方面：_____________产生和发展。
思想方面：文艺复兴后，各国的___________思想十分活跃。
政治方面：教会实行剥削压迫政策。
二、宗教改革的过程
1．马丁·路德的改革
（1）导火索：1517年，教皇以修建教堂为名向教徒出售________，搜刮民财。
（2）拉开宗教改革序幕的是：___________ 的发表
（3）马丁·路德的主要思想：___________
（4）性质：这是一次反对天主教会的______________改革运动。
（5）影响：改革后创立的__________与原来的天主教和东正教形成三足鼎立。
【合作探究一】如何理解马丁·路德的“因信称义”的思想具有鲜明的人文主义色彩？马丁·路德的思想与文艺复兴时期的思想有什么关系？
2．加尔文的宗教改革
（1）背景：马丁·路德领导的德国宗教改革风靡全欧，起到推动作用。
（2）思想主张：____ ____；____ ___论
（3）思想影响： ①
②
③
三、宗教改革的实质、意义
【合作探究二】欧洲宗教改革的性质是什么？有何历史意义？
【合作探究三】比较文艺复兴和宗教改革的异同点。（思路提示：相同点从背景、性质、内容、作用上考虑，不同点从斗争形式、兴起和开展的范围、产生的作用考虑）
【自主构建知识体系】
【课堂检测】
1．（2007山东文综）马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德
A.倡导人的解放　　　　　　　　　　　　　　　B.否定基督教
C.宣扬《圣经》精神　　　　　　　　　　　　　D.否定教皇地位
2．（2007上海历史）罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是
A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文
3．下列各项，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是
反对禁欲主义 B．推崇希腊、罗马古典文化
C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的发展
4.16世纪欧洲的宗教领域天主教会主张“因行称义”；马丁·路德提出了“因信称义”；加尔文则提出了“先定论”。这反映了①天主教会的权威受到挑战 ②人文主义宗教观盛行 ③宗教改革成为资产阶级反封建斗争的重要形式 ④宗教改革结束了天主教会在西欧的统治
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
5.加尔文曾说“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧和勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”对此理解正确的是
A．依靠教阶制度和圣礼才能得救 B．体现了消极避世的思想
C．为资产阶级发财致富作辩护 D．从根本上否定天主教会
【课后拓展】
1．宗教改革前，天主教会宣扬
A． 因信称义 B．因行称义 C ．先定论 D．资产阶级发财致富
2．西欧宗教改革实质上是一场
A．天主教内部的教派之争 B．国王与教皇之间的权力之争
C．人民反对天主教的起义 D．资产阶级的反封建斗争
3．拉开宗教改革序幕的是
A．教皇兜售赎罪券 B．《九十五条论纲》的发表
C．英国议会通过《至尊法案》 D．德国君主签署《奥格斯堡宗教和约》
4．（2005广州统考）加尔文指出：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自
A.《九十五条论纲》 B.“先定论”说 C.“因信称义”说 D.《基督教原理》
5．下列哪项内容不是文艺复兴与宗教改革的相同点
A.都发生在资本主义萌芽出现之后
B.都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争
C．都要求摆脱宗教束缚
D．都为资本主义发展打碎了精神枷锁
6．阅读下列材料：
材料一 据路德的申诉言之，因为罗马教会闯入了人和上帝之间，成为人与上帝沟通的障碍，所以让我们去掉一切可能成为这种障碍的东西；让每个人都做自己的教士。……乃在告诉大家个人听从自己的内心，不理一切对于自己的约束——法律、习惯、传统、中世纪基督教的传承。
——《西方近代思想史》
材料二 教皇在德国的特使报告说：“十分之九的德国人高喊：‘路德’；剩下的十分之一少数高喊：‘罗马教廷该死！’”
——斯大林《宗教改革和伟大农民战争时期的德国》
材料三 宗教改革家一再向世人宣布，世俗的工作是为上帝服务。……这就与中世纪把工作当作一种罪行来进行惩罚，认为工作有失绅士身份的传统封建观念有所不同。路德和加尔文都支持商人和手工匠努力干自己的工作。……鼓励人们阅读《圣经》，就是鼓励人们学习和阅读。在瑞典，路德教会把识字当作入会的条件。学习文化成为信徒必须具备的条件，成为推动人们扫盲的强大动力。
——《世界文明史》
请回答：
（1）根据材料一概括路德的宗教观点。
（2）材料二说明了什么问题？
（3）根据材料三分析宗教改革的影响。
第13课 挑战教皇的权威
【合作探究一】马丁·路德的主张实际上是要求尊重人，尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以按照自己的判断，而不是盲目服从教会的说教，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。这与文艺复兴倡导的对人性的尊重在思想上都是促进了人文主义的发展。
【合作探究二】性质是在宗教外衣掩饰下发动的反对封建统治和罗马神权统治的政治运动。意义：打击了罗马教皇的权威，解放了思想，人文主义得到进一步传播和发展。
【合作探究三】比较文艺复兴和宗教改革的异同点。
（1）相同点： ①背景上：都是西欧资本主义萌芽产生、发展的结果②性质上：资产阶级反封建的斗争③内容上：都体现了浓郁的人文主义色彩④作用上：都促进了人们的思想解放和近代科学文化的发展，促进了资本主义的发展
（2）不同点：①斗争形式不同：文艺复兴借助复兴古典文化的形式；宗教改革借助宗教异端的形式。②兴起和开展的范围不同：文艺复兴首先从意大利开始，主要在思想领域里开展和进行；宗教改革首先从德国开始，它是一场社会各阶层都参加的社会改革运动
③产生的作用不同：文艺复兴把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生；宗教改革在思想和社会领域里都扫荡了封建势力，在改革过程中产生的新教思想还为以后的资产阶级革命提供了思想武器
【课堂检测】1．D 2．A 3．D 4．A 5．Ｃ
【课后拓展】
1．B 2．D 3．B 4．B 5．C
6．（1）因信称义、勤奋工作、《圣经》至上。
（2）德意志各阶层同罗马教皇的矛盾十分尖锐，路德的宗教改革在德意志有着广泛的社会基础，得到了各阶层的支持。
（3）政治上：有利于摆脱天主教会控制；经济上：有利于资本主义经济发展；文化上：有利于普及提高文化教育；思想上：使人们摆脱封建观念的束缚，获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权。
第14课 理性之光
【学习目标】
课程标准：
简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
重点：法国启蒙思想家的主要观点。
难点：对比启蒙运动与文艺复兴的异同，探究启蒙运动的重大意义。
【自主梳理】
一、启蒙运动的兴起
1．兴起背景：①根本原因： 的不断发展，新兴资产阶级在
反对封建统治与教会特权的斗争深入展开。封建制度严重阻碍资本主义发展。②文艺复兴和宗教改革运动促进人们思想解放。③自然科学的发展使人们认识和改造自然的能力提高。
2．启蒙运动的含义：

3、主要观点:提倡用 而不是用外界的权威来判断一切事物，只敬畏真实，尊重科学，把批判锋芒直指 。
4、性质：新兴资产阶级反封建的思想解放运动。
二、代表人物及其主张。
1、孟德斯鸠：代表作： ，提出了著名的 学说。这个学说后来成为资产阶级 基本原则。
2、伏尔泰：猛烈抨击 ，更热情的歌颂理性，倡导 、 。对18世纪的欧洲产生了巨大影响。
3、卢梭：阐述“ ”的学说，提出“ ”的口号。主张创立民主共和国。代表作 。
【合作探究一】
归纳法国三位启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭思想的异同点。
4、康德：对理性做了更彻底的 探讨，提“ ”。换句话说，应当以人为本，人的一切活动归根结底是为了人的福祉。他的理性批判哲学最终确立了 ，代表作是 。
三、启蒙运动的意义
1、是欧洲历史上又一次伟大的 。
2、启蒙思想家阐释的 、 、 、 、 和 等思想，丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建和 的斗争推进到反对
、建立 、根据资产阶级利益构建 的高度。
3、不仅为 做了舆论准备，而且为人类社会创造了
【合作探究二】
阅读教材57页的“阅读与思考”，请思考：为什么说启蒙运动是文艺复兴“人文主义精神”的继续弘扬？
【合作探究三】
列表比较文艺复兴与启蒙运动的异同点
文艺复兴
启蒙运动
时间
背景
中心国家
核心思想
矛头指向
斗争方式
性质
影响
【自主构建体系】
【学习检测】
1．启蒙运动产生的根本原因是 （ ）
A 英国资产阶级革命产生的根本影响 B．文艺复兴运动的继续
C。欧洲资本主义经济的发展 D．人类的认识上升到"理性"阶段
2、启蒙运动的确切含义是 （ ）
A． 以资产阶级理性的阳光，驱散封建制度的阴霾
B．资产阶级倡导的第二次思想解放运动
C．资产阶级革命风暴来临前夕的思想舆论准备
D．唤起人们对封建专制主义制度的批判
3、孟德斯鸠倡导三权分立政治体制的目的是 （ ）
A 、实现天赋人权 B．避免暴君政体
C、实现司法独立 D．建立平等社会
4、以下各项属于启蒙思想家的共同主张的有 （ 　）
①反对君主专制制度 ②反对教权主义和等级制度 ③主张权利平等 ④倡导君主立宪制
A．①②③④　　 B．①②③　 　C．①②　 　 D．③④
5、有关法国启蒙运动产生的巨大影响，叙述错误的一项是 （　 ）
A．为即将到来的法国大革命做了充分的思想动员
B．有力地批判了封建专制制度，动摇了封建统治的思想基础
C．启迪了人们的思想，所宣传的学说形成强大的社会思潮
D．中国的戊戌变法、美国的《1787年宪法》、英国的《权利法案》是其具体体现
6、"个人如果把私利凌驾于社会利益之上，他就应受强制去遵守公共意志。"这主张出自
A伏尔泰 B卢梭 C．孟德斯鸠 D．狄德罗
7、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在 （ ）
A.反对教权主义和蒙昧主义 B.宣传天赋人权
C.提倡自由平等 D.主张建立法治社会
8、阅读下列材料
材料一 启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗．
　 　—— 摘自世界史试验修订教材
材料二 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿予生来在腿上带着踢马刺吗?……一切享有各种天然能力的人，显然是平等的，·．．．．·除了法律之外，不依赖任何别的东西，这就是自由人．
　 　—— 摘自《伏尔泰》
材料三 政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验．为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用．
　　 ——摘自孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》　回答：
材料一中启蒙思想家为什么把封建制度比作"漫长的黑夜"?"理性的阳光"指的是什么?
材料二体现了什么思想?如何评价?
归纳材料三所体现的思想，并指出这一思想的历史影响．
4、在自由这个问题上，材料二与材料三各侧重于什么?
　　
第14课 启蒙运动学案参考答案
【合作探究一】
同：都是法国著名的启蒙思想家，都对当时社会现象进行理性分析，都对天主教会和封建专制制度，都积极倡导自由民主平等思想，都对未来社会制度进行构建。
异：伏尔泰猛烈抨击天主教会和封建专制制度，主张实行君主立宪制，是启蒙运动的领袖。代表作《哲学通讯》。
孟德斯鸠探讨政治自由的条件及保障，主张实行君主立宪制，提出三权分立的学说。代表作《论法的精神》。
卢梭阐述天赋人权，提出人民主权，主张社会契约论和主权在民，建立民主共和国。代表作是《社会契约论》。
【合作探究二】答案略（见导学练）
【合作探究三】
文艺复兴
启蒙运动
时间
14——16世纪
17——18世纪
背景
资本主义萌芽出现和发展
基督教会的神学笼罩
资本主义经济发展
文艺复兴和宗教改革思想解放的推动
中心国家
意大利
法国
核心思想
人文主义
理性主义
矛头指向
宗教神学、教会神权
封建专制制度、教会神权
斗争方式
披着宗教外衣
矛头直指封建制度，并勾画了未来资本主义社会蓝图
性质
早期资产阶级的反封建思想解放运动
资产阶级反封建的思想解放运动
影响
【学习检测】
1——5CABBD 6、B 7、D.
8、①因为欧洲是神权与王权相结合的封建专制统治，没有民主和自由，压制了思想。“理性的阳光”指文艺复兴思想和启蒙思想。
②自由平等，天赋人权。对反对封建专制主义起了进步作用。
③权力“制约与平衡”。为资本主义确立了一套政治构想，对资产阶级的立法规
范起了积极作用。(5分)
④材料二侧重于要求获得自由平等，天赋人权，材料三侧重于如何保卫自由与人
权。
第15课 近代科学技术革命
【学习目标】
课标要求：
（1）了解经典力学的主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中的历史地位。
（2）简述进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。
（3）以蒸汽机的发明和电气技术应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。
学习重点：
哥白尼与“太阳中心说”；伽例略及其成就；经典力学的内容与地位；达尔文与进
化论；瓦特与蒸汽机；爱迪生与电的应用；科技的作用。
学习难点：
牛顿的经典力学；科学与宗教在人类起源问题上的产生分歧的根源。
【课前合作探究】
阅读P59页导言部分内容，结合政治史和经济史的相关内容，总结近代自然科学兴起和发展的原因：

【自主梳理】
一、从哥白尼到伽利略
哥白尼提出“太阳中心说”
（1）背景：①中世纪末期， 说在欧洲仍占统治地位。
②由于 的进步，一些哲学家和天文学家越来越不满足这种解释。
（2）意义：①哥白尼是近代 的奠基人。
②太阳中心说从根本上动摇了中世纪 的理论基础。
伽例略的贡献
--------------------- 如果给猫以更多自由，逮耗子的目标就更容易实现。 --------------------
（1）成就：①发现了 的 颗卫星，为日心说找到了确凿的证据。
②开创了以 为根据并具有 的近代科学。
（2）意义：①伽例略被称为“ ”。
②为 的创立奠定了基础。
二、牛顿的经典力学
条件：①系统总结了 。
②以大量的 为基础。
内容：①发现了著名的 和 三定律。
②1687年，出版了《 》，建立起完整的力学理论体系。
意义：①实现了 史上第一次大飞跃，标志着人类 的开始。②牛顿
力学是 和 的基础，也是 以及与之有关的工程技术的理论基础。③牛顿力学和热学引发了以 为起点的第一次技术革命，使人类社会进入蒸汽时代。④牛顿用 方法精确描述宇宙运行的 法则，还为
和 奠定了科学基础。
三、达尔文与进化论
1、背景： 世纪以前， 占统治地位。基督教的 成为教会禁锢人
们思想的教条。
2、内容：①创立：1859年发表了划时代巨著《 》，建立起以 为基础的严密的 理论。
②发展：1871年达尔文发表了《 》，进一步论证了人类是进化而来的观点。
3、意义：生物进化论从根本上改变了 19 世纪绝大多数人对 和 在生物界中的位置的看法，是对上帝造人说的颠覆。
【自主探究】
为什么说达尔文的进化论是生物学上也是人类历史上一次划时代的革命？
瓦特与蒸汽机
背景：
传统的畜力、风力、水力很不稳定，严重制约了 向纵深发展。生产力的发
展迫切需要解决 的问题。
--------------------- 优秀的成就离不开聪明才智和艰苦的努力 ----------------------
成就：历经20多年的不懈努力，完成了对 蒸汽机的革新。
意义：①蒸汽机的广泛应用，解决了 的动力问题。
②动力机的采用为 、 的发展铺平了道路，极大地推动了
的发展，使人类进入了 时代。
爱迪生与电的应用
1、背景：19世纪后期， 催生了发电机。
2、成就：①电力作为一种新能源推动人类进入 。
②“发明大王” 发明和改进了 、 、 、 等。
意义：
提供了更为强大便捷而又廉价的 ，极大地推动了 的发展，掀起
了 。②科学技术转化为 ，有力的推动了 和 。③资本主义从此确立了 ，世界各地联系更加紧密。④科技革命还改变了人们的 ，人们的生活从此更加方便舒适、丰富多彩。
【合作探究】
从近代自然科学发展的过程中你得到什么启示？
【知识概括】
--------------------- 如果给猫以更多自由，逮耗子的目标就更容易实现。----------------------
【学习检测】
1、让发电原理走出实验室，给人类带来新的光明的“普罗米修斯”是：
A.爱迪生 B.法拉第 C. 赫兹 D.牛顿
2、伽利略指出：“科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找，”这说明了
A．伽利略否定了古代圣人的研究成果
B．伽利略论证了哥白尼的日心说
C．伽利略重视实验在科学研究中的作用
D．伽利略的成就为牛顿经典力学的创立奠定了基础
3、下列科学成就给宗教神学以致命打击的是①哥白尼的日心说 ②牛顿的经典力学 ③达尔文的生物进化论 ④爱迪生发明电灯泡
A、①②③④ B、①②③ C、①③ D、②④
4、阅读下列材料，回答问题：
图一哥白尼和《天体运行论》手稿 图二《本草纲目》
请回答：（1）图一所示书的发表在当时产生了怎样的影响？
（2）依据上述两图及所学知识概括中国明清时期科学与西欧文艺复兴时期自然科学相比有何差异？形成两者不同的原因是什么？
（3）由此你认为科学的发展和哪些主要因素有关？
第15课 近代科学技术革命参考答案
【课前探究】
（1）资本主义生产的发展需要科技知识，又为科技发展奠定了基础，这是近代自然科学创立发展的社会前提。
（2）文艺复兴、宗教改革和启蒙运动，为近代自然科学的诞生和发展奠定了思想基础。
（3）中国的四大发明、阿拉伯文化和希腊自然哲学传入西欧，启迪了人们的思想；新航路的开辟和新大陆的发现，开阔了人们的眼界，并为科学研究提供了丰富的材料；显微镜、望远镜、水银气压计等的发明为科学研究准备了手段和工具。
（4）欧洲先进国家保护、鼓励科学发明，改革教育制度和专利制度，创建博物馆、植物馆、观象台，组织科研机构，推动了近代科学的创立和发展。
（5）近代科学家勇于探索，善于思考的精神。
【自主探究】
达尔文创立了生物进化论学说，从根本上推翻了“神创说”，将“发展”和“变化”等观念引入自然科学和社会科学领域，促进了人类思想认识的飞跃
【合作探究】
提示：①近代自然科学的发展都经历了长期、曲折的复杂过程，是一代又一代勇于献身的科学家不懈奋斗、不懈努力的结晶。②近代自然科学是在资本主义创造的物质文明的基础上发展起来的，社会经济的需要是科学发展的动力。③自然科学的成就反作用于生产，指导技术革命、开发自然资源，为社会创造了巨大的物质财富。因此，科技是第一生产力。④自然科学在反封建迷信的斗争中，起到了巨大作用。
【学习检测】
1—3ACB
4、（1）有利于人们对天体运动进行正确、科学的认识；推翻了基督教神学关于上帝创造世界，选定地球为宇宙中心的谬论，是向教会权威的挑战，促使自然科学从基督教神学中解放出来，从而得到迅速发展。
（2）差异：中国古代传统科技仅局限于观测数据及观测到的现象，对现象后的原因缺乏进一步的研究；而西欧近代科学则重在观测基础上的科学规律的总结。
原因：西方：文艺复兴使人们对自然界的认识产生了革命性的变化；生产经验的积累、技术能力的提高为其创造了条件。
中国：封建自然经济阻碍了生产力的发展，限制了科技的发展；政府的重农抑商政策，压制了工商业的发展，不利于科技成果的应用；闭关政策使中国失去了吸收外来先进科学技术文化的条件。总之，腐朽的封建制度严重束缚了科学技术的进步。
（3）生产力水平；社会环境；科学家的勤奋精神等。
第17课 诗歌、小说与戏剧
【学习目标】
课程标准：了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
重点：浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧代表人物、作品及其体现的时代特色。
难点：浪漫主义诗歌、批判现实主义小说和荒诞派戏剧兴盛的背景；《等待多戈》的思想内涵。
【自主梳理】
一、杰出的浪漫主义文学家
1、产生的社会背景：（文学艺术是社会的反映、是现实生活的一面镜子。）
（1）革命时期欧洲动荡的社会现实；
（2）资本的剥削给人们带来的失望；
（3）对启蒙理性的幻灭；
（4）对现实的不满以及对理想的追求反映到文学领域，文学家们力图从自己的想像中寻找解决社会矛盾的途径。
2、浪漫主义的特点：
(1)用丰富的想象对现实世界进行鞭挞和控诉；
(2)在创作中采用夸张手法，富于幻想和激情 。
3、成就：
（1）拜伦及其代表作品
①拜伦是 浪漫主义诗人。
②代表作品：《 》（“一夜醒来竟成了诗坛上的拿破仑”）追求个人幸福、爱情、自由的人物，被人们称为 “ 英雄 ”。
《 》（未完成、“讽刺现代社会积弊”的百科全书）
③特色：辛辣的讽刺现实社会，具有民主思想和反叛精神
（2）雪莱及其代表作品
①雪莱：英国的 诗人。
②代表作品：《 》（“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”）
③特色：对未来充满幻想和憧憬，乐观主义精神
【合作探究一】
1．结合必修一第三单元、必修二第二单元、必修三第三单元相关内容思考：19世纪以来，欧洲的政治、经济、文化都经历了哪些翻天覆地的变化？
二、批判现实主义的文学杰作 （19世纪中叶到20世纪初）
1、社会背景：
随着 普遍确立，社会矛盾日趋尖锐，促使人们审视与批判，在文学领域兴起了批判现实主义潮流。代表作有：
2、成就：
（1）巴尔扎克及其代表作
①巴尔扎克：19 世纪法国伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，自称 ；创作宗旨：是用小说进行社会研究，力图使自己的作品成为一部完整的历史。
②代表作：《 》（《欧也妮 葛朗台》、《高老头》）展示了19世纪前期整个法国的社会生活。被誉为“ 社会的百科全书”，”完整的”小说集是世界文学史上的不朽丰碑。
（2）托尔斯泰及其代表作
①列夫·托尔斯泰，俄国伟大的现实主义作家
②代表作：《 》，赞扬了俄国人民的爱国精神和英雄气概，深刻揭示了人性的光辉与阴暗面，具有非凡的艺术成就。
3、批判现实主义文学的特点：
（1）强调真实具体地描写现实生活；（2）揭露黑暗,塑造英雄。
【合作探究二 】
材料一 恩格斯说，巴尔扎克“汇集了法国社会的全部历史，我从这里，甚至在经济细节方面所学到的东西，也要比从当时所有职业的历史学家、经济学家和统计学家那里学到的全部东西还要多。”
材料二 列宁在《列夫．托尔斯泰是俄国革命的镜子》中说：“他一方面是天才的艺术家，不仅创作了无与伦比的俄国生活的插图，而且创作了世界文学中第一流的作品；另一方面是一个发狂的信仰基督的地主。”
（1）恩格斯为什么如此评价巴尔扎克？
（2）列宁为什么称托尔斯泰是“俄国革命的镜子”？（举例说明）
（3）从恩格斯和列宁的评价中，可以看出两位作家的共同之处是什么？
三、无产阶级革命文学的代表作——《母亲》
19世纪中叶以后， 风起云涌，文学流域出现了反映这一历史要求的文学家，俄罗斯作家高尔基是主要代表，代表作品 ，描写了工人阶级的生活和斗争，刻画了以母亲为代表的工人阶级坚持革命斗争的大无畏精神。小说被公认为是
奠基之作。
四、现代荒诞派戏剧——《等待戈多》
1、荒诞派： 20世纪五六十年代，荒诞派戏剧无论就内容或形式来说都是反传统的，因此被称为“反戏剧”。
2、荒诞派戏剧的背景：
20世纪是人类历史上最辉煌的世纪，但同时又充满令人心悸的动荡不安：战争的幽灵、革命的暴力、科技的双刃剑、价值的迷失、未来的冲击……资本主义世界正经受着严重的社会精神危机。如两次世界大战和经济危机给西方人的精神造成了极大的创伤，产生了困惑和迷惘。
3、贝克特及其代表作
（1）贝克特　荒诞派戏剧鼻祖之一
（2）代表作：《 》是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。1969年，贝克特获得了诺贝尔文学奖。获奖时的评语是：
【合作探究三】
为什么主题为“人生无意义”的荒诞剧却能“使现代人从贫困境地中得到振奋”？
【构建体系】
【知识拓展】
1、比较拜伦和雪莱异同
（1）相同点①相似经历：两人都出生于英国贵族家庭且教育背景良好，而且又都因为写作反当局、反宗教的作品为权贵所不容，因此不得不先后流亡异国；②都是浪漫主义诗人，作品以渴望斗争、面向未来、崇尚自由和解放的精神为思想特征；③都积极参加欧洲的民族解放运动，把诗歌的创作和革命实践联系起来，有力支持法国大革命后席卷全欧的民族民主革命运动，为欧洲文坛树立一面光辉的旗帜。
（2）不同点：作品有各自独特的风格。①拜伦的作品时常流露出忧郁的情绪，他笔下的英雄形象总是高傲、孤独的叛逆者，他们愤世嫉俗而又孤僻冷漠、坚定无畏而又阴沉冷酷（拜伦式的英雄），表现作者对罪恶社会的深刻憎恨和坚定反抗，也表现了脱离群众的个人英雄主义的孤立和忧郁。②雪莱的作品则体现了热情洋溢的革命乐观主义精神，他的诗中充满幻想和憧憬，对未来充满希望。
2、《战争与和平》小说气势磅礴地反映了1805—1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是 1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨著。这是其创作历程中的第一个里程碑。罗曼．罗兰赞誉此书是“我们时代里最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》” 列宁称他为“俄国革命的一面镜子”。
【学习检测】
1．雪莱是与拜伦齐名的诗人，下列表述不正确的是
A．他的诗体现了乐观主义精神 B．“过去属于死神，未来属于你自己。”是其名言
C．马克思赞美他是“天才的预言家” D．其代表作是《西风颂》
2．“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成”此话出自
A．雪莱 B．拜伦 C．巴尔扎克 D．托尔斯泰
3．被罗曼?罗兰赞誉为“我们时代里最伟大的史诗，是近代的《伊利亚特》”的作品作者是
A．《战争与和平》巴尔扎克 B．《战争与和平》托尔斯泰
C．《人间喜剧》巴尔扎克” D．《恰尔德?哈罗尔德游记》托尔斯泰
4．下列关于西方浪漫主义和批判现实主义文学兴起的叙述不正确的一项是
A．是在欧洲资产阶级革命或改革相继成功后出现的
B．对当时资本主义社会现实生活失望后出现的
C．资本主义社会的弊病开始显露 D．是资本主义生产力高度发达的产物
5．荣获1969年诺贝尔文学奖的作品是
A．《唐璜》 B．《人间喜剧》 C．《战争与和平》 D．《等待戈多》
6.二战后资本主义世界在文学领域兴起了荒诞派，其特点不包括
A．没有性格鲜明的人物和戏剧冲突 B．反映了人们通过斗争找到了出路和光明
C．其内容大多是描绘人类痛苦受难的画面 D．舞台形象和情节支离破碎
7．18世纪末至19世纪初，欧洲浪漫主义文学的盛行主要反映了
A．对人性解放的歌颂 B．对资产阶级革命的歌颂
C．对社会制度的不满 D．对社会生活的不满
8．法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》被称为“资本主义社会的百科全书”，主要是因为
A．它从不同角度展现了19世纪前期法国社会生活的全貌 B．这时一部历史小说
C．客观上反映了当时资本主义社会的精神危机
D．真实地记录了18世纪末至19世纪初法国社会动荡的情况
9．浪漫主义与批判现实主义文学的兴起是
A. 对现实的不满在文学艺术领域的反映
B．对自由、民主、平等、博爱的美好景象的描绘
C．对人民的爱国精神和英雄气概的赞扬 D．对封建统治阶级黑暗统治的强烈谴责
10．19世纪以来的西方文坛①浪漫主义表现主观理想和个人感情②现实主义着力批判社会阴暗面③现代主义反映了西方人的苦闷和迷惘
A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
第17课 诗歌、小说与戏剧参考答案
【合作探究一】
政治上：通过资产阶级革命或者改革，资产阶级的统治基本确立；
经济上：资本主义经济发展，金钱主导一切；
文化上: 启蒙思想家号召人们追求自由、民主、平等、博爱的更为美好的社会。
【合作探究二】
（1）巴尔扎克是现实主义文学大师，他的《人间喜剧》被称为“社会百科全书”
（2）《战争与和平》通过1812年卫国战争，把众多人物与事件组织到一起，描写了俄国社会的整整一个时代。
（3）都是现实主义作品；都反映了各自国家的整整一个时代的历史。
【合作探究三】
贝克特以荒诞的内容和荒诞的形式来表现西方荒诞的社会现实，表现现代资本主义文明中人们的失望苦闷和迷惘，表现出现代西方社会正经历着难以克服的精神危机，实质是对资本主义社会的一种理性反思．是一种积极的反抗。
【学习检测】
1——5CCBDD 6——10BDAAD
第18课 音乐与美术

课标要求
列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性；欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。
三、教学重点
（1）19世纪以来音乐的发展及其代表人物和代表作品
（2）19世纪以来的主要美术流派、代表人及代表作品
知识体系
时间
流派
作品
特征
影响
18-19之交
古典主义音乐
贝多芬
交响乐
构思形式
气息哲理
新形式、新使命、先河
19世纪
印象派
美术
莫奈
个人感受
色彩变化
欧洲艺术开始出现现代风采
音乐
德彪西
强调音响和音色
20世纪
以来
现代艺术
美术
毕加索
夸张变形抽象
艺术向多元化方向发展
音乐
“猫王”
披头士乐队
各式各样
风格独特
巩固训练
1．既把古典主义音乐发展到顶峰又开创了和浪漫主义音乐先河的伟大音乐家是
A．巴赫 B. 莫扎特 C．施特劳斯 D．贝多芬
2．素有“音乐之都”称号的是欧洲城市是
A．柏林 B．威尼斯 C．雅典 D．维也纳
3．19世纪将光学理论和实践的成果运用于绘画上，并根据自己的观察和感受来表现微妙的色彩变化的画派是
A．新古典主义美术画派 B. 浪漫主义美术画派
C. 印象画派 D. 现实主义美术画派
4. 印象派画家产生的最重要的影响是
A. 拓展了人们的审美领域 B. 影响了音乐创作
C. 为绘画领域开辟了新方向 D. 欧洲艺术从内容到形式发生变革，出现现代风采
5. 法国的作曲家德彪西确立起印象派音乐地位的作品是
A. 《干草堆》 B. 《牧神午后·前奏曲》
C. 《路昂大教堂》 D. 《向日葵》
6. 20世纪欧洲艺术的最主要的特点是
A. 从印象派向新印象派转变
B. 从古典形态向现代形态过渡
C. 从传统形态向现代形态过渡
D. 出现了塞尚、高更等著名画家
7.连连看
1---5 DDCDB 6-- C
学案19 电影与电视
编写：靖云华 审查：杨秀娥
一、学习目标
了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
二、重点、难点 重点：电影与电视的生发展 难点：电视的影响
自主学习
一、电影：
1、电影的诞生条件
（1）19世纪科学技术的发展。 （2） 、 、 等技术的发明。
（3）社会的巨大变化和人民的精神需求
2、发展历程
（1）产生：1895年___月___日 法国 兄弟发明电影。国际电影界把这一天定为“　　　　　　　　”
（２）默片时代：
①_______年以前默片时代
②代表：美国格里菲斯因对　　　　　　　　　进行过重大改革，被誉为“ ”和“　　　　　　　　　　　”
③美国好莱坞著名影星　　　　　，经典之作《 》《 》《 》被萧伯纳称为“　　　　　　　　　　　”。
（３）有声电影：
①随着 和 结合技术的日趋成熟，1927年　　　　。1928年设立 。
②影响：使世界电影进入全面的繁荣阶段
二、电视：最普遍的_______
1、条件：
生产力和科学技术的高度发展；电影是电视的先导，电视在各个方面沿袭的理论基本上来自电影。
2、发展历程
（1）发明： 年英国人 发明电视。1941年成功传送 。
（2）发展：
①20世纪30——40年代，电视艺术首先在英、美迅速发展；
②1930年英国播出世界上第一部电视剧；
③40年代美国哥伦比亚广播公司开始试播彩色电视节目；
④二战后，电视真正进入了大规模的普及运用阶段。电视节目从直播发展到实况转播，从多路传播发展到通过卫星传播。有人把电视艺术称为艺术大家庭的“第八艺术”。
3、电视的特点：利用
兼具
具有 。
4、影响：
（1）首先在功能方面①最重要的是 功能；错误！未找到引用源。 功能；错误！未找到引用源。 展示功能；④ 功能，。⑤进行高考考前心理指导和志愿填报指导，有利于人才的科学分流。⑥健身模仿运动，有利于群众性身体健美的需要。
（2）积极影响：丰富了人类精神生活 ；
对现代社会 ，成为 。
（3）由于事物发展的复杂性和辩证性，也给人们带来许多负面影响：①减少了户外运动，产生肥胖、近视、抑郁症等诸多病症。②色情、暴力、武打等对未成年人产生了部分负面影响。③坐拥天地取代了人际交往，对和谐社区和和谐社会也能产生一定负面作用，使周边、邻里变得冷淡、缺乏人情味。④使人们的生活体验变得间接为主、理性为主、生存机能相对降低。
三、影视艺术对人类生活的影响
1、影视艺术既反映了人类在科学技术方面的进步，又直接而敏感的回应、引领着文明的发展趋势和社会风尚，满足人们不同层次的审美需要和精神追求。
2、影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。它们具有其他艺术形式不可替代的综合性，以其特有的技术手段，使观众感受到视觉的冲击和心灵的启迪。
3、影视艺术对人类生活的影响无处不在。它们直观性强，传播迅速，信息量丰富，雅俗共赏，是大众易于接受的传播媒体。以其独特的魅力，丰富和充实人们的精神生活。
巩固学案
1、电影正式诞生于 A.美国 B.法国 C.英国 D.俄国
2、电影的诞生日是 A.1896 B.1897年 C.1895年底 D.1894年底?
3、“现代电影之父”是 A.卓别林 B.华纳 C.格里菲斯 D.卢米埃尔兄弟
4、无声电影结束于 A.1926年 B. 1928年 C.1927年 D.1929年
5、电视的发明者 A 贝尔德 B 卢米埃尔兄弟 C 格里菲斯 D 卓别林
6、电视的主要功能有①传播资讯?②娱乐③复制艺术作品
A.①② B.①③ C.②③ D.①②③
7、下列有关电影的说法不正确的是
A、近代电影最早是由法国人卢米埃尔兄弟发明的
B、格里菲斯被誉为“现代电影之父”
C、最早的电影是无声电影
D、默片时代的电影多为悲剧电影
8、人们虽坐在家中，却可以细细端详法国罗浮宫里每一件艺术品，可以倾听悉尼歌剧院里气势恢弘的演唱会…。这反映了电视的
A 传播资讯的功能 B 娱乐功能
C 把优秀艺术品展示给世人的功能 D 播报新闻的功能
1-----5 BCCCA 6----10 DDC
第一单元 中国古代的思想与科技单元总结学案

一、【课标要求】
1、知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
2、知道汉代儒学成为正统思想的史实。
3、列举宋明理学的代表人物；说明宋明时期儒学的发展。
4、列举李贽、黄宗羲、、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学的发展。
5、概述中国古代的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
二、【学法指导】
1、本单元主要介绍中国传统主流思想的演变：从春秋战国儒家学说的创立到汉代武帝时期确立为正统思想，再到宋明时期发展到理学新阶段，最后是明清之际对正统儒学的批判。复习时要把握好这一贯穿单元的主线。
2、要采用结合社会生活实际的学习方式，讲所学中国传统文化主流思想的内容和身边常见的事例结合起来，把握其对现实生活的影响。
3、对传统主流思想的演变，分析其历史背景和影响，一定要结合学过的政治、经济史的内容。
三、【结构体系】——自主梳理（实用、高效）
四、【基础巩固】
1、分析战国时期百家争鸣局面出现的社会历史背景和影响。
2、春秋战国时期诸子百家代表人物与思想主张
学派
代表人物
主要思想
影响
儒家
孔子
孟子
荀子
墨家
道家
法家
兵家
3、中国传统主流思想的演变历程
历程
历史背景
代表人物
思想主张
历史影响
创立
成为
正统
理学
新阶
段
明清
新发
展
4、列举中国古代重大的科技成就及其历史意义。
五、【跟踪联系】
1、孔子曰：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻：道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这表明他主张（ ）
A.儒法并用 B.事物是对立统一的
C.德治是主要的，法治是次要的 D.依法治国和以德治国相结合
2、孔子思想中主张以爱人之心调解与和谐社会人际关系的是①“仁者，爱人”②“贵贱有序”③“已所不欲，勿施于人”④“有教无类”（ ）
A.①② B.①③ C.①④ D.②④
3、儒家思想体系中包含着中华民族的优秀传统，这些优秀传统包括①以德治国②依法治国③贵贱有序④“仁” （ ）
A.①② B.①③④ C.①④ D.①②③④
4、战国时期，一些思想家聚在一起进行辩论，根据下列几段文字，判断哪些学派的思想家参加了这次聚会？“兼相爱，交相利”。“窃钩者诛，窃国者诸侯”。“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴，而德厚不足以止乱”①儒家②道家③法家④墨家 （ ）
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
5、“人性之善也，犹水之就下也。人无有不善，水无有不下。”这句话出自哪位思想家之口？（ ）
A.孔子 B. 孟子 C. 荀子 D.庄子
6、儒家学派从孔子到孟子再到荀子，始终贯穿的一条主线是 （ ）
A.从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的社会。
B.人不分贫富贵贱都有受教育的资格
C.人皆有“恻隐之心、羞恶之心、恭敬之心、是非之心”
D.通过学习和实施法治，可以使小人变为君子，普通人成为圣人。
7、下列名句、警句出现的先后顺序是①已所不欲，勿施于人②天下兴亡，匹夫有责③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④水能载舟，亦能覆舟 （ ）
A.①②③④ B.①④③② C.②③④① D.①③④②
8、春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端”，形成了“百家争鸣”局面，其原因有①社会大变革使思想界非常活跃②各国国君为富国强兵纷纷养士③学在官府局面改变，贵族对教育的垄断被打破④社会经济迅速发展，唯物主义战胜了唯心主义。
A.①②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
9、董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想，这主要表现在 （ ）
A.主张“民为贵，社稷次之，君为轻”
B.提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”
C.认为天子受命于天，地位不可动摇
D.认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他
10、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指（ ）
A.天体运行法则 B.社会发展规律
C.封建道德规范和等级秩序 D.“天人感应”理论
11、某历法将一年氛围365.2425天，比西方同类历法早300年。这部历法应该是（ ）
A.《大衍历》 B.太初历 C.十二气历 D.《授时历》
12、老师为帮助同学们开展研究性学习，搜集了三则关于中国古代科技的材料。
材料一 据英国学者罗伯特坦普尔《中国—发明和发现的国度》一书统计，现代世界赖以建立的基本发明创造，几乎有一半以上源于中国，如下表。
年代
科技发明（件）
中国
世界其它国家
件
百分比
件
百分比
公元1—400年
45
28
62%
17
38%
公元401—1000年
45
32
71%
13
29%
公元1001—1500年
67
38
57%
29
43%
公元1501—1840年
472
19
4%
453
96%
材料二 英国著名科技史学家李约瑟博士在《中国科学技术史》中写到：“在公元3世纪到13世纪之间，中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平……但16世纪后，欧洲诞生了近代科学，中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。”
材料三 马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。”
请回答：
（1）请你依据材料一、二拟定你的研究课题
简述两向你选择该课题的理由。
（2）据材料三找出需要研究的三个对欧洲以及世界产生重大影响的事件。（不要摘抄原文）
（3）运用因果关系的原理，解释材料二现象的原因。（注意：这是作为你研究成果汇报材料的概要，需连缀成文。）
第一单元 中国古代的思想总结学案 参考答案
一、选择题
1—5CBCDB 6—11ABBDCD
二、材料题
12、(1)解读“李约瑟难题”，或中国古代科技的兴衰史。理由：明清以前，中国的科技成就处于世界领先地位，明清以后走向衰落。
（2）资产阶级革命。新航路开辟或海外殖民地征服。文艺复兴或宗教改革。
（3）发达原因：农耕经济的高度繁荣；统一多民族国家的巩固和发展；中央集权国家政权的支持和组织；民族融合，多民族的共同努力；吸收外来先进科技成果；科技成果的集成与发展。
第一单元 中国古代的思想与科技第1课 孔子与老子
【学习目标】
课程标准：
知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
重点：孔子的核心思想和对中国传统文化的影响；老子的哲学思想和政治主张。
难点：结合春秋时期的政治、经济特点理解孔子和老子思想产生的必然性。
本单元主要介绍中国传统主流思想的演变，所以重点和难点向前者倾斜。
【自主梳理】
一、孔子的学说
1．孔子的地位
孔子是春秋时期的 、 和 ，是 学派的创始人。
2．孔子的思想
（1）政治思想： 和 是孔子思想体系的核心。其主要内容是 和 。
“仁：”孔子提出“仁”学，要求统治者 ，反对 ；提倡 ，以此调整人际关系，稳定社会。实现“爱人”，必须遵循 之道，要做到 。孔子提倡 ，要求统治者爱惜民力，用德教化百姓，在以礼治国的同时，逐步改良政治。
“礼”：孔子讲“克己复礼”，追求的“礼”是 ，为实现“礼”，提出了 主张。这体现了他政治思想中 的一面。
（2）哲学思想：孔子对鬼神的存在持怀疑态度，主张 ，关注实际问题。
（3）教育思想：
主张 的办学思想，使受教育者的范围得到扩大；提倡 的教学思想，针对学生不同的特点，采取特殊的方法启发诱导；主张 结合，鼓励学生独立思考，敢于坚持正确意见， 。
3．孔子思想影响
孔子的思想在诸国争霸和社会变革的时代 。汉代大一统之后
。
【合作探究一】
樊迟问仁。子曰：“爱人” 。
曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。 ”
子曰：“己欲立而立人，己欲达而达人。”
子曰：“己所不欲，勿施于人。”
子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。”
—— 以上材料均出自《论语》
你认为孔子的“仁”的含义是什么？通过什么途径来实现？在治国方面如何运用？
【合作探究二】
子曰：“周监于二代，郁郁乎文哉，吾从周。”
孔子对曰：“君君，臣臣，父父，子子。”
颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。”
子曰：“必也正名乎。”“名不正则言不顺，言不顺则事不成。”
—— 以上材料均出自《论语》
孔子追求的“礼”是什么？他主张如何实现“礼”？
【合作探究三】
结合必修一、必修二的内容分析孔子思想产生的时代背景。
二、老聃与《道德经》
1．老子的地位
老子是春秋时期重要的 ， 学派的创始人。老子的智慧体现在 中。
2．老子的思想
（1）哲学思想：老子讲 抽象化，认为是天地万物的本原；老子哲学中包含丰富的 思想，任何事物都有矛盾对立的两个方面。
（2）政治思想：老子从“天道自然无为”的哲学思想出发，倡导政治上 。
3．道家学派影响
道家学派对中国文化，包括
产生深远影响。
【合作探究四】
孔子与老子思想的主要区别
（1）孔子的思想是积极入世，甚至“知其不可为而为之”，体现的是一种发挥人的主观能动性的执着精神；而老子是“知其不可为而不为”，是避世思想，是一种看破规律、尊重规律的超脱精神；
（2）孔子的思想主要研究社会人际关系，对“天道”避而不谈；而老子思想则研究“天道”，用“道”来解释宇宙的起源和演变；对现实社会则恰恰消极避之。
【知识体系】
人物
学派
政治思想
哲学思想
教育思想
历史影响
孔子
?
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老子
?
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【学习检测】
1．下列孔子的思想中最能体现以民为本的是
A．“仁”和“礼” B．“仁”和“为政以德”
C．“克己复礼” D．“忠恕”之道
2．孔子“克己复礼”中的“礼”，指的是
A．上古时候的禅让制 B．东周时候的分封制
C．西周时候的井田制 D．西周时候的等级名分制度
3．孔子是人类历史上最伟大的教育家之一，“聚徒讲学，弟子三千”，这主要得益于他的
A．创办私学 B．因材施教 C．学思结合 D．温故知新
4．清康熙帝为北京孔庙提写“万世师表”的匾额，主要是为了 表彰孔子对中国古代
A．政治思想的贡献 B．伦理道德的贡献
C．哲学思想的贡献 D．教育实践和理论的贡献
5．下列对老子哲学中的“道”的理解不正确的是
A．万物的本原 B．抽象的概念
C．具体的物质 D．不可名状的自然本体
6．老子指出：任何事物都有对立的两个方面，如高和下、前和后、有和无、难和易等。矛盾双方可以互相转化。这体现了他哲学中的什么思想
A．道为万物本原 B．辩证法思想
C．天道自然无为 D． 无为而治
7．1988年，诺贝尔奖得主齐聚巴黎，他们在《巴黎宣言》中写道：“人类如果要在21世纪生存下去，必须回头2540年，去吸取孔子的智慧。”阅读下列有关孔子的材料：
材料一 齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子”。公曰：“善哉！……”季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
—— 摘自《论语·为政》
材料二 吾将以教主尊孔子。……而教主不足以尽孔子。教主感化力所及，限于其信徒……举中国人，虽未尝读孔子之书者，而皆在孔子范围中也……吾将以教育家尊孔子。……而教育家不足以尽孔子。教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟百世而不惑也……吾将以政治家尊孔子。……而政治家不足以尽孔子。食政治家之赐者，不过一国……不过百年，而孔子之因时的政治，可以善当时之中国，可以善2000年迄今之中国……
——摘自梁启超《世界伟人》
材料三 孔子之道，远传于四域之外，东经朝鲜，波及日本。南则风靡于安南……孔子之道，又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者，热心研究孔子者，岁炽日烈……就全世界观之，《论语》之价值，已与《新约全书》竞胜。
——摘自日本学者岛献吉朗《诸子百家》
请回答：
（1）依据材料一，概括孔子的主要政治观点。（4分）
（2）材料二从哪些方面评价了孔子？据材料概括指出作者评价的主要依据。（6分）
（3）综合上述材料，简要谈谈“孔子之道”在人类文明进程中的地位。（4分）
第1课 孔子与老子参考答案
【合作探究一】
含义：仁者爱人；途径：忠恕之道；治国：为政以德。
【合作探究二】
“礼”：西周时的等级名分制度；实现：“克己复礼”、“正名”。
【合作探究三】
（1）经济：铁制农具和牛耕的使用促使生产力发展；井田制开始瓦解。
（2）政治：周王室衰微，分封制、宗法制遭到破坏。
（3）文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。
【学习检测】
1——6BDADCB
7．答案要点：
（1）主张贵贱有序的等级观念；提倡“仁”，主张以德治民。（4分）
（2）儒学创始人，中国人深受孔子思想影响；教育家，教育思想影响深远；政治家，孔子的政治主张不受时代的限制。（6分）
（3）逐渐成为中国传统文化的主要部分，其博大精深的文化品格具有世界性影响。（4分）
第20课　　西学东渐
【学习目标】
课程标准：
　　了解鸦片战争后中国人向西方学习，寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
　　重点：从开眼看世界到维新思潮的变化历程
难点：如何理解“中学为体，西学为用”
概念阐释：西学东渐是指西方学术思想向中国传播的历史过程。一般特指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入。在这段时期中，中国人对西方事物的态度由最初的排拒，到逐渐接受西学甚至要求“全盘西化”。它对中国的学术、思想、政治和社会经济都产生过重大影响。 西学东渐大致可以分为两个阶段：①鸦片战争之前的明末清初，耶稣会传教士
的到来；②鸦片战争期间直到五四运动前后。
【自主梳理】
一、开眼看世界
1. 背景: ⑴鸦片战争后， 对中国的冲击日益的加剧。 ⑵中国与 的联系也相应扩大。⑶目的：为了 ，先进的中国人开始冲破 ，以新的眼光重审世界。
2.代表人物：⑴林则徐—开眼看世界的 。
设立 ② 组织人员编译《 》、《 》。
⑵魏源：①编写《 》 ② 提出“ ”的主张。
3.影响：⑴以林则徐、魏源为先导，研究与介绍世界知识在知识界中蔚然成风，
“ ”的思想发展成一股社会思潮。
⑵从此，为抵御侵略、谋求 而探究西方，逐渐成为中国近代的思想主流。
二、 “体用之争”（注意其含义）
1.背景：⑴19世纪60-70年代，西学在较为广泛的层面传输进来，对中国以 为核心的文化产生了猛烈冲击。
⑵中国传统文化之体，是否要兼采西方文化，成为摆在人们面前严峻课题。
2.洋务派和顽固派的论战
⑴洋务派的主张：“ ”最早表达者是 。
⑵顽固派的主张： 。
⑶论战的表现；在同文馆增设 ， 、 、 、派遣留学生等问题上，顽固派与洋务派之间都曾发生过激烈的斗争。
3.评价体用之争
（1）大体上局限于要不要学习 的层面。
（2）冲击了传统的“ ”的保守观念，为 在中国的传播创造了良好的舆论环境。
难点阐释：所谓中学指中国的传统文化，特别是儒家的纲常名教，西学指西方文化，主要指近代科学技术，“中学为体”强调以中国的纲常名教作为立国之本，“西学为用”主要采用西方资本主义的科学技术作为巩固根本的手段，其实质是在不触动清王朝君主制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到巩固清朝统治的目的。
【合作探究一】
1、比较洋务派与顽固派主张的异同。
4.早期维新派：⑴代表人物：
⑵思想主张 政治上：改良 ，实行 ；
经济上：主张发展
文化上：学习西方的 。
⑶影响：
①对当时知识分子的思想注意力从工商科技转移到政治制度方面起了启蒙作用。
②也为康有为梁启超的思想的形成奠定了基础。
三、 维新思潮
1.兴起的背景：19世纪90年代，随着 的初步发展和 的形成，以及先进人士有关 知识的增长，资产阶级维新思想有了进一步的发展。
2代表人物及其思想主张
代表
主要思想主张
代表著作
影响
康有为
《 》
《 》
为维新变法提供了理论依据，在当时产生了
影响。
梁启超
《 》
维新派的宣传家
谭嗣同
《 》
维新派中最为激进的主义者；发出那个时代的
严复
《 》
将近代西方文化介绍到中国的第一人
3. 维新派与顽固势力（含洋务派和顽固派）的论战
论战的主要内容主要集中在要不要 ；要不要 、实行 ；要不要废“ ”、提倡 、改革 等方面。
4.维新思潮的影响：
⑴政治上：直接导致后来的
⑵经济上：促进了 的发展
⑶文化上：形成了近代中国第一次
【合作探究二】
康有为变法为何要借用经学和孔子的外衣?（怎样评价康有为的“移花接木”法？）
在西方文化的冲击下，19世纪后半期的中国思想界出现过两次争论，分别是哪两次？产生过什么影响？
规律总结：对西学的认识：（1）西学东渐经历了技术（器物）——制度——思想三个层次的变化
（2）西学东渐且不断深入的因素有：民族危机的加重、经济结构的变化、西方文化的不断传入（3）
从儒家思想为正统到学西方进行救亡图存，谋求独立与富强，中国文化经历了一个痛苦的嬗变过程
【知识体系】
思潮
开眼看世界
中体西用
维新思想
代表人物
地主阶级开明分子代表林则徐、魏源
洋务派代表李鸿章、曾国藩
早期维新派王韬、郑观应，90年代维新派康、梁、谭、严
主要活动
师夷长技以制夷，学习西方技术，著书立说，从理论上宣传
师夷长技以自强,中体西用，办军事、民用企业，维护清朝统治
著书立说，宣传西方的民主思想、政治制度，同顽固派进行思想论战，开展维新变法运动
特点
停留在技术层面上
提高到学习运用的阶段，但不改变中国传统的政治制度、纲常伦理。
对西学的认识由技术深入到制度层面和民主制度上。
【学习检测】
1.新编历史剧《钦差大臣林则徐》的编剧写了下面四个场景，其中违背史实的是
A．林则徐上书朝廷请求查禁鸦片，于是皇帝派他到广州主持禁烟
B．林则徐重视法律，亲自编写了《各国律例》
C．林则徐精通谋略，通过派人翻译澳门的外国报刊掌握敌情
D．林则徐把《四洲志》送给好友魏源，魏源随后写成《海国图志》
2. 清政府内部洋务派和顽固派的根本分歧在于（ ）
A.要不要维护封建的政治制度 B.要不要维护封建的伦理纲常
C.要不要学习西方的生产技术 D.要不要抵抗列强的侵略
3.下列属于早期维新派的一组人物是
A．林则徐、魏源 B．曾国藩、李鸿章 C．王韬、郑观应 D．谭嗣同、严复
4.《剑桥中国晚清史》指出某“沿海一带开明人士”提出了如下观点：“商业和工业在应付变局中具有首要作用……中国学习和运用‘商战’，要比‘兵战’更为有用”。该人指
A．林则徐 B．冯桂芬 C．王韬 D．郑观应
5.某派代表人物热衷学习西法创办工业，但又反对实行君主立宪，该派别是
A．封建顽固派 B．洋务派 C．早期维新派 D．维新派
6.清末最早提出反对君主专制、实行君主立宪的是
A．以林则徐为代表的地主阶级 B．以李鸿章为代表的洋务派
C．以郑观应为代表的早期维新派 D．以康有为为代表的维新派
7.19世纪90年代资产阶级维新思想进一步发展的根本原因是
A．民族资本主义工业初步发展 B．民族资产阶级的形成发展
C．先进知识分子大力传播西学 D．鸦片战争清朝政府的惨败
8.翻译了赫胥黎的《天演论》，宣传了达尔文的进化论的思想家是
A．郑观应 B．康有为 C．梁启超 D．严复
9.19世纪末资产阶级维新派和封建顽固势力进行论战的焦点不包括
A．要不要维新变法 B．要不要大兴民权、实行君主立宪
C．要不要师夷长技 D．要不要提倡西学、改革教育制度
10.阅读下列材料：
材料一　五伦之要，百行之原，相传数千年，更无异义。圣人之所以为圣人，中国所以为中国，实在于此。故知君臣之纲，则民权之说不可行也。
——张之洞《劝学篇》
材料二　二千年来君臣一伦，尤为黑暗否塞……夫彼君主犹是耳目手足，非有两鼻四目，而智力出于人也，亦果何所恃以虐四万万之众哉？则赖乎早有三纲五伦字样，能制人之身者，兼能制人之心……方孔元初立教也，黜古学，改今制，废君统，倡民主，变不平等为平等，亦汲汲矣。 　　　　　　　　　　　　　　　——《谭嗣同全集》
请回答：
材料一的作者属于洋务派还是早期维新派？并结合材料给出理由。
材料二的主要观点是什么？并指出作者属于哪一派别。
（3）你认为哪一派的思想更符合人类历史发展的方向？这一思想的传播产生什么影响？
第20课西学东渐答案
合作探究
1、（1）同：根本上都是为了维护清政府的封建统治。
（2）异：洋务派主张通过学习西方实用科技，实现国家富强；顽固派主张原封不动地维持既有的政治文化格局，反对任何变革。
2、康有为把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合，宣传维新变法的道理，把西方政治学说蒙上一层儒学的外衣。其目的是利用儒家的权威来宣传变法的合理性，从而减小维新变法的阻力。它既反映了康有为敢于向封建传统思想挑战的精神，及发展资本主义的强烈愿望，也暴露了资本主义经济发展的不充分而导致的中国民族资产阶级政治上的软弱性。
3、洋务派与顽固派的“体用之争”(60年代)
维新派与顽固势力围绕“维新变法”的论战(90年代)
影响见课本。
【学习检测】
1-5BCCDB 6-9CADC
10.（1）属于洋务派。理由：因为张之洞主张维护封建纲常，反对兴民权，属于地主阶级派别，而早期维新派属于资产阶级派别，他们主张变革政治，实行君主立宪。
（2）观点：以资产阶级自由平等的观念批判专制君权和封建纲常。派别：资产阶级维新派。
（3）资产阶级维新派。影响：维新思想形成了中国近代第一次思想解放潮流，为中国文化的发展开辟了道路，为维新变法运动的高涨奠定了基础。
第21课 新文化运动
【学习目标】
课程标准： 概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
1、知识与能力
●掌握新文化运动“民主”“科学”的基本内涵，认识新文化运动“新”的时代性及影响
2、过程与方法
●从特定视角考查新文化运动独有的人文特质；恰如其分地评价新文化运动
3、情感态度与价值观
●感受新文化运动代表所蕴含的社会责任和强烈时代精神
重点：新文化运动的主要内容及其思想解放的作用
难点：新文化运动的社会教育意义
【自主梳理】
一、兴起背景
1、政治：国外：帝国主义 ；国内：袁世凯
2、经济：民族资本主义 ，资产阶级强烈要求 。
3、思想：国外： ；国内：袁掀起 逆流，激进的民主主义者要求进行思想革命。
二、兴起
1、标志
2、代表 、 、 、 、 、 指导思想
3、运动重镇及中心 。
三、内容：（四提倡、四反对）
1、民主与科学：核心内容
民主思想不仅指人民享有 等政治民主，也包括反专制反特权的 等理念。
2、打倒孔家店，反对旧礼教旧道德
陈独秀发表 与 ；
鲁迅的抨击最为猛烈，发表《 》揭露专制制度和纲常礼教，发表《 》揭露伦理道德的危害性。
3、提倡白话文和文学革命
①代表及其文章：胡适的《 》、陈独秀的《 》
② 形式变革：以 取代文言文。
③ 内容革命：以 取代旧文学。
④ 意义：
【知识补充】理解文学革命的意义。
文学革命的意义为新文化、新思想传播与普及提供文化载体，文化平民化。
推动人们改变传统的思维方式和思想观念。
进一步促进了新文化运动的发展。
为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想方面的准备。
四、意义:
①性质：是 在思想文化领域的延续，资产阶级新文化反对封建旧文化的斗争。
伟大的思想启蒙和文化革新运动 ；
②打击了政治上和思想上的_________；
③动摇了 统治地位；
④促进了中国人民特别是 的思想觉醒；
⑤加速了 的传播；
⑥推动了 的发生；
⑦促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。
【知识补充】新文化运动有何局限性？
（1）五四之前的新文化运动带有明显的历史局限性，特别表现在局限于知识界，没有与工农群众的斗争相结合。
（2）新文化运动对东西文化，存在着绝对否定或绝对肯定 的偏向。导致这一片面性的原因，新文化运动前期的领导者当时还属于资产阶级，他们的思想武器还是从西方资产阶级时代的武器库里找来的，他们使用的思想方法，还是资产阶级形式主义的方法。
【知识体系】
【当堂检测】
1．新文化运动兴起的最主要历史条件是（ ）
A.北洋军阀用封建思想来禁锢人们头脑 B.资产阶级革命派、维新派的缺陷
C.中国资本主义经济进一步发展 D.西方资产阶级启蒙思想的影响
2．前期新文化运动中，先进的知识分子试图冲破旧的思想牢笼，他们大都（ ）
A.认同无政府主义 B.信仰马克思主义
C.接受了民权、平等思想和达尔文的进化论 D.宣传社会主义
3．资产阶级激进派倡导新文化运动的根本目的是（ ）
A.批判儒家思想 B.实现资产阶级民主政治
C.宣传民主科学的思想 D.反对袁世凯复辟帝制
4．新文化运动把反对儒家思想作为斗争矛头，这主要是由于（ ）
A.儒家思想是维护封建统治的理论基础
B.儒家思想阻碍了中国资本主义的发展
C.儒家思想没有形成完整体系
D.当时北洋军阀推崇儒家思想
5．新文化运动时期，教育家蔡元培提倡“兼容并包”的宗旨是( )
A．推动体育、智育、美育、德育均衡发展
B．鼓励各种学术观点在大学里自由发展
C．打破地域界限聘任人才
D．提倡学科之间的综合
6.提倡以白话文代替文言文的文章是( )
A．《狂人日记》 B．《文学改良刍议》 C．《文学革命论》 D．《敬告青年》
7．新文化运动提出“打倒孔家店”的口号，实质上是针对（ ）
A.以孔子为代表的儒家学说 C.封建的意识形态和思想体系
B.民众的偶像崇拜和愚昧盲从意识 D.阻碍西学传播的反动势力
8．新文化运动时期，有人提出汉字是封建时代的旧文化，应予废除。产生这种观点的原因是（ ）
A.白话文运动的兴起 B.新文化思潮中的偏激倾向
C.社会主义思潮的传播 D.“诗界革命”的负面影响
9.新文化运动的核心内容是
A、民主和科学 B、提倡新道德，反对就道德
C、提倡新文学，反对旧文学 D、宣传马克思主义
10．新文化运动的兴起是下列哪些要求在文化上的反映（ ）
①推翻帝制 ②实行资产阶级民主政治 ③反对封建军阀的统治 ④宣传马克思主义
A.①③ B.②③ C.①③④ D.①②③
11．前期的新文化运动与资产阶级改良派、革命派的思想相比，就其作用而言，主要“新”在（ ）
A.传播了资产阶级民权思想
B.较为彻底地批判了封建正统思想
C.绝对肯定了西方文化的进步性
D.深入研究和传播了马克思主义
12、以白话文为重点的文学革命产生的影响包括
①为新文化、新思想的传播与普及，提供了文化载体
②进一步促进了新文化运动的发展
③为新民主主义革命的酝酿和发动做了文化思想发面的准备
④有利于文化平民化思潮的形成
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
二、非选择题
13、阅读下列材料：
材料一 孔子与宪法渺不相涉者也。吾今于此标题，宁非怪诞之？然于怪诞标题之前，久已有怪诞之事实发见……怪诞之事实者何也？则宪法草案中规定“国民教育以孔子之道为修身大本”之事是也。 ——引自李大钊《孔子与宪法》
材料二 西洋人因为拥护德、赛两位先生，闹了许多年，流了许多血，德赛两先生才渐渐从黑暗中把他们解救出来，引到光明世界。现在我们认定只有这两位先生，可救助中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。
——引自陈独秀《本志罪案之答辩书》
请回答：
（1）材料一中的“怪诞之事实”发生在谁统治时期？这种“怪诞之事实”说明当时的统治者在文化领域推行什么政策？
（2）材料二中的德先生和赛先生分别指什么？
（3）当时中国一切黑暗产生的原因是什么？
14、阅读下列材料
材料一 康有为在《孔子改制考》一书中着重宣传了所谓孔子托古改制的理论。它宣称：《六经》全是孔子所作，《六经》中所记载的有关尧舜的“盛德大业”都是假托古圣先王的言论来宣传自己的政治观点和变革主张的。
材料二 南京临时政府成立后在文化教育方面颁布了如下法令：学校不拜孔子，不读四书五经，教科书必须符合共和国宗旨，禁止用清政府颁布的教科书。———《中国近代史》
材料三：“主张尊孔，势必立君；主张立君，势必复辟……孔教与共和，乃相对不相容之物，存其一，必废其一。” ————— 陈独秀
请回答：
1、康有为的“托古改制”与南京临时政府不拜孔子，不读四书五经，是否有一致之处？请简要分析。
2、根据材料三，指出与陈独秀为代表的民主主义者是怎样认识儒家思想的，产生了什么影响？
3、简要说明我们今天应当如何正确全面认识和对待儒家学说。
第21课 新文化运动参考答案
1----5 C C B A B 6----10 C C B A B 11---12 B D
13、（1）袁世凯统治时期尊孔复古政策
（2）民主与科学
（3）北洋军阀的反动统治
14、
1）从现象看，两者对孔子和儒学的态度是对立的，但是目的一样，（1分）都是为了宣传资产阶级民主思想和文化（2分）
2）彻底否定儒家思想。（2分）
影响：动摇了了封建正统思想的统治地位。但对孔子和儒学的绝对否定反映了新文化运动前期认识上的片面性。（2分）
3）取其精华，去其糟粕。（批判的继承）（2分）
第22课 孙中山的民主追求
【学习目标】
课程标准：了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
重点：新旧三民主义的内容和其历史影响；
难点：新旧三民主义的区别与原因、对新三民主义的评价。
【自主梳理】
一、三民主义的思想渊源
1．洋务运动和维新变法的失败：①面对鸦片战争后亡国灭种的危险，许多志士仁人提出各种 的主张，包括洋务运动和维新变法都以失败而告终；②孙中山在上书失败后认识到只有推翻 ，才能挽救民族危亡；他于1894年创立了兴中会，喊出了 的口号。
2、西方资产阶级政治理论的影响：流亡海外期间，孙中山考察西方社会，学习西方资产阶级政治理论，丰富了 。他把 、 和 等同于法国的
，类比成美国的“ ”。
3、中国传统思想的启迪：他曾把民生主义归结为“节制资本”和“耕者有其田”。并对
十分赞赏，把“ ”视作自己的“理想国”。
4、其他思想理论：孙中山还信奉达尔文的 ，欣赏名美国亨利．乔治的 ，称赞马克思的《 》
二、旧三民主义
1、三民主义的提出：1905年8月，孙中山创建了第一个资产阶级革命政党
在《民报》发刊词中把同盟会纲领 阐发为三民主义.
2、三民主义的内容:①民族主义（前提）是
②民权主义（核心）：
③民生主义（补充）：
3、三民主义的影响：积极①反映了
②推动了 ，建立起
③制定颁布了 ，对旧民主主义革命起了重大推动作用。
【合作探究一】
结合所学指出三民主义三者内容之间的联系，并指出旧三民主义有何历史局限性？
三、新三民主义
1、产生背景：在 和 的帮助下，1924年中国国民党一大在广州召开，大会通过了《 》，改组了国民党，确立了
、 、 三大政策，重新解释了 ，使国民党明确了
的政治方向。
2、内容：
①民族主义：
②民权主义：
③民生主义：
3、对新三民主义的评价：是三民主义在 ；
是指导 ，具有鲜明的 ，成为中国 、国共两党和各革命阶级的
推动了国民大革命的发展和革命高潮的到来。
【合作探究二】
思考新三民主义和旧三民主义有何异同？并分析出现这种不同的原因。
【合作探究三】
归纳总结中国民族资产阶级救亡图，实现民族独立富强的探索之路。
【自主构建体系】
【学习检测】
1、孙中山领导辛亥革命的指导思想是三民主义，其核心是
A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.三大政策
2、孙中山正式提出三民主义是在
A.兴中会成立时 B.广州起义时
C.同盟会成立时 D.《民报·发刊词》上
3、三民主义中解决以土地为中心的财富重新分配问题的是
A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.三大政策
4、之所以说三民主义是比较完整的资产阶级民主革命纲领，主要是因为它
A.提出了彻底的反帝反封建的革命要求
B.表达了资产阶级在政治和经济上的要求
C.适应了近代中国历史发展的要求
D.提出了平均地权以解决农民土地问题
5、资产阶级革命派与维新派主张兴民权的不同之处是
A.要求推翻满洲贵族的统治
B.反对君主专制，建立资本主义的政治制度
C.主张给资产阶级以政治权利
D.主张给人民一些基本的民主权利
6、新三民主义中的民生主义较之旧三民主义的民生主义，新增的内容是:
A.寻求解决贫富差距的方法
B.寻求避免社会革命的发生
C.寻求解放工农群众的道路
D.寻求改善工农的生活状况
7、刘爱琴在整理三民主义的内容，将新旧三民主义的内容混淆，请你帮他将新三民主义的内容挑出 ①反对帝国主义侵略②平均地权③反对民族压迫④节制资本
A.①②③ B.①④ C.③④ D.①②③④
8、孙中山先生认为：“世界潮流，浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”纵观孙中山的一声，他顺应世界潮流的做法有①推动第一次国共合作②提出三民主义③颁布《临时约法》④领导五四运动
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
9、新三民主义最能体现时代潮流的是
A.有了明显的反帝内容
B.中国人民的民主权利问题
C.最终归宿是社会主义
D.把资产阶级民主革命与人民民主革命、世界革命相结合
10、新三民主义与中共的民主革命纲领有原则区别的根本原因是
A.共产国际的指导 B.他们制定的历史背景不一样
C.两党代表的阶级利益不同 D.指导思想不同
11、阅读材料，回答问题
材料一 建立民国。 今者有平民革命，以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权，大总统有国民公举，议会以国民公奉之议员构成之，制定中华民国宪法，人人共守。敢有帝制自为者，天下共击之。
——孙文《同盟会宣言》
材料一体现的是三民主义的哪一目标？在三民主义的指导下，制定的宪法是什么？
材料二 近世各国近谓民权制度，往往谓资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。若国民党之民权主义，则为一般平民所共有，非少数人所得而私也。国民党之民权主义，与所谓“天赋人权”者殊科，而难求所以适合于现在中国革命之需要。详尽之，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利，凡卖中国以效忠于帝国主义及军阀者，无论其为团体或个人，皆不得享有此等自由及权利。
——《中国国民党全国代表大会宣言》
⑵据材料一、二分析，旧三民主义同新三民主义在民权主义方面主要的相同点是什么？
对享有民权者的范围有什么不同？为什么不同？
⑶新三民主义对民权主义的解释有什么重大发展？结合所学知识，谈谈孙中山为什么要提出三民主义？
第22课 孙中山的民主追求 参考答案
1、三民主义之间的联系;民族主义是三民主义的政治前提；民权主义是三民主义的 ，是政治革命的根本；民生主义是三民主义的补充和发展，三大主义相互依存、相互影响、密不可分。局限性：它主张民族主义，但没有提出明确反帝主张，它主张民权主义，但又不甘依靠广大工农群众；它主张民生主义，但不能彻底废除封建土地所有制和彻底解决农民的土地问题。因此，资产阶级领导的革命斗争自然也就缺乏坚实的群众基础。这都体现了资产阶级的局限性和软弱性。
【合作探究二】⑴民族主义方面：旧三民主义主要强调反对满清统治，没有明确反帝要求；新三民主义则明确提出反对帝国主义，并提出要实现国内民族平等。⑵民权主义方面：旧三民主义比较空洞；新三民主义则强调普遍的、平等的民权，并且和反帝结合起来，把建立资产阶级专政发展为建立反帝反封建的各革命阶级联合专政。③民生主义方面：旧三民主义只提出“平均地权”的主张，限制地主剥削；新三民主义重新解释“平均地权”，提出“耕者有其田”，反封建的革命性进一步加强，还增加了“节制资本”的内容使私人资本不能操纵国计民生。
原因：新三民主义是在新的历史条件下对旧三民主义的发展，是在十月革命和中国的五四运动以后，在世界无产阶级革命潮流的影响下，在以苏联为代表的共产国际和中国共产党的帮助下，孙中山改组了国民党，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策，把旧三民主义发展为新三民主义。
【合作探究三】
资产阶级早期维新派的探索：主张：中法战争前持“中体西用”的思想立场；中法战争后，其中佼佼者提出了改良政治、、实行君主立宪的要求:为维新变法提供了思想来源。2、康梁为代表的资产阶级维新派的探索;主张：维新变法，行民权、实行君主立宪；提倡西学、改革教育制度；奖励农工商、发展资本主义经济。形成近代中国第一次思想解放的潮流。3、革命派的探索：纲领：三民主义；中国近代完全意义的资产阶级革命纲领，为推翻清王朝，建立资产阶级共和国奠定了基础。4、资产阶级民主激进者的探索：前期宣传资产阶级的民主科学思想，提倡资产阶级的新文化和新道德；后期开始宣传十月革命和马克思主义。动摇了封建正统思想的统治地位，掀起了思想解放的潮流，为马克思主义的广泛传播开辟了道路，推动了五四运动的爆发。
学习检测答案
1——5 BDCBA 6——10 DBADC
11、⑴民权主义，《中华民国临时约法》⑵都主张建立民主共和制度。旧三民主义把民权赋予反对帝制的国民。因为当时革命的主要对象为清政府。新三民主义把民权赋予中国国民中一切反对帝国主义的人，因为革命对象是帝国主义支持下的北洋军阀。
⑶明确提出与《人权宣言》中“天赋人权”的内容不同。旧的三民主义民权只为少数资产阶级所有，新三民主义的民权为一般平民所共有。孙中山提出三民主义，是为了推翻清王朝的封建统治，建立资产阶级共和国，并防止资本主义带来的贫富分化和对立，避免出现欧美革命带来的社会弊端。
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化

【学习目标】
课标要求：
1．简述马克思主义在中国传播的史实，认识马克思主义对中国历史发展的重大意义
2．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响
学习重点：
毛泽东思想的形成和发展、影响；
学习难点：
辨析毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系
【自主梳理】
一、马克思主义在中国的传播 阅读教材P96--97第一目，归纳
1、背景、
2、意义
二、毛泽东思想的形成和发展历程（看书完成下表）：
1、历史条件（写出要点）：
比物质贫穷更可怕的是观念的贫穷——丰富脑袋更紧迫
2、过程
阶 段
时 间
内 容
主要著作
萌芽
国民革命时期
初步形成
土地革命时期
走向成熟
抗日战争时期
丰富发展
解放战争
社会主义改造、建设时期
3、毛泽东思想的历史地位？
【合作探究】
1、辨析毛泽东思想、毛泽东个人的思想、毛泽东晚年的错误三者之间的关系。
机会从来不会被失去，你错过的别人会接住
2、结合必修一、二内容，概括马克思主义在不同国家、不同发展阶段是如何丰富和发展的。
【自主探究】
3、结合所学知识，完成下表。
理论来源
基本主张
实践过程
结果
孙中山
建立中华民国，但未改变半殖民地半封建社会的性质
毛泽东
马列主义
走农村包围城市的道路，取得抗日战争和解放战争的胜利
【知识概括】
【学习检测】
一、选择题
1、毛泽东思想是指
A、毛泽东个人在中国革命实践中总结出的经验和理论
B、中国共产党人集体智慧的结晶
C、既包括毛泽东早年的正确思想，也包括晚年的错误思想
D、指中共七大以前形成的有关中国革命的理论
2、毛泽东思想得到系统总结和多方面展开是在
A、从遵义会议到抗日战争 B、从八七会议到抗日战争
C、从井冈山根据地开辟到解放战争 D、从遵义会议到解放战争
3、标志毛泽东思想发展和成熟的是
A、《论持久战》 B、《井冈山的斗争》
C、《新民主主义论》 D、《星星之火，可以燎原》
当你让痛苦停泊时，幸福就会在别处靠岸
4、针对党内“红旗到底打得多久”的疑问，毛泽东撰写《中国的红色政权为什么能够存在》
等著述，作出了肯定的回答。毛泽东所说的红色政权，最先建立的是
A、中央革命根据地 B、井冈山革命根据地
C、川陕革命根据地 D、川陕甘革命根据地
5、“农村包围城市”的革命道路理论，形成于A、国民革命时期(1924-1927年)??? B、土地革命时期(1927-1937年)C、抗日战争时期(1937-1945年)??? D、解放战争时期(1946-1949年)
6、在新中国成立后，毛泽东思想的主要内容是 ①过渡时期的总路线 ②用国家资本主义形式与和平赎买政策改造资本主义工商业 ③用逐步过渡的形式改造个体农业和个体手工业 ④中国社会主要矛盾的分析
A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、①④
二、非选择题
7、阅读下列材料：
材料一 我们党已经领导人民夺取了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的全面的决定性胜利。这表明，我国的无产阶级和资产阶级的矛盾已经基本解决，几千年的阶级剥削制度的历史已经基本结束，社会主义的制度在我国已经建立起来。我国国内的主要矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。党和全国人民的主要任务，就是集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快从落后的农业国变为先进的工业国。
——中共八大《关于政治报告的决议》（1956年6月）
材料二 整风运动和反右派斗争的经验再一次表明，在整个过渡时期，也就是说，在社会主义建成以前，无产阶级同资产阶级的斗争，社会主义道路同资本主义的斗争，始终是我国内部的主要矛盾。 ——《中共中央向八大二次会议的工作报告》（1958年5月）
材料三 在生产资料所有制的社会主义改造基本完成后，阶级斗争并没有结束。无资之间的阶级斗争、各派政治力量之间的阶级斗争、无资在意识形态方面的阶级斗争，还是长期的、曲折的，有时甚至很激烈的无产阶级专政下的阶级斗争，在本质上，依然是政权问题，就是资产阶级要推翻无产阶级，无产阶级要大力巩固无产阶级专政。无产阶级专政下的继续革命，最重要的是要开展无产阶级文化大革命。
——《人民日报》社论《沿着十月社会主义革命开辟的道路前进》1967年11月6日）
请回答：（1）根据材料一、二，从1956年中共八大到1958年八大二次会议，中共对国内主要矛盾的认识有哪些变化？影响如何？
（2）据材料二、三，从八大二次会议到文革，中共对国内主要矛盾的认识有哪些变化？在实践中造成了怎样的影响？
实践是检验真理的唯一标准
必修三 文化发展历程导学案
第五单元 近现代中国的先进思想
第23课 毛泽东与马克思主义的中国化参考答案
【合作探究】
1、（1）毛泽东思想是全党智慧的结晶；（2）毛泽东个人的思想只是毛泽东思想的一部分；
（3）不能因为毛泽东晚年的错误来抹杀毛泽东的伟大功绩和毛泽东思想的重要指导地位。
2、参考答案：
19世纪中期马克思主义诞生，开始指导欧洲工人运动。
20世纪初在俄国，列宁丰富发展了马克思主义，指导十月革命与苏联社会主义建设。
20世纪初马克思主义传入中国，与中国国情相结合，产生了毛泽东思想、邓小平理论，指导中国的革命与建设。
【自主探究】
理论来源
基本主张
实践过程
结果
孙中山
西方资产阶级民主思想
辛亥革命结束了清朝统治；反对北洋军阀争取民主共和
毛泽东
新民主主义革命，建立人民民主专政
建立中华人民共和国，走上社会主义道路
【学习检测】
1---6 B A C B B A
7、参考答案：（1）中共八大关于我国国内主要矛盾的论断是正确的，符合客观实际。经过严重扩大化的反右派斗争，八大二次会议从理论上修改了八大关于我国社会主要矛盾的正确论断，在阶级斗争问题上出现失误，影响和干扰了我国的社会主义建设，使社会主义道路的探索收到挫折。（2）到文革后期，阶级斗争理论进一步发展，认为无产阶级专政下的阶级斗争本质上依然是政权问题，要进行巩固无产阶级专政的文化大革命。在实践上造成了建国以来最严重的挫折和损失。
第24课 社会主义建设的思想指南
【学习目标】
1、概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义
2、概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义
【自主梳理】
一、重要的历史转折——十一届三中全会
1、历史背景：
①1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束了 ；
②党中央的主要领导人提出了“ ”的错误思想,继续 错误；
③关于 讨论形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创改革开放的新局面奠定了思想基础.
2、召开： 年在北京召开
3、内容：①政治路线：放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,工作重心转移到 ；做出了 伟大决策；
②思想路线：肯定了 的讨论,确定了“ ”的指导方针；③组织路线：决定健全和加强社会主义民主与法制；拨乱反正。
4、影响：
形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体,实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
【合作探究】
1．阅读下列材料
材料一 凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护；凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。
——1977年2月7日《人民日报》、《红旗》杂志、
《解放军报》联合社论（经华国锋批准）
材料二 粉碎“四人帮”之初，“左”的错误没有完全纠正。 1977年和1978年 ，中国还处于徘徊状态。
——邓小平 （1987年4月）
（1）人们欢庆的喜悦是否融尽了“文革的坚冰”？请说明。
（2）“两个凡是”的实质是什么？将给中国的政治生活带来什么危害？
（3）你认为“融化坚冰”，走出“徘徊”的关键是什么？
2．阅读下列材料：
目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际 上也是要不要解放思想的争论。……一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）
（1）引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？
（2）这一讨论在当时将起到什么作用？
3．时代潮流：你知道70年代末80年代初有哪些的流行语吗？
二、邓小平理论
1、形成条件：
①80年代以来， 成为时代的主题；②总结 的经验教训；
③把马克思主义与 的实际相结合；④继承发展 。
2、发展过程：
①酝酿：1978年 ，从左倾束缚和教条主义中解放了人们的思想；
②开端：1978年中共十一届三中全会做出了 重大决策；
③初步形成：1982年中共十二大 ；1987年中共十三大系统地阐述了
和党在社会主义初级阶段“ ”的基本路线,制定了
的战略发展目标。
④完善成熟：1992年初 ,极大地解放了人们的思想,深化了改革开放；
1992年中共”十四大”正式确立了 的目标。
⑤正式确立:1997年 把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章。
3、主要内容：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.
4、历史地位：
①邓小平理论是对 继承和发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果，是集体智慧的结晶。
②邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
【合作探究】
4．阅读下列材料
　　我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设，都要注意学习和借鉴外国经验。但是，照抄照搬别国经验、别国模式，从来不能得到成功。这方面我们有过不少教训。把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义，这就是我们总结长期历史经验得出的基本结论。
　　　　　　　　 ——邓小平在中共“十二大”上的讲话
（１）在新民主主义革命时期，中国共产党找到了一条怎样的正确道路？
（２）社会主义建设时期，中国共产党曾照搬哪国经验？结果如何？
（３）总结长期历史经验，我们得出什么基本结论？
5．阅读下列材料：
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
（1）邓小平是在什么情况下开始南巡之旅的？
（2）《南方日报》和《深圳特区报》均以“东方风来满眼春”来报道邓小平南巡讲话的主要内容。对这一现象，你是怎样认识的？
三、“三个代表”重要思想
1、提出条件：
①国际形势：世界 和 趋势日益明显，国际竞争更为激烈。
②国内现状：中国进入了 、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：中国共产党要始终代表 ；中国共产党要始终代表中国
的前进方向；中国共产党还要始终代表中国 的根本利益。
3、发展： 2002年中共 把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
4、历史地位：
①是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的 ，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的 ，是中国共产党集体智慧的结晶。
②在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、如何建设社会主义、创造性地回答了建设什么样的党、如何建设党的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的 。
③同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论 的科学体系
④ “三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
【合作探究】
6．“三个代表”中,代表中国最广大人民的根本利益,是党和国家一切工作的出发点……使许许多多的共产党员在自己的工作岗位上默默的奉献者，他们的事迹在不断地感动着中国,感动着世界。
你能为自己熟悉的感动中国的共产党员撰写一份颁奖词吗？
四、科学发展观
1、提出：2003年7月，胡锦涛首次提出社会主义建设建设应坚持 、 、 。
同年，中共十六届三中全会明确提出了 。
2、内涵：科学发展观第一要义是 ，核心是 ，基本要求是 ，
根本方法是 。“十七大”报告进一步阐述。
3、意义： 。
【构建体系】
【跟踪练习】
1． 1978年，关于真理标准问题讨论的根本目的是
A.肯定实践是检验真理的惟一标准 B.纠正“文革”以来“左”的错误
C.恢复毛泽东思想的本来面目 D.否定“两个凡是”的错误观点
2．十一届三中全会确定的思想路线的核心是
A.民主集中制 B. 改革开放 C.实事求是 D. 解放思想
3．20世纪90年代，我国提出了社会主义经济体制改革的新的目标是建立社会主义市场经济体制。这一做法符合
A．市场经济一定要取代计划经济 B．生产关系一定要适应并促进生产力的发展
C．市场经济不能和计划经济并存 D．计划经济不能适应生产力的发展
4．把“邓小平理论”确定为党的指导思想写入党章的会议是
A．党的十三大 B．党的十四大
C．党的十五大 D．全国人大九届二次会议
5．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”、科学发展观重要思想①都是马克思主义中国化的产物 ② 反映马克思主义具有与时俱进的品质 ③都对中国的社会主义革命建设事业有重大的指导作用 ④它们之间具有继承与发展的关系
A. ①②③④ B. ②③④ C. ①②③ D. ①②④
第24课 社会主义建设的思想指南
【合作探究】
1．（1）否，党中央主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想，
（2）延续了“左”倾错误。依然坚持“以阶级斗争为纲”，不能彻底纠正“文革”错误。
（3）关键是解放思想。
（2）“两个凡是”的实质是什么？将给中国的政治生活带来什么危害？
2．（1）《实践实践真理的唯一标准》文章的发表。
（2）形成了一场深刻的思想解放运动，为拨乱反正、开创社会主义建设的新局奠定了思想基础。
3．如：干个体、万元户、特区等。
4．（1）井冈山之路。
（２）社会主义建设时期，中国共产党曾照搬哪国经验？结果如何？
苏联，偏重重工业的发展，犯了左倾错误。
（３）无论是革命还是建设，必须实事求是，与本国实践相结合。
5．（1）1992年，中国改革走到了关键时期，中国要不要搞市场经济，人对对此争论不休，这些重大问题得不到解决，中国的改革就难以进一步推动。
（2）极大解放了人们思想，深化了改革，使“发展才是硬道理”的论断深入人心。
【跟踪练习】
1——5BCBCD
第25课 现代科学革命

【学习目标】
课标要求：知道相对论、量子理论的主要内容，认识其意义。
重点难点：相对论、量子理论的主要内容，意义
【自主梳理】
经典物理学的危机
1、经典物理学的创立：（1）时间：17—19世纪
（2）基础：17世纪牛顿创立的经典力学（建立在对日常生活常见的 的物质之上）
（3）形成体系：19世纪，在经典力学的基础上，光学、 、 、 等新兴学科取得长足进步，形成了经典物理学体系。
（4）意义：经典物理学把人类对自然界的认识推进到 。
2、经典物理学的危机——相对论和量子理论出现的背景
（1）经典物理学的绝对化：当时人们以牛顿力学为代表的经典物理学看作了 的理论，认为一切自然现象都可以用经典物理学加以说明。
（2）物理学的新发现：物理学的新发现（X射线、放射性和电子的发现）都无法用 来解析，与经典物理学的理论体系产生了尖锐的矛盾，揭示了经典物理学的 。这就要求人们对物理学要进行一场彻底的 。
二、爱因斯坦与相对论
1、相对论的提出：1905年提出匀速运动体系 ；1916年提出加速运动体系的 。狭义相对论和广义相对论统称相对论。
相对论的两个基本原理 和 原理。
2、相对论提出的意义：
（1）相对论的提出是 领域最伟大的革命。解决了经典物理学的 ，创造了一个全新的物理学世界，扩展了物理学的 ；
（2）相对论打破了经典物理学 的思维模式，为人们提供了 。
（3）相对论构成了现代物理学的两大支柱之一。
【合作探究】：爱因斯坦能够取得伟大成就有哪些条件?
三、量子理论中的微观世界
1、主要内容：1900年，普朗克提出的 、爱因斯坦提出 、玻尔提出 。一门新的物理学分支-- 建立了。
2、意义：（1）量子理论是20世纪最深刻、最有成就的科学理论之一，使人类对 的基本认识有了革命性的进步。
（2）量子力学对 、 、 、 、 和 等科学领域都产生了重大影响，带来许多划时代的 ，直接推动了 的发展，从根本上改变了 。
【合作探究】：量子力学的产生和相对论的产生有什么共同点？这说明了什么
四、现代物理学兴起的意义：（ 和 是现代物理学的两大支柱）
（1）量子理论和相对论一起，共同构成了 。
（2）量子理论和相对论弥补了经典物理学的不足，大大开阔了人们的视野，改变了人们看世界的 。
（3）量子理论和相对论不仅对物理科学本身，对 ，而且对整个人类的 都产生了不可磨灭的影响。
【知识体系】：
五、学习检测
1、人们日常生活中的下列现象源于第二次科技革命的有：①打电话拜年 ②乘公共汽车上班 ③坐飞机旅行 ④网上聊天
A、①③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④
2、据你所学的物理知识，你认为近代光学、热力学、电磁学、天体物理学等新学科形成的基础是
A. 解析几何学 B. 微积分学 C.牛顿创立的经典学 D. 达尔文进化论
3、从经典力学到相对论的发展，说明：①任何科学成就都是“站在巨人肩膀上”的发现②人类对自然界的认识是随着时代的前进而不断发展的③人类开始从宏观世界深入微观世界认识客观规律④科学的发展是无止境的
A、①②③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③
4、以下生产动力出现的先后顺序是：①畜力 ②水力和风力 ③蒸汽 ④电力
A、①②③④ B、②①③④ C、②①④③ D、①③②④
5、下列科技成果与人物一一对应，不正确的是：
A、改良蒸汽机——牛顿 B、发现电磁感应现象——法拉第
C、电灯——爱迪生 D、大功率发电机——西门子
6、下列科学家与其科学成就的对应关系中，不正确的是：
A、伽利略——物理学的真正开端 B、牛顿——其经典力学标志着现代科学的形成
C、爱因斯坦——物理学思想的一次重大革命D、普朗克——量子理论
7、现代物理学的基础是
A牛顿力学 B相对论 C量子假说 D量子理论、相对论
8、下列表述不正确的是
A、牛顿创立的经典力学是经典物理学的基础
B、经典物理学所适用的主要是日常生活中的物理现象
C、相对论的提出证明经典的物理学是完全错误的
D、量子理论使人类对微观世界的基本认识有了革命性的进步
9、爱因斯坦相对论的提出是物理学领域的一场重大革命，主要是因为
①否定了经典力学的绝对时空观 ②揭示了时间、空间并非绝对不变的本质属性
③打破了经典力学体系的局限性 ④使人类对客观世界的认识开始从宏观世界深入到微观世界
A 、①②③ B、 ②③④ C、 ①③④ D、 ①②④
第25课 现代科学革命
学习检测1B 2C 3A 4A 5A 6A 7D 8C 9A
【合作探究】：爱因斯坦能够取得伟大成就有哪些条件?
（1）科学发展提供的基础；（2）科学发展需要提供动力；
（3）个人坚持不懈勤奋追求真理的优秀品质；（4）科学的工作和研究方法。
量子力学的产生和相对论的产生有什么共同点？这说明了什么？
共同点：
　　从背景上看，19世纪末，物理学得到了极大的发展，物理学的研究一方面深入到物质内部的微观世界，另一方面扩展到整个宇宙。但是，一系列新的发现无法用经典物理学解释，这使得经典物理学陷入了危机，面临着挑战。
　　从产生过程看，第一，都是科学大师们敢于向权威挑战，追求真理的结果。第二，都经历了一个产生发展完善的过程。
说明了社会意识是一定的社会存在的反映；人们对自然界的认识是不断深入的，科学的发展是在打破了原有认识的基础上不断创新、发展的；任何事物的产生和发展都要经历一个曲折的过程。
第26课 改变世界的高新科技
学习目标
一、课标要求：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
二、重点难点：计算机、生物技术和航天事业的发展概况和意义。
自主学习案
一、电脑与网络
1、电脑的诞生及发展：
（1） 年，第一台电子计算机在 正式诞生。
功能：它具有人脑的部分功能，能够 和 ，可以代替人脑进行高水平的脑力劳动，被人们誉为 。
发展方向：目前，电脑向着两个方向发展，一是 ；一个是 。
应用：计算机被广泛的应用于 、 等各个领域，也走进了家庭。
2、网络技术诞生
（1）、1969年，网络技术诞生。 把独立的计算机联系在一起，可以进行信息的传递。1995年被称为“ 因特网 ”。
（2）、互联网的特点：
信息量大、迅速快捷、开放性强、自由参与、资源共享。
3、计算机和网络技术的影响：
（1）、打破了常规的 的界限，将 联系在一起。
（2）、改变了传统的 方式，人们可以通过互联网 、浏览
在内的 ，发表 ，讨论 ，而且可以办理
、 。
（3）、推动了 的诞生。大大提高了 。
（4）、推动了 的发展，改变着人们的 、 和 。
合作与探究：
1、电脑与网络产生的条件有哪些？
二、探索生命的奥秘
1、生物工程形成的背景：
（1）动力： 一直是人类自我了解和自我完善的重要方面。
（2）理论基础：20世纪50年代，生物学理论研究取得重大进展，特别是分子遗传学(在分子水平研究基因的结构、功能和变化的遗传学分支学科)的产生发展为其奠定了基础。
（3）20世纪70年代， 等领域的技术支持。
2、生物工程学形成及发展：
（1） 20世纪70年代， 。
（2）应用于实际，在 、 等行业中生产出生物制品。1993年，世界上第一种转基因食品 正式投放市场。此后， 大范围普及。
（3）1990年，生命科学“登月计划”即 正式启动。我国于 年加入这项计划。
（4）进入21世纪，该计划取得重大成果，完成了 初步分析。
（5）1997年，人类第一次用 进行克隆成功。2001年，中国首例克隆牛在 诞生。
三、登上太空
1、人类航空事业的重大成就：
（1）1957年， 发射了人类历史上 ，创造了宇航事业伟大的开端。
（2）1961年，苏联发射了 ，加加林成了人类第一个飞上太空的人。（3）1969年， 成功地在月球上着陆， 上月球；（4）1981年4月，美国 试飞成功，这是宇航业的又一个里程碑。
2、人类航天事业发展的意义：航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地，各种民用、军用卫星陆续升空，广泛运用于 等许多领域。
3、中国航天事业的发展：2003年，中国自行研制的“神舟"五号载人航天飞船成功发射并于次日安全返回地面，使我国成为世界上第三个掌握航天技术的国家。2005年10月，神舟六号航天飞船把费俊龙、聂海胜送入太空，在太空运行五天后成功返回地面。2008年9月25日，神舟七号从酒泉卫星发射基地成功发射。中国的航天技术又进入了一个新阶段。
合作与探究：
2、概括说明现代信息技术等高新科技的发展对人类产生的影响。
跟踪练习案
1．网络给我们的生活带来了极大的方便，但也带来了巨大的挑战。下列哪些是网络给我们带来的问题( )
①信息泛滥、垃圾信息②网络犯罪③一些青少年沉溺网络虚拟世界，不能自拔④环境严重污染
A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．③④
2．1982年，美国《时代》杂志把“个人电脑”选为当年的“年度风云人物”，并预言，“家庭电脑有朝一日会像电视和洗碗机一样普及。在20年后，将会有60％的美国人上网。”2006年《时代》杂志又把“YOU(你，指所有网民)”选为“年度风云人物”，其封面注释说：“是的，就是你。你鬼斧神工控制着这个信息时代，欢迎来到你的世界。”这反映了( )
A．《时代》的预言非常准确 B．信息技术发展迅速，影响深远
C．计算机技术由个人电脑时代进入网络时代 D．网络技术已十分普及
3．克隆是人工诱导的无性繁殖，人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功是在( )
A．1994年 B．1990年 C．1999年 D．1997年
4．把“腾云驾雾”遨游太空的神话最早变为现实的是( )
A．美国“阿波罗一11”号飞船登月 B．苏联“东方一号”载人飞船升空
C．中国“神舟”五号飞船升空 D．苏联发射人类历史上第一颗人造地球卫星
5．中国自主研制的“神舟”五号载人飞船成功发射是在( )
A．2001年 B．2002年 C．2003年D．2004年
6．下列事件发生在。20世纪60年代的有( )
①计算机正式诞生②国际互联网问世③人类登上月球④生物工程技术正式形成
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
7．史载：“二战期间，美国研制了原子弹并用于实践；1946年美国投入使用第一台电子计算机，最初是用来计算炮弹弹道的；德国人研制成功远程液体燃料火箭．，是用于空袭英国的。”以上史实说明( )
A．科技是决定胜负的关键 B．二战加速了第三次科技革命的到来
C．战争是推动科技发展的主要动力 D．第三次科技革命加速了二战的终结
8．人类最早实现“嫦娥奔月"是在( )
A．1957年 B．1961年 C．1969年 D．1981年
9．生物工程的核心技术是( )
A．遗传工程 B．分子生物学 C．信息技术 D-克隆技术
10．下列有能力把宇航员送人太空的是( )
①中国 ②俄罗斯 ③美国 ④法国
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
11．下列生命科学成果取得的时间的先后顺序正确的是( )
①转基因西红柿首次投放市场②国际人类基因组计划正式启动 ③中国正式加入国际人类基因计划 ④人类首次克隆哺乳动物成功
A．②①④③ B．①③②④ C．③①②④ D．④①③②
12．下列事件标志着宇航事业伟大开端的是( )
A．苏联发射第一颗人造地球卫星 B．“东方一号"载人宇宙飞船的发射
C．“阿波罗一11”号登月飞船发射成功 D．“神舟"五号载人航天飞船发射成功
13．阅读下列材料：
材料一 20世纪初，苏联宇航科学家齐奥尔科夫斯基曾经说过：“地球是人类的摇篮，但是人类不会永远生活在摇篮里，而是要探索宇宙空间。他们起初会小心翼翼地穿出大气层，然后就是征服整个太阳系。”他提出了著名的火箭速度公式和多级火箭飞行原理，从理论上论证了宇宙飞行的可能性。 ——《走近前沿技术》
材料二 在我身上这时发生了什么变化呢?我从座椅上飘起来了，悬在座舱的地板和天花板之间的半空中。当重力的影响开始消失时，我的全身感觉舒畅极了。忽然，一切都变轻了。双手、双脚，以至整个躯体变得好像完全不是自己的了。飞行图板、铅笔、小本子……所有没固定的物件都飘起来了。从水管子里流出来的水滴，变成了小圆珠。它们自由地在空中移动着。碰到仓壁时，便粘附在上面了，像是花瓣上的露珠一样。 ——尤里·加加林《通向宇宙之路》
请回答：
(1)材料一反映了人类怎样的梦想和追求?
(2)材料二蕴含了哪些重要的历史信息?
(3)结合上述材料和所学知识指出，加加林为什么能够成功实现飞天梦?
26 改变世界的高新科技（答案）
合作与探究：
1、（1）、资本主义经济的迅速发展；
（2）、科技的发展；
（3）、社会的需求。
2、积极方面：
电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术的诞生，改变了人类的生产方式和生活方式，改变着整个世界。其中，计算机的出现，把人类带入信息时代，网络使地球缩小成一个村。生物科学的发展使人类对自身有了进一步的认识，生命奥妙的大门被一层一层的打开；航天科学的发展为人类开辟了更为广阔的活动和生存空间。-----（主流）
消极方面：
计算机领域的信息泛滥、网络黄毒等，生物科学领域的盗卖人体器官，新型传染性生物武器等，航天科学领域的空间污染、大国独占等，给人们的身心健康、世界和平与发展带来了消极的破坏作用，是我们应该坚决反对和抵制的。-----（支流）
跟踪练习答案
1----5 B D D B C
6----10 B B C A A
11----12 A A
13．
(1)梦想和追求：飞向太空，探索宇宙空间。
(2)信息：人类飞上了宇宙空间；苏联首先实现了人类的飞天梦；宇宙空间的重力影响与地球不同等。
(3)原因：苏联的科学研究从理论上论证了宇宙飞行的可能性；苏联是第一个成功发射人造地球卫星的国家；尤里·加加林个人素质稳定和具有勇敢精神等。
第27课 新中国的科技成就
【学习目标】
课程标准
列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
学习重难点
重点：新中国的科技成就
难点：新中国取得重大科技成就的原因
【自主梳理】
1．20世纪中期，高新科学技术成果最先应用于 。
2． 程度集中反映一个国家的 水平和 ，
背景 影响到 。
3．为了反对 ，打破 ，中共作出发展在尖端科学技术上取得突破的战略决策。


成就
作用：打破了核垄断，中国在 跻身于世界先进国家行列。

1．袁隆平：我国研究与发展 的开创者和带头人。
2．1973年，袁隆平培育出世界上 杂交水稻品种 ；此后又成培育出 。
3．影响：杂交水稻不仅解决了 的吃饭问题；联合国粮农组织在全球范围内推广作为 的一项战略计划；西方媒体因此称杂交水稻为 、 。
1． 年，中国 运算速度每秒亿次的巨型计算机
诞生。
2．1997年，每秒运算130亿次的 巨型计算机研制成功，标志我国 取得新的突破，中国这一领域步入世界先进行列。

1． 年10月15日，中国自行研制的 宇宙飞船发射成功，把宇航员 送上了太空，又成功返回。中国成为 个有能力把宇航员送入太空的国家，中国的航天科技步入发达国家行列。
2．2005年10月，“神舟”六号载人宇宙飞船又将 、
顺利送入太空，使飞船载人技术更加成熟。
3．中国载人飞船的成功发射，是继 之后我国科技发展史上的又一个光辉的里程碑。
【合作探究】
1．综合各种因素分析新中国成立后，我国科学技术迅速发展的原因。
2、填表掌握新中国成立以来的重大科技成就：
时间
重大成就
作用和意义
核武器
1964、6
1964、10
1966、10
1967、6
航空航天
农业
计算机领域
1970、4
1975、11
2003、10
2005、10
2008、9
【当堂检测】
下列科学技术成果按时间先后顺序排列，正确的是（ ）
①“神舟”五号宇宙飞船安全返回
②130亿次“银河一Ⅲ”巨型计算机研制成功
③中国发射第一颗返回式遥感卫星
A．②③① B．③①② C．①②③ D．③②①
2．我国独立自主发展航天技术取得的第一项重大成就是（ ）
A．生产出第一架喷气式飞机
B．“神舟”一号宇宙飞船发射成功
C．“东方红一1”号人造卫星送入太空轨道
D．同步实验通讯卫星发射成功
3．中国培育出世界上第—个杂交水稻品种“南优2号”的是（ ）
A．钱学森 B．邓稼先 C．袁隆平 D．赵忠尧
4．我国跨入高性能巨型计算机研制技术世界先进行列的标志是（ ）
A．返回式遥感卫星发射成功 B．“银河一I”型机诞生
C．“神舟”号宇宙飞船发射成功 D．“银河一Ⅲ”型机诞生
5．下列说法正确的是（ ）
A．20世纪五十年代中国已跨入核国家行列
B．中国发展核武器的目的主要是进攻、其次是防御
C．西方媒体赞誉杂交水稻为“东方魔稻”
D．“神舟”六号的成功发射说明在空间技术方面美、俄、中已平起平坐
6．1、我国第一颗原子弹爆炸成功的作用和意义有
①加强了中国的国防力量 ②打破了美苏的核垄断③有利于维护世界和平
A ①② B ①③ C ②③ D ①②③
7．被誉为新中国“两弹元勋”的是（ ）
A．钱学森 B．邓稼先 C。袁隆平 D。钱伟长
8．被称之为“第二次绿色革命”的是（ ）
A．世界性的植树造林运动 B．中国杂交水稻的培育
C．环境保护成为人们的共识 D．无公害绿色食品的产生
9．我国“863”计划名称的由来是（ ）
A．3位科学家倡议，86位科学家签名
B．三项主题项目、86项分支项目
C．以几位科学家联名上书时间命名
D．8个技术领域、6个主题项目、3个计划
10．20世纪60年代，中国在世界上最有影响的科技成就是（ ）
A．“银河一I”型机问世 B．核武器研制成功
C．“南优2号”杂交水稻培育成功 D．“东方红－1”号送入太空
11．阅读下列图片及材料：
中国龙问鼎苍穹

第一颗人造地球卫星 杨利伟待命出发

新型长征系列运载火箭 神舟六号
美国《纽约时报》发表评论：“中国的航天计划激发了中国人民强烈的民族自豪感，中国展示了强大的航天技术能力。”
西班牙《世界报》评论说：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪”。请回答：
（1）继“两弹”成功后，20世纪70年代我国在空间技术领域取得了哪些重大成就？

（2）想象一下，神舟五号和神舟六号载人航天工程将带动哪些领域的发展？
（3）“神舟”系列的成功发射和顺利返回有何意义？
第27课 新中国的科技成就参考答案
合作探究
1．新中国成立后，我国科学技术迅速发展的原因。
①国家的独立，社会主义制度的建立为我国科学技术的发展提供了可靠的保障。
②党和政府重视并大力支持发展科技事业。
③广大科技工作者的努力，海外大批优秀科学家回国为国家发展进步而奋斗。
④第三次科技革命的推动（吸取国际相关科技成果）
当堂检测：
1—5 DCCDC 6—10 DBBCB
11、（1）1970、4 “东方红— 1 号”发射成功。1975、11成功发射返回式遥感卫星。中国空间技术领域跻身世界先进国家行列。
（2）经济、国防、高新技术及相关领域发展。
（3）航天科技步入发达国家行列，科技发展史上的里程碑；强烈的民族自豪感；
将为中国带来上千亿元的经济效益，成为带动高新技术及相关领域发展的
强大动力。
第二单元 中国古代文艺长廊单元学案
一、【课标要求】
概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络
概述绘画起源和演变的过程，了解中国绘画的基本特征和发展脉络
知道《诗经》、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
知道唐宋明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的小说特色。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、【基础巩固】
1．汉字的起源与发展
2．书艺历程
时期
特征
代表
原因
备注
秦
小篆圆润纤细，
布局均匀
李斯《泰山刻石》
实用性较强
汉
魏晋
虚玄灵动
成为自觉的书法艺术
隋唐
书法艺术的高峰
宋
明清
个性化的创造
祝枝山、文徵明
3、中国古代书艺的基本特征：
4．绘画的发展历程：
时 期
时代背景
特 点
代表人物及作品
绘画基本特征
新石器时代
?
?
?
?
?
?
?
战国时期
?
魏晋南北朝
?
隋唐
?
宋代
?
明清时期
?
5．诗歌与小说：
朝代
代表
文体特点
时代背景
成就
西周--
孔子编订
战国
汉
铺陈词藻、
文采华丽
政治统一，经济发展
司马相如
唐
李白、杜甫、白居易、
宋
灵活自如表达情感，可配乐演唱
元
明清
小说
宋、金俚曲俗谣基础上形成
章回体裁
6、简述中国古代戏曲的产生和发展历程。哪些因素对其发展起了重要作用？
【跟踪联系】
1．汉字形体演变的总趋势是：（ ）
A、由大到小 B、由繁到简 C、由象形到会意 D、由图画到符号
2．下列关于书艺发展历程的叙述，错误的是：（ ）
A、秦小篆和汉隶已经是自觉的书法艺术
B、书法显现了东方审美情趣
C、东晋王羲之的《兰亭序》被誉为“天下第一行书”
D、明代书法强调个性化创造
3．下列关于《诗经》的说法，表述不正确的是( )
A．是我国最早的诗歌总集 B．绝大部分是西周到春秋时期的诗歌
C．是我国古代浪漫主义文学的杰作D．比较全面的反映了当时的社会风貌
4．“铺陈词藻、文采华丽”是指哪种文体的特点( )
A．楚辞 B．汉赋 C．宋词 D．元曲
5．关心民间疾苦，自言“惟歌生民命，愿得天下知”，在对黑暗现实的猛烈批判中寄托自己匡时济世的政治抱负的唐代诗人是
A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、王昌龄
6．山水画作为独立画种开始于（ ）
A、魏晋 B、隋唐 C、宋朝 D、元朝
7．下列关于不同时期文人画的叙述错误的是：（ ）
A、顾恺之的绘画理论是中国古代的开创之作
B、吴道子的画被誉为“吴带当风”
C、北宋文人山水画构图气势宏伟
D、明清时期文人画与宋元文化没有任何渊源
8．诗歌在唐代成为最主要的文学形式，其原因包括( )①唐朝的政治统一、经济繁荣 ②科举取士制度的确立③唐朝民族矛盾的尖锐
A、①② B．②③ C．①③ D．①②③
9．反映民间风情的风俗画是宋代以后绘画艺术突出特点，产生这一特点的根本原因是：
A、城市工商业的发展和市民阶层的出现 B、统治者提倡
C、民间文化的发展 D、画家的性格
10．下列有关表述不正确的是：（ ）
A、诗经是中国诗歌诞生的源头
B、楚辞是战国时期屈原采用楚国方言创造出的一种新体诗歌
C、赋是在战国后期出现的一种文采华丽的带韵散文
D、元朝时，汉族文人经常用散曲来抒发愁闷情怀
11．在唐朝，其诗体现张扬个性、蓬勃向上的时代精神的诗人是：
A、李白 B、杜甫 C、王昌龄 D、孟浩然
12．关于宋词的描述，不正确的是：（ ）
A、其起源于民间，适合于配乐演唱
B、其描述的内容自始至终都体现了太平气象下的歌舞升平
C、宋词产生的根本原因是城市生活的繁荣发展
D、南宋时期的诗词大都反映了严峻的社会现实和忧国忧民的情感
13．下列关于元曲的叙述正确的是（ ）
A、元散曲又称“长短句” B、元时，汉族文人常用散曲来抒发愁闷情怀
C、元散曲局限于宫廷范围 D、元曲在宋代广为流行
14．颜真卿的书法与当时的社会需要密切相关，其最突出的特征是( )
A．体现了开拓奔放的时代精神 B．讲究法度与规范
C．道劲森严，新意盎然 D．具有平民化．世俗化特征
15．下列关于明清时期小说的叙述错误的是：（ ）
A、明清时期通俗文学蓬勃发展 B、作品中商人被作为歌颂对象
C、短篇小说备受冷落 D、批判现实小说兴起
16．明清出现的根本原因是：（ ）
A、城市经济繁荣和商业的发展 B、市民阶层的出现
C、文化发展呈现多样性 D、人们文化素养的提高
17．在明清小说中揭露黑暗现实，抨击腐朽社会制度的作品，不包括：（ ）
A、《三国演义》 B、《红楼梦》 C、《聊斋志异》 D、《儒林外史》
18宋代书法的特征是( )
A．潇洒风流，如斜风细雨 B．温柔婉约，如春意柳莺
C．讲究法度与规范 D．追求个性，倡导有意无法
19．下列事件标志着我国古代戏曲成熟的是（ ）
A、傩戏的形成 B、南戏的出现 C、元杂剧的出现 D、京剧的形成
20．徽班进京时在位的皇帝是（ ）
A、乾隆帝 B、道光帝 C、光绪帝 D、同治帝
21．《清明上河图》体现了怎样的绘画风格( )
A．质朴与浪漫 B．文人意趣 C．不拘一格 ‘D．民间风情
22．明清时期的小说多以反封建统治为题材，这反映了（ ）
A、社会存在决定社会意识 B、上层建筑的文化是经济基础的反映
C、生产关系阻碍了生产力的发展 D、封建专制统治衰败的必然性
23．实用性的年画、布贴画、剪纸画和为小说、剧本服务的木刻版画出现在：（ ）
A、唐代 B、两宋 C、元朝 D、明清
24．下列文学形式不能反映下层人民生活的是：
A、《诗经》中的“风” B、汉赋 C、宋代的南戏 D、元杂剧
25．下列关于京剧的说法错误的是：（ ）
A京剧的形成是几代艺术家共同努力的结果
B、同治、光绪年间是京剧的一个繁盛期
C、京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟
D、京剧在我国艺术宝库中占有重要的地位
1----5 BACBB 6----10 CDAAC 11----15 ABBBC 16-----20 AADCA 21----25 DADBC
第2课 战国时期的百家争鸣
【学习目标】
课程标准：
知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子，孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。
重点：掌握儒、道、法家的主要代表人物及其思想　　
难点：认识社会转型中各派思想的立场，并分析先秦思想对中国人人格个性形成的影响
【自主梳理】　　 　 　
孟子、荀子（儒家代表人物）
1、孟子
（1）主张：
①政治思想：把孔子“仁”的思想发展为“ ”，这是孟子政治思想的核心；认为实行仁政必须重民，在此基础上，又提出了“ ”的主张；
②伦理观：提出“性 论”。
③义利观：倡导“　　　　　　　　　”。
（2）评价：孟子被尊称为“　　　　”，地位仅次于孔子。
荀子
（1）主张：
①具有朴素的唯物主义思想。提出“ ”和“ ”的命题。
②伦理观上：“性 论”，认为人生来就是恶的，但凭借后天的教育可以使人由恶变善。
③认为治国应以　　　　　　为主，也主张　　　　　
（2）评价：荀子是战国时期百家思想的集大成者，对中国哲学具有深远影响。
【合作探究一】
　　联系当时的社会背景，说明孟子“仁政”学说的社会根源。“仁政”学说在当时有什么积极意义？谈谈你对孟子的“仁政”学说和当前“以德治国”方略的认识。
二、墨子（墨家学派创始人）
主张：
①“ ”、“ ”，反对不义的兼并战争。
②提倡“ ”，强调生产劳动在社会生活中的地位。反对铺张浪费，主张“ ”、“ ”。
三、庄子（道家主要代表人物）
主张：
①提出“ ”的观点，认为任何事物在本质上都是相同的，没有区别。
②提出“ ”的人生态度。
③认为天与人“　　　　　　”主张人应顺从自然。
四、韩非子（法家集大成者）
（1）主张：
① 、 、 相结合，建立 的国家。
②认为社会不断发展变化，历史永远不会倒退。反对儒家“是古非今”的历史观，主张　 　　　。
（2）评价：韩非的思想适应建立统一的　　　　　　　　体制的需要，与儒家思想互为表里，成为中国古代社会统治思想的　　　　　　基础。
【合作探究二】
韩非子曾说：“今欲以先王为政，治当世之民，皆守株之类也。”又说：“事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效”还说：“上设重刑而奸尽止。”
请根据材料，结合所学知识，评述韩非子的思想主张。（包括思想主张产生的根源、主要内容、阶级实质及社会影响。）
孙膑（兵家代表人物）
主张：①强调要懂得战争的规律。
②注意利用和创造　　　　　　　，重视　　　的作用。
百家争鸣的影响：
对后世学术文化的发展产生了极大的影响。儒家思想孕育了我国传统文化中的　　　　　　　　　；道家学说构成了2000多年传统思想的　　　　　。法家思想中的　　　　　　　　，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。他们共同构成了中华民族传统文化的基本精神。
【合作探究三】
通过本节课的学习，探讨“百家争鸣”产生的历史条件。
【知识体系】 （自主构建）
【学习检测】
1、 下列儒家思想对我们今天建设社会主义和谐社会有借鉴意义的有①为政者必须以德服人，争取民心 ②养浩然之气③“尚力”④“法不阿贵”
Ａ．①②③ Ｂ．①②③④
Ｃ．①② Ｄ．③④
2、下列思想家在战国时期同时到各诸侯国应聘，你认为谁最容易成功？
Ａ．孟子 　　 Ｂ．荀子 　　 Ｃ．韩非子 　　　Ｄ．墨子
3、孔子主张社会和谐，墨子主张“兼爱”、“非攻”，孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同的社会背景是
　Ａ．社会动荡矛盾尖锐 　　　 Ｂ．百家争鸣趋于合流　　
Ｃ．奴隶社会全面崩溃 　　　　 Ｄ．封建制度逐步发展　　
4、孔子说“仁者，爱人”，并主张贵贱有序。墨子曰：“兼相爱，交相利”“爱无差等”。　　
Ａ．所处的时代不同 　　 Ｂ．代表的阶级不同　　
Ｃ．学术思想不同 　　 Ｄ．谈论的问题不同　　
5.在关于 “人性”的看法上，你认为下列说法不正确的是
Ａ．孔子：“性相近” Ｂ．孟子：“性善论”
Ｃ． 荀子:“性恶论” Ｄ．“性恶论”真正揭示了人性的本质和内涵
6、孟子的“仁政”是对孔子“仁”学说的继承与发展，其主要表现在　　
① 把孔子“仁”的学说具体化 ②进一步明确了君与民之间的关系③ 指出了得民心的重要性④明天人之分　　
　Ａ．①②③ Ｂ．②③ Ｃ．①③ Ｄ．①②④　　
7.春秋战国时期，诸子百家“蜂出并作，各引一端，”形成了“百家争鸣”的局面。其相关背景有（　　）
①此时正处于社会大变革时代，思想界非常活跃
②各诸侯国为发展和壮大自身而极力招揽人才
③孔子兴办私学，打破了学在官府和贵族垄断教育的局面
④封建经济迅速发展使唯物主义战胜了唯心主义并带动了思想界的革新
Ａ．①②③④　　　Ｂ．①②③　　　Ｃ．①③④　　　Ｄ．①②④
8、荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”由此，他比喻
　　A．人性生来就是恶的　　　　　　　B．自然界的运行有自己的规律
　　C．环境和教育对人成长很重要　　　D．治国应以礼教为主兼用法治
9．战国时期的有一学派提出“以法为本”和“法不阿贵”，这一派别的代表人物是
Ａ．孔子 Ｂ．韩非子 Ｃ．庄子 Ｄ．墨子
10．战国时期，诸子百家四处游说、讲学，他们的共同点是
? Ａ．极大地开阔了视野，促进了文化的觉醒 Ｂ．维护社会新秩序，倡导个性解放
Ｃ．追求社会安定，要求与民休息 　Ｄ．主张实行法治，要求建立理性社
11、阅读下面春秋战国时期思想家的言论：
材料一 道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。
材料二 古者圣王之为政，列德而尚贤，…….自贵且智者为政乎愚且贱者则治,
自愚贱者为政 乎贵且智者则乱!是以知尚贤之为政本也!
材料三 不尚贤，使民不争，……大道废，存仁义；……法令滋章，盗贼多有。故圣人云：“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”
材料四：夫严刑者，民之所畏也；重罚者民之所恶也。故圣人陈其所畏以楚其衰，设其所恶以防其奸，是以国安而暴乱不起。吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。
——《中国通史参考资料》
请回答：
（1）以上言论都围绕着什么中心问题？各材料所提出的主张的核心是什么？（6分）
　 　
（2）为什么在同一问题上，当时社会出现各种不同的主张？
　 　
　 　
　 　
上面的主张哪种对后世影响最大？原因是什么？（3分）
第2课战国时期的百家争鸣参考答案
合作探究一：
（1）根源：战国时期铁器和牛耕的推广，促使社会生产力飞跃发展，井田制瓦解，奴隶制度进一步崩溃，封建制度进一步形成，历史经历着划时代的变革。孟子认识到人民力量不可轻视，故主张民贵君轻，他继承了孔子“仁”的观点，发展成“仁政”学说。
积极意义：顺应了历史发展趋势，符合人民利益，可以缓解统治阶级的暴政，是古代朴素的民本思想的体现。
（3）认识：孟子的“仁政”学说，打上了封建社会的烙印，但其中包含着合理的成分。当前的“以德治国”是对孟子“仁政”学说的批判继承，是和“依法治国”相辅相成的，只有二者结合，才能从根本上实现社会的稳定。
合作探究二：
根源：战国时期处于奴隶制与封建制更替的社会变革时期。
主张：应该按照现实进行改革，建立君主专制，实行法治。
实质：集中反映了新兴地主阶级的要求。
影响：有利于新兴地主通过改革确立封建制度，发展封建经济；有利于结束分裂割据，建立统一的封建国家，巩固地主阶级专政；符合历史发展潮流，得到封建统治者的重视和不同程度的运用，产生了深远影响。
合作探究三
参考教材第2课导言部分
学习检测
1－5CCABD 6-10 ABCBA
11、（1）中心问题如何治理国家才能巩固统治。材料一主张用“德”和“礼”，材料二主张尚贤，材料三主张无为，材料四主张重罚。
（2）社会大变革时期；代表不同阶层的士人提出不同主张。
（3）材料四严刑重罚的主张，因为适应了新兴地主阶级的需要，有利于封建制度的形成。
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代
一、【学习目标】
（1）了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵；（2）知道薄加丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义；（3）简述孟德斯丘、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。（4）了解进化论的主要内容，认识其历史地位。简述进化论的主要观点。蒸汽机的发明和电气技术的应用推动社会发展。
二、【单元线索】：人文精神的萌发、兴起发展和成熟弘扬。
三、【结构体系】——自主梳理（实用、高效）
四、【基础巩固】
1、古希腊哲学产生和发展的条件有哪些？
（1）、希腊自然条件优越,与外界接触多， 便于继承和吸收周边地区的先进文明。
（2）、古希腊工商业比较发达，为哲学产生和发展提供 了物质基础。
（3）、希腊城邦民主政治高度发展，人的中心地位提高。
（4）、公民的社会生活丰富，思想开放活跃。
（5）、先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
2、希腊先哲的人文主义思想(为什么说希腊先哲的思想是西方人文主义精神的滥觞？)
原因
代表人物
　主　　　　张
　评　　价
社会经济的发展
民主政治制度的先进
泰勒斯
?
立了朴素的唯物主义世界观　被誉为西方“哲学之父”
智者学派
?
强调人的作用
苏格拉底
?
使哲学成为一门研究“人”的学问
亚里士多德
?
集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者
他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。
3、文艺复兴代表人物及其贡献
人物
代表作
特点(地位或影响)
薄伽丘
但丁
彼特拉克
?
?
达·芬奇
?
?
米开朗琪罗
?
?
拉斐尔
?
?
莎士比亚
?
?
4、宗教改革
代表人物
主张贡献
评价、影响（结果）
马丁路德　

?
?
加尔文　

?
?
5、启蒙运动代表人物及思想主张
国籍
代表人物
思想主张
意义、贡献
法国
伏尔泰
孟德斯鸠
为近代资本主义国家政治体制的建立奠定理论基础
卢梭
描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立
德国
康德
6、启蒙运动与文艺复兴的比较
⑴共同点：都注重人的价值，性质上都是资产阶级思想文化运动。都推动了近代科学的发展。
⑵不同点：
思想解放
时间
地点
背景
思想
武器
矛头
内容
影响
文艺
复兴
14—17世纪
中心：意大利
资本主义萌芽
人文主义
天主教神学思想
提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚
引发了欧洲范围内的宗教改革
启蒙
运动
17、18世纪
中心：法国
资本主义发展
理性主义
封建专制主义
提倡“理性”，反对专制主义和封建特权，追求政治民主、权利平等和个人自由
引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命
7、近代科学技术革命
科学家
国家
主要成果
地位
哥白尼
?
?
?
伽利略
?
?
?
牛顿
?
?
?
达尔文
?
?
?
瓦特
?
?
?
爱迪生
?
?
?
五、【跟踪练习】
1、我们把智者学派看作是西方人文主义的滥觞，主要是因为：
提出人是万物的尺度，清楚地认识到人才是社会舞台的主角
B、认为奴隶制度不符合人性
C、经常使用各式各样的狡辩语言和方法
D、提出“美德即知识”的观点
2、希腊成为哲学故乡的根本原因是：
A、古希腊奴隶制民主政治的发展 B、希腊人对宗教神话关于世界和人生解释的怀疑
C、希腊资本主义发展的要求 D、希腊人要求摆脱神的控制和束缚的要求
3、文艺复兴期间，被称为“前三杰”的是①薄伽丘 ②但丁 ③莎士比亚 ④彼特拉克
⑤达芬奇
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、③④⑤
4、对近代人文主义思潮性质的表述，最准确的是
A、希腊、罗马古典文化的复兴 B、中世纪欧洲文化的发展
C、新兴资产阶级的新文化运动 D、资产阶级启蒙思想的兴起
5、文艺复兴时期的思想大师，把人文主义当作自己的旗帜，他们颂扬“人”，蔑视“神”；赞美“人性”，贬义“神性”；提倡“人权”，否定“神权”。造成这一现象的经济根源在于
A、天主教成为封建势力精神统治堡垒 B、资产阶级要求自身的政治经济地位
C、资本主义商品经济发展的反映 D、资产阶级个人主义的反映
6、马丁.路德倡导宗教改革的根本目的是
A反对在德意志出售免罪符号 B脱离罗马天主教会德管辖
C打破天主教会对《圣经》德解释权威 D建立适合资产阶级需要的教会
7、16世纪西欧大陆宗教改革运动发生的前提是
A、文艺复兴运动使人文主义深入人心 B、罗马教廷与西欧各国主要的矛盾激化
C、天主教会占有大量地产且大肆搜刮钱财 D、封建神学势力减弱
8、文艺复兴最早出现于意大利的根本原因是
A、商业和手工业发达，有雄厚的财力 B、在意大利最早出现了资本主义萌芽
C、聚集了众多的博学多识的著名学者 D、保留了丰富的希腊、罗马的古典文化
9、人文主义的内容中不包括
A、肯定人的价值 B、提倡现实生活的享乐 C、反对蒙昧主义 D、号召消灭专制王权
10、恩格斯说：“意大利是一个典型的国家。自从现代世界曙光在那里升起的那个伟大的朝代以来，它产生过许多伟大的人物……”其中，“现代世界的曙光”是指：
A、新航路开辟 B、文艺复兴运动 C、资本主义萌芽 D、意大利统一运动
11、18世纪法国启蒙思想家的一致主张有①人权自由 ②实行法治 ③反对教权 ④反对专制 A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④
12、下列各项，体现文艺复兴与宗教改革共同点是?? A．反对禁欲主义 B．推崇希腊罗马古典文化?? C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的兴起
13、马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中"理性”的含义是
A．独立的思考与自主的精神 B．君主的权力与党派的信仰
C．国家的意志与精神的寄托 D．权威的判断与历史的传统
14、启蒙学说发展了人文主义，这主要表现在?? A．反对教权主义和蒙昧主义 B．宣传天赋人权?? C．提倡自由平等 D．主张建立法治社会
15、康德是近代西方哲学史上划时代的哲学家，是因为：
①提出了理性批判哲学 ②创立了朴素唯物主义世界观
③使哲学真正成为一门独立的学科 ④最终确立了人类的主体地位
A、①② B、②③④ C、②③ D、①④
16、启蒙运动兴起的根本原因是：
A、封建专制的腐朽 B、科学思想的兴盛
C、资本主义经济的发展 D、文艺复兴的影响
17、《论法的精神》一书中提出的最核心的政治主张是
A.三权分立学说 B.天赋人权学说 C.社会契约思想 D.人民主权口号18、彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”以上观点反映了A．重视人的价值，崇尚人性　　? B．反对人们对现世生活的追求C．反对个人私欲的膨胀、泛滥???? ? D．维护教会的神学和世俗权威
19、以下有关人文主义的表述，正确的是①是文艺复兴时期新兴资产阶级反封建的社会思潮 ②其核心是资产阶级的人性论和人道主义 ③实际上反映了为创造幸福而奋斗的积极进取精神 ④为早期资产阶级革命时代的到来作了充分的舆论准备
A①②③④ B①②③ C①② D②③
20、从根本上动摇了欧洲中世纪宗教神学理论基础的学说是：
A、万有引力定律 B、牛顿力学三定律 C、太阳中心说 D、生物进化论
21、下列各项要求，不是启蒙思想家共同主张的是
A、反对封建专制统治 B、建立资产阶级民主共和国
C、追求政治自由与权利平等 D、呼唤理性、自由、平等、博爱
22、与文艺复兴、宗教改革相比，欧洲启蒙运动最突出的特点是
A、推动了自然科学的发展 B、提出了资本主义社会的政治构想
C、推动了早期资产阶级革命的进一步发展 D、给天主教会以毁灭性的打击
23、文艺复兴最主要的历史作用是
A促进了人们的思想解放 B促进了科学事业的发展
C打破了封建思想的束缚 D推动了资本主义的发展
24、关于欧洲启蒙运动的背景,下列表述错误的是
A、当时封建势力处于劣势 B、西欧大陆资产阶级革命大风暴到来之前
C、西欧已经有了较大发展 D、近代自然科学有了较大的发展
25、新兴资产阶级进行反封建斗争之初普遍打着宗教旗号的原因是
A中世纪欧洲宗教意识形态浓厚，资产阶级力量弱小
B宗教和神学是欧洲封建制度的精神支柱
C资产阶级利用宗教发动和组织群众
26、科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源是
A.人类的认识水平 B.特定的地理环境
C.气候的差异 D.物种的数量
27、达尔文的《物种起源》发表后，引起了宗教势力的强烈反对，他们叫嚣“打倒进化论”“拯救心灵”“粉碎达尔文”等。这说明了：
①达尔文的进化论给上帝创造万物说以致命的打击
②达尔文的进化论使宗教神学受到了挑战
③达尔文的进化论反映了新兴资产阶级的要求 ④达尔文的进化论具有严密的科学性
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
28、从蒸汽机的发明和电气技术的应用带来的后果看，科学技术进步对社会发展的作用是：①社会生产力大幅度提高 ②社会结构和世界形势因此改变
③人类的生活更加丰富多彩 ④资本主义经济危机的周期性出现
A①②③④ B、①②③ C、②③④ D、①②④
29．卢梭说：“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利，然而这项权利绝不是出诸自然的，而是建立在约定上的。”这句话体现的观点是
A．自然权利说 B．社会契约论 C．公共意志论 D．三权分立学说
30．19世纪中期以后，“造物主”从有生命现象的研究领域最终被驱逐出去，主要是因为
A．西方人文主义思想精神的进一步发展 B．启蒙思想和唯物主义哲学的迅速推广
C．人猿同祖学说普遍得到了人们的认可 D．“物竞天择，适者生存”进化观点的提出
31．卢梭被誉为宣传理性至上的最为激进的民主主义者，这是因为他主张
A．人民应当推翻暴君，实现主权在民 B．教皇是“两足禽兽”，人民应当推翻教皇
C．教士贪婪成性，人民应当推翻教会势力 D．猛烈批判了压制自由的现存制度
32．主张国家的权力应分为立法权、行政权和司法权，彼此制衡，防止腐败和集权，从而奠定资产阶级政治制度的基本原则的是
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠 C．卢梭 D．康德
33．与文艺复兴相比，启蒙运动最突出的特点是
A．沉重打击了欧洲的教会势力 B．促进了近代自然科学的发展
C．提出了资本主义社会的政治构想 D．推动了早期资产阶级革命的发展
34、下列人物及其代表作对应关系不正确的是：（ ）
A、加尔文——《九十五条论纲》 B、孟德斯鸠——《论法的精神》
C、卢梭——《社会契约论》 D、康德——《纯粹理性批判》
35、要从源头上了解“天赋人权”.“人民主权”思想，我们最应该看：A.《论法的精神》??? B.《天真汉》??? C.《社会契约论》??? D.《纯粹理性批判》
36、明清之际的中国产生了早期反封建的民主思想。与此同时，欧洲出现了启蒙思想。请回答：
（1）东西方两种思想的主要特点有何不同？
（2）两种思想对社会发展的影响有何不同？
（3）试从历史背景的角度，分析产生以上不同的原因。（3分）
37、阅读下列材料，根据要求回答问题：
材料一 人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
——普罗塔哥拉
材料二 阿尔帕说：“大多的时候，落在人们头上的幸福或不幸取决于他们自己。”
但丁说：“神圣的种子不落在家族，而落在个人身上。”彼特拉克说：“真正高贵并非无成，而是自为的。”
皮阿《论人的尊严》中说“上帝赋予了人按自己的意志塑造自身的能力，也可以下降为动物，也可以上升到与上帝相似的东西。”
材料三 马丁?路德提出“因信称义”说。他认为，灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰，根本不需要教会的烦琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物，只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为，全凭信仰。要得救上天堂，不靠教会或行善，更不靠赎罪券。
——《路德选集》
材料四 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
——卢梭《社会契约论》
（1）什么是西方人文精神的滥觞？（1分）材料一中普罗塔哥拉的观点有何积极意义？
（2）材料二反映了当时欧洲社会意识形态领域发生了哪一重大变革运动？其核心思想是什么？（1分）阅读材料二结合所学知识概括这时期核心思想所包含的内容。材料二反映的内容与材料一有何关系？
3）如何理解材料三马丁.路德“因信称义”学说的人文主义色彩？
（4）材料四是怎样发展人文主义思想的？当时欧洲社会思想解放运动的核心是什么？
第三单元 从人文精神之源到科学理性时代参考答案
1——5AABCC 6——10 DABDB 11——15 DDADD
16——20 CAABC 21——25 BBAAA 26——30AABBD
31——35ABCAC
36、（1）特点不同：前者抨击君主专制，提倡“工商皆本”和“经世致用”，具有初步民主色彩，但没有提出建立新社会制度的主张，未形成完整的理论体系。后者以理性主义为核心，批判封建专制主义、教权主义，追求自由、民主、平等，为资本主义提供了一整套政治构想，形成了比较完整的理论体系。
（2）影响不同：前者对当时的君主专制造成强烈的冲击，但无法动摇封建统治的理论基础；后者为法国大革命做了充分的思想准备，推动了欧美资产阶级革命和改革，对亚洲的革命运动也起了促进作用。
（3）造成不同的原因：经济上前者资本主义萌芽受到严重阻碍，后者资本主义迅速发展；政治上前者封建专制空前强化，资产阶级未形成；后者进入资产阶级早期革命时代，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量强大；文化上前者封建传统文化仍占统治地位；后者经文艺复兴后，封建文化受到很大冲击。
37、（1）古希腊哲学。强调了人的价值和决定作用，否定了神或者命运等超自然力量对社会人生的作用，体现了希腊文化人文主义的本质
（2）文艺复兴运动；人文主义；重视人的价值，崇尚人性，追求人的个性解放和平等自由；鼓励对现世幸福生活的追求、提倡乐观主义的人生态度和进取精神；推崇人的经验、理智和创造性，倡导追根究底的探索精神。是古希腊人文精神的“复兴”与发展（继承与发展）。
（3）否定教皇的权威，打破了教会的精神枷锁，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，树立了人文主义宗教观。
（4）自由是天赋人权，不可侵犯和抛弃，并以法律保障。理性
第3课汉代的思想大一统
【学习目标】
课标要求：
知道汉代儒学成为正统思想的史实
重点：
汉代儒学成为正统思想的史实
【自主梳理】
一、西汉初的黄老之学
1、背景：
经济：西汉初年， ，百废待兴。
政治：社会动荡?，需适应 的需要。
2、地位：
从 到 即位约70年的时间， 一直是政治上的指导思想，在社会上居于支配地位。
3、内容：
①黄老之说指 学说中的两派，即 和 的学说;
②包括 和 两个方面;
③黄老之学强调“ ”既尊重 ，反对 有主张 倡导 是一种 的哲学观
4、对西汉社会的影响
（1）作用：黄老政治的实施使汉初社会迅速恢复了元气，， 稳定， 发展，为汉武帝时期国家的强盛奠定了良好的基础。
（2）弊端：地方势力的发展，严重地威胁了西汉的中央集权。黄老之学不能适应强化
形势发展的需要，到汉武帝时被 所取代。
二、罢黜百家，独尊儒术
1、出现背景：汉武帝即位后，进一步开拓发展 事业；
2、主要内容：
A、它是 （人物）依据《公羊学说》，融合 、 和 而形成的新的思想体系；
B、董仲舒认为 推崇的大一统是天地之常经，因而提出“ ”。
C、新儒学的基础是 学说。他神化 ，宣扬 。因此人君必须遵守 ，实行
D、董仲舒强调君王施政应以 为主，以 辅 ，并提出 、 、 、 、 “ ”为人论道德标准；而 、 、 则为天经地义、绝对不能改变的“王道之纲”。
3、影响：
“罢黢百家，独尊儒术“是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于 和 。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷 的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的地 位。
【合作与探究一】
阅读下列材料
材料一 战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。……《吕氏春秋·不二》篇宣称：“听众人议以治国，国危无日矣。”“故一则治，异则乱。一则安，异则危。”思想大一统被提到了十分醒目的位置。
——摘自张岱年、方克立主编《中国文化概论》
材料二 (李斯上秦，建议秦始皇采取强硬措施)“非秦纪皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守尉架烧之；有敢偶语诗书者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪；令下三十日不烧，黥为城旦。所不去也，医乐卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”秦始皇采纳了李斯的建议，从而造成了中国文化史上的一次空前浩劫。战国时代蓬蓬勃勃的自由学术空气被窒息，广袤的思想原野上，万马齐喑。
——摘自张贷年、方克立主编《中国文化概论》
材料三 “今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。……臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务。立大学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。”
——引自《汉书·董仲舒传》
回答：
（1）三则材料反映了当时思想界怎样的发展趋势?原因何在?

（2）材料表明，为了达到上述目的，自战国到西汉先后进行了哪些努力?如何评价？
（3）概括材料二中李斯的言论与材料三中董仲舒言论的异同。
【知识结构】
【自主拓展】
【学习检测】
1、黄老思想作为政治上的指导思想，在社会上居于支配地位的历史时期是
A．从汉高祖到汉武帝即位　　　　　B．从西汉建立之前到汉武帝即位
C．从汉高祖到汉武帝以后　　　　　D．从西汉建立之前到汉武帝以后
2、黄老之学指的是
A．黄帝和老子互相交流，合作创立的学说
B．阴阳家学派中的黄帝学说和道家学派中的老子学说
C．黄帝年老时创立的学说
D．道家学派中的黄帝学说和道家学派中的老子学说
3、下列有关黄老之学的介绍，不正确的是
A．黄老之学适应了西汉强化中央集权形势发展的需要
B.黄老之学，对西汉迅速恢复元气起了推动作用
C．黄老之学的内容包括“养身”和“治国”两个方面
D.黄老之学的基础是早期道家理论
4、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是
A．彻底抛弃法家思想 B．加强君主专制中央集权
C．向西域传播儒家思想 D．使儒生成为官僚队伍主体
5、汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”引自《汉书?董仲舒传》。董的对策
A．指出了汉武帝弱点 B．违背了汉武帝初衷
C．触犯了汉武帝忌讳 D．迎合了汉武帝意愿
6、儒家思想在中国历史不同阶段的命运不同，主要取决于
A．思想内容变化 B．社会环境变化
C．统治阶级观念的变化 D．人民群众态度的变化
7、在争论“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系时，下面四种结论，正确的是
A．政治上的统一确保思想上的统一　　　
B．董仲舒的学说适应专制统治的需要
C．汉武帝的政策使儒家思想成为封建社会的统治思想
D．思想上的统一为政治上的统一服务
8、董仲舒说：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。”对此，他向汉武帝提出
A．天人感应学说 B．君权神授学说
C．独尊儒术建议 D．崇尚法制主张
9、无论“焚书坑儒”，还是“罢黜百家，表章六经”，其本质都是
A.为加强中央集权制造舆论 B.剔除不适应当时社会需要的思想
10、从春秋战国时期到汉代，中国思想界逐渐由“百家争鸣”到“独尊儒术”，其所反映的根本性问题是
A.中国思想文化出现倒退 B.中国由分裂走向统一
C.商品经济发展受到限制 D.专制主义中央集权制度加强
11、阅读下列材料：
材料一 季康子问政于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？”孔子对曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善也。君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”
——《论语?为政》
材料二 仲舒复对曰：“……春秋大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪僻之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。”对既毕，天子以仲舒为江都相。
——《汉书?董仲舒传》
请回答：
（1）据材料1、2，概括孔子和董仲舒的思想主张。
（2）结合所学知识指出两种主张在当时起到的作用及其原因。
（3）你认为董仲舒的主张对我国后世有什么影响？
必修III第3课汉代的思想大一统（ 答案）
【合作与探究】 [答案]
（1）由百家争鸣到思想统一。
国家由分裂割据到统一多民族国家的形成与发展，封建专制主义中央集权制度的确立与加强。
（2）战国时期，诸子努力用自己的学说统一思想；秦朝的“焚书坑儒”；西汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”，实行“大一统”。
都是想通过思想上的统一实现政治上的统一。但造成的影响不同；秦朝钳制了思想、摧残了文化；西汉虽也有钳制思想的不良作用，但推动了儒学的发展，使儒家思想开始成为封建社会的统治思想。还推动了教育的发展。
（3）相同点：为适应君主专制中央集权需要，加强思想控制。(可拓展为：都主张以一种服务于君主专制统治的思想来取代思想自由的局面；用政治权力干预和控制思想和学术的自由发展)。
不同点：前者强调以法家思想排斥其他各家，后者强调以儒家思想来取代百家争鸣；前者主张用残暴手段来实现文化专制主义，后者强调教化和灌输；前者主张以法治国，后者主张以德治国。
【学习检测】
1---5 ADABD 6---10 BDCDD
3、[解析]黄老之学适用于汉初经济残破的局面。随着社会稳定、经济发展，西汉急需加强中央集权，黄老之学不再适应形势发展的需要。
[答案] A
6、[解析]本题考查学生理解问题的能力。一定的思想状况受一定社会政治、经济状况的影响。儒家思想在春秋战国、秦汉、明清地位不同的原因主要受当时政治和经济状况的影响。
[答案] B
7、[解析]解答本题的关键是把握试题的要求是“罢黜百家，独尊儒术”与“大一统”二者的关系，因此选D。
[答案] D
9、[解析]抓住这两个事件的本质而不是影响。
[答案] D
10、[解析] 结合当时时代背景考虑,抓住关键词“根本性问题”。
[答案] D
11、
（1）孔子主张“以德治民”；董仲舒主张“罢黜百家，独尊儒术”，实行大一统。
（2）孔子的主张在当时不被重视，未产生实践效果。因为在当时诸侯争霸、社会动荡的情况下无法实施。
董仲舒的主张加强了中央集权统治，巩固了国家统一，使儒家思想获得“独尊”的地位。适应了专制主义中央集权制的需要，被汉武帝采纳。
（3）正面影响是使儒家思想成为我国正统思想，统治中国长达两千年之久，成为中华文明的主流思想，对中华民族的共同心理的形成和中国历史的发展都作出了不可磨灭的贡献，影响极其深远。
但是，它的负面作用在封建社会后期日益明显，固步自封，因循守旧，阻滞了学术思想的发展，阻碍了科技文明的进步，导致中国近代的落后。
第四单元 19世纪以来的世界文化单元总结学案

【课程标准】
1．了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。
2．欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些作品产生的时代背景及其艺术价值。
3．列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些作品的时代性、多样性和民族性。
4．了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。
【学法指导】
1．单元线索：文学（浪漫主义、批判现实主义、现代主义）、艺术（美术、音乐、影视）
2．一定时期的文学艺术总是该时期政治经济的反映即社会存在决定社会意识。
3．记忆文学艺术成就时要按不同的时代或艺术流派进行分类掌握，列表格进行归纳。
【基础自主过关】
英国浪漫主义诗人及代表作分别是

批判现实主义小说的两大代表作品及作者

3．现当代荒诞派戏剧的开山之作、经典之作是 ，作者是
4．无产阶级革命文学的代表人物及代表作
5．为欧洲古典主义音乐向浪漫主义音乐过渡架起桥梁的伟人是 ，其最重要的贡献是 ，代表作是
印象派绘画的代表人物及其代表作分别是


印象派音乐的代表人物及其代表作是
现代派绘画的代表人物及其代表作是
电影诞生的时间及发明人 ，现代电影之父是
最杰出的演员是 ，其代表作有
10、电视发明的时间及人物分别是 ，其主要功能有

【知识体系】（完善起来）
诗歌—
文学 小说—
推动 戏剧—
政治经济变化
反映 音乐：
艺术 美术：
影视：
【知识整合】
1．电影与电视
时间
1895—1927年
1927年后
阶段
默片时代
有声电影
重要人物
发明； 改革（现代电影之父，电影界的莎士比亚）
电影明星
卓别林（《城市之光》、《摩登时代》《大独裁者》）
奥斯卡奖
电视：英国人 1929年发明了电视电视的功能：传播资讯、远程教育、娱乐、欣赏艺术品
2.19世纪以来的世界文学
时间
时代背景
文学形 式
代表人物
国家
作品
备注
18世纪后半叶——19世纪初
革命与改革时代、残酷的社会现象、人们对现实不满
浪漫主义诗歌
英国
《恰尔德·哈罗尔德游记》
使拜伦一夜醒来
被誉为“
”的百科全书
英国
恩格斯赞美雪莱是
19世纪中期至20世纪初
工业革命后资本主义制度逐渐巩固社会矛盾更加尖锐复杂
批判现实主义小说
法国
《人间喜剧》
被誉为“
”
托尔斯泰
俄国
“
，是近代的《伊里亚特》”
19世纪中叶以后
国际工人运动发展，资产阶级的剥削压迫
无产阶级文学
俄国
被公认是
20世纪五六十年代
两次世界大战和经济大危机影响
现代主义荒诞剧
法国
《等待戈多》
诺贝尔文学奖评语：
3.19世纪以来的世界艺术
时 间
流 派
代表人物
作 品
特征
18-19世纪之交
古典主义音乐
贝多芬
交响乐
构思广阔、形式宏大洋溢英雄主义和乐观主义气息、蕴涵着哲理
19世纪
印象派美术
莫 奈

追求个人感受，表现微妙的色彩变化
印象派音乐

《牧神午后·前奏曲》
强调音响和音色
20世纪
以来
现代派美术

《坐在椅子上的女人》
采用夸张、变形、抽象的表现手法
音乐
各式各样、风格独特
【分时期知识整合】
第一次工业革命时期的文艺（19世纪初——70年代）
浪漫情怀：英国拜伦、雪莱的诗歌；
浪漫乐章：德国的贝多芬
批判现实主义小说：法国的巴尔扎克、俄国的托尔斯泰等
二、第二次工业革命时期的文艺（19世纪末——20世纪中期）
1、无产阶级革命文学：高尔基《母亲》
2、印象派美术：莫奈、塞尚，凡高等；
3、印象派音乐：法国的德彪西
4、影视：1895年电影；1929年电视
三、二战前后的文艺（1945年前后）
1、现代主义戏剧——法国贝克特的荒诞派戏剧，反传统；
2、现代主义美术——西班牙的毕加索，手法变形夸张，绘画材料新；
3、现代主义音乐——二战后的摇滚乐，美国“猫王”和英国“甲壳虫”乐队
【当堂检测】
1．“如果冬天来了，春天还会远吗?”(《西风颂》)，该诗句的风格是
A．18世纪欧洲的古典主义风格 B．19世纪欧洲的浪漫主义风格
C．19世纪欧洲的现实主义风格 D．20世纪欧洲的现代主义风格
2．法国批判现实主义作家巴尔扎克的《人间喜剧》被称为“资本主义社会的百科全书”，主要是因为
A．它从不同角度展现了19世纪前期法国社会生活的全貌
B．这时一部历史小说
C．客观上反映了当时资本主义社会的精神危机
D．真实地记录了18世纪末至19世纪初法国社会动荡的情况
3．“要是没有听过这部壮丽的作品的话，那么你这一生可以说是什么作品也没听过”，这是恩格斯对《命运交响曲》的评价，这部伟大的音乐作品的作者是
A．德彪西 B．莫扎特 C．李斯特 D．贝多芬
4．在19世纪的科学技术（尤其是光学理论和实践）的启发下，一些法国的画家以创新的姿态登上画坛。他们直接描绘阳光下的物象，追求强烈的个人感受，根据自己的观察和感受，来表现微妙的色彩变化。这个画派被称为
A．新古典主义美术画派 B．浪漫主义美术画派
C．印象画派 D．现实主义美术画派
5．20世纪以来，爆发了两次世界大战，给人们的心灵造成了巨大的精神创伤，工业化的快节奏生活也加剧了人们的紧张感，他们开始用新的表现形式和艺术精神进行创作，这种美术流派被称为
A．浪漫主义 B．现实主义
C．新古典主义 D．现代主义
6．随着欧洲艺术从传统形态向现代形态过渡，美术领域经历了印象派、新印象派、后印象派的发展。下列画作属于后印象派塞尚作品的是
7．“他的音乐有如雾里看花,具有朦胧的意境,捕捉对无定形的流动体(如云、风等)运动时的瞬间的印象,将其用绝妙的音色、和声等表现出来。”这个音乐家最有可能是
A．贝多芬 B．德彪西 C．毕加索 D．莫奈
8．1909年初，《大公报》上的一篇文章称“第一是开眼界，可以当作游历，看看欧美各国的风土人情……真如同身历其境，亲眼得见一样……时常看看，岂不比听戏强的多么?”使人们“开眼界”的是
A．电视 B．电影 C．报纸 D．广播
9．下列哪些内容属于电视传播资讯的功能
A．预报天气 B．《星光大道》节目
C．《鉴宝》节日 D．《百万富翁》节目
10．随着人类社会的不断进步，人们实现了“坐拥天地”的梦想。为此我们要感谢帮助我们实现这一梦想的发明者
A．卢米埃尔兄弟 B．贝尔德 C．卓别林 D．爱迪生
11.直至19世纪初，德国人说英国拥有海洋，法国拥有陆地，而德国拥有思想的天空。德国在“思想的天空”中的主要成就是①薄伽丘写出《十日谈》 ②康德创立“批判哲学” ③贝多芬创作九部交响乐 ④贝克特创作《等待戈多》
A.①② B.②③ C.①④ D.②④
12.下列四幅世界名画中，艺术风格不同于其它的是
《向日葵》 《坐在椅子上的女人》 《干草堆》 《麦田上的鸦》
A B C D
1—5 BADCD 6—10 BBBAB 11-12 B B
第4课 宋明理学

【学习目标】
课程标准：
●列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。
知识与能力：
●掌握宋明理学代表人物程颢、程颐、朱熹、陆九渊、王守仁等思想家的主要观点；说明宋明时期儒学的发展特点，认识宋明理学的影响。
过程与方法：
●通过联系相关知识，比较程朱理学与陆王心学的异同，培养比较历史现象的能力。
情感态度与价值观：
●通过对宋明理学影响的辩证分析，学会客观全面地认识传统文化，激发对祖国历史文化的自豪感。
【自主梳理】
一、三教合一 -----------理学产生的背景
①魏晋南北朝时期， 、 迅速传播， 的发展出现危机。唐宋时期出现“ ”的潮流。
②为 ，唐宋儒家学者对儒学体系进行了探索，儒学体系的丰富、更新也深受佛、道哲学的影响。
③宋代逐渐确立以“ ”或“ ”为核心的观念系统，被称为“ ”
二、程朱理学：
代表人物：
对理学起突出作用的是 、 ；理学的集大成者： ，著作： 。
思想观点：
认为“ ”是世界的本原；主张通过“ ”把握“理”。
地位确立：
将《四书章句集注》作为科举考试的内容； 确定在思想界的统治地位。
【合作探究一】
材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地。
材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。
材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。
请概括：程朱理学认为世界的本原是什么？它反映在哪些方面？
【合作探究二】
材料一：今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。
――《二程遗书》
材料二：一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。
――《朱子语类》
思考：“格物致知”是什么意思？“格物致知”与今天的“实践出真知”有何不同？
【合作探究三】
材料1朱熹又说“所谓天理，复是何物?仁、义、礼、智岂不是天理?君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理?”
材料2朱熹又说：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。学习和修养的目的就是“遏人欲而存天理”。
材料3:问：“人或有居孀贫穷无托者，可再嫁否？答曰：饿死事极小，失节事极大。 —— 《二程遗书》
思考：朱熹所说的“理”是什么？他对天理和人欲关系的看法是什么？程朱思想主张的根本目的是什么？
三、陆王心学：
代表人物及思想观点：
陆九渊：提出 “ ”，心就是 。求理的方法是
王守仁：思想核心是 ，认为良知就是 。
四、宋明理学的影响：
消极影响：
积极作用：
【合作探究四】
程朱理学和陆王心学有什么异同之处？
1、相同点：
（1）都是儒学的表现形式，都继承了孔孟“仁”、“礼”的思想，都承认“理”的存在；
（2）本质相同，都有助于统治者维护专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求；
（3）都重视主观意志力量，注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，又凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起了积极作用.
（4）都是宋明理学的突出代表。
2、不同点：
程朱理学
陆王心学
异
对世界本原的认识
求“理”的方法
哲学范畴
【知识体系】
【学习检测】
1、儒、道、佛三教并立的局面是我国思想文化领域的一种重要现象。“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”反映了
A．儒学的兴盛 B．三教并立的局面形成 C．宗教的盛行 D．儒学发展的危机
2、魏晋南北朝时期，儒学地位发生严重动摇，直接原因是
A．儒学已经不再适应封建统治的需要
B．佛教和道教迅速传播
C．儒学放弃了自己”仁”、“礼”等基本主张
D．魏晋南北朝的统治者都是佛教信徒
3、理学思想的集大成者是
A．程颢 B．程颐 C．朱熹 D．陆九渊
4、朱熹提出“存天理，灭人欲”，其中“天理”主要是指
A．天体运行法则 B．社会发展规律
C．封建道德规范和等级秩序 D．“天人感应”理论
5、理学对先秦儒学的继承主要表现在吸取其
A．仁政思想 B．伦理道德 C．性恶论 D．唯物思想
6、宋代以朱熹为代表的新儒学所吸收的思想是
A．佛教和道教思想 B．法家思想和“经世致用”学说
C．佛教、道教和法家思想 D．佛教思想和“经世致用”学说
7、下列对程朱理学和陆王心学的分析，不正确的是
A．陆王心学是对程朱理学的完全否定
B．主要区别在于对“理”的认识和求“理”的方法不同
C．对维护封建统治起了非常重要的作用
D．两者注重气节，讲求自我克制的思想值得肯定
8、陆九渊与朱熹思想的根本区别是
A．求“理”的方法不同 B．对“理”的认识不同
C．唯物主义与唯心主义的不同 D．义利观的不同
9、儒家思想在与其他思想的不断碰撞中
A．不断修改自身的学说 B．保持传统思想不变
C．吸收其它思想补充发展自己 D．压制其他思想发展
10、.关于理学的认识，不正确的是
A．理学是宋明时期的儒学主流，在政治、文化、教育等方面影响深远
B．宋明理学家认为求理的惟一方式就是克服私欲，内心反省
C．宋明理学用三纲五常维系专制，扼杀了人性
D．强调气节品德、人的社会责任和历史使命，对塑造中华民族的性格起了积极作用
11、阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点：
材料一 程颐：“天下只是一个理”、“万物皆是理”； 朱熹：“存天理，灭人欲”
材料二 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理”。
材料三 王守仁：“心即理”、“知行合一”、“致良知为圣人教人第一义”。
材料四 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”。
回答：
（1）材料1中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？
（2）材料2和材料3中，朱、王关于贯通明理的途径有何差异？
（3）根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？
第4课 宋明理学参考答案
合作探究：
1：世界的本原是理。
方面：社会——儒家伦理道德；人——人性
2：格物致知：格物，接触事物；致知，获得知识
“格物致知”的基本含义就是：通过接触、研究万事万物去认识、体验“理”，最终达到贯通明“理”即通过实践明理。
3、三纲五常即封建伦理道德
“存天理,灭人欲”
朱熹认为三纲五常即是天理，“天理”和“人欲”是根本对立的。人们应克制自己的私欲，顺乎天理。反映了朱熹提出这一主张的根本目的是维护封建社会的统治秩序。
4、2.不同点：
（1）对世界本原认识不同：外在的“理”；内在的“心”。
（2）认识世界本原的方法不同：
程朱理学主张用“格物致知”方法去认识和把握“理”，即通过实践明理
陆王心学提出“发明本心”以求理，陆王心学主张内心反省。
（3）哲学范畴：客观唯心主义；主观唯心主义
1------10 C B C C B A A A C B
11、
（1）“理”指儒家伦理道德；是对立关系。
（2）程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中。
（3）
可取的一面：
①宋明理学具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。
②宋明理学具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。
③宋明理学崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。
④宋明理学强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。
不可取的一面：
①尊卑等级观念；
②重男轻女的观念；
③轻视自然科学的观念；
④轻视个体自由的观念；
⑤重礼轻法的观念等。
第五单元《近现代中国的先进思想》总结学案
一、【学习目标】
1．了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。
2．概述新文化运动的主要内容，探讨其对近代中国思想解放的影响。
3．了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级民主革命中的作用。
4．概述毛泽东思想的主要内容，认识其对近现代中国的深远影响。
5．概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。
6．概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
二、【单元线索】及【基础巩固】
（一）近代中国人向西方学习的历程：
1、学习的内容：器物（技术层面）——制度——思想文化
（地主阶级抵抗派）林则徐：开眼看世界第一人
器物（技术层面） 魏源：师夷长技以制夷
地主阶级洋务派：中体西用
早期维新派-----改良政治，实行君主立宪制
制度 资产阶级维新派 康梁维新派和维新思想——君主立宪制
孙中山（资产阶级革命派）——民主共和制
思想文化-----资产阶级激进派 ---- 新文化运动（核心内容：民主、科学 ）
特点：由浅到深，由表入里，逐渐深入。
原因：
①民族危机的加重
②随着国门被打开，西学的逐渐传入；
③中国民族资本主义的发展
4、比较近代三次思想解放潮流
近代三次思想解放潮流
时间
内容
影响
资产阶级维新派与封建顽固势力的论战
19c末
革命派与保皇派的论战
1905～1907
要不要以暴力推翻清政府，要不要实行民主政治，要不要改变封建土地制度
使资产阶级民主革命思想得到进一步传播，形成中国近代又一次思想解放潮流
新文化运动
1915～1918
5、近代前期进步思潮（学习西方、西学东渐）情况表
新思潮
洋务思想
早期维新思想
维新思潮
民主共和
激进民主主义
背景
?
?
?
?
?
?
思想主张
?
?
?
?
?
?
人物阶派
?
?
?
?
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学习层次
?
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?
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?
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实践
?
?
?
?
?
?
作用
?
?
?
?
?
?
（二）、20世纪以来的四大理论成果
1、孙中山的三民主义
2、马克思主义的中国化（毛泽东思想、邓小平理论、三个代表）
【基础巩固】1、新旧三民主义比较
旧三民主义
新三民主义
区别
背景
民族主义
反对民族压迫，反对满洲贵族的统治。
中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等。
民权主义
推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等。
民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权利。
民生主义
平均地权
平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策，改善工农生活
评价
2、马克思主义的中国化
思想理论
背景
创立者
解决问题
思想精髓
历史作用
毛泽东思想
毛泽东为核心的第一代领导集体
实事求是
群众路线
独立自主
邓小平理论
邓小平为核心的第二代领导集体
解放思想
实事求是
三个代表
江泽民为核心的第三代领导集体
解放思想
实事求是
群众路线
【跟踪练习】
鸦片战争后一股“向西方学习”的新思潮萌发，其主要目的是A.重新认识世界，寻求强国御侮之道 B.学习外国先进技术，以发展资本主义C.学习西方先进的政治制度，改革中国的政治制度 D.保持与各国的“友好关系”，以维护其统治
“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作”，这番话最能说明当时的历史现象是
A.开眼看世界 B.抵御外来侵略 C.向西方学习 D.呼唤民众觉醒
对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是
A.以传统的封建制度为立国之本 B.以“师夷长技”为富国强兵之路
C.在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术 D.对西方先进技术和政治制度兼收并蓄
康有为维新思想的特点是把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合，其决定因素为 A.康有为出生在封建官僚家庭，自幼受过严格的封建教育
B.传统儒家思想是中国两千多年的封建正统思想根深蒂固
C.孔子在中国民众中享有崇高威望 D.民族资产阶级上层的软弱性和妥协性
早期维新思想和鸦片战争后初期的新思想的主要不同是A.学习外国的科学技术
B.学习外国的军事技术 C学习外国的政治制度 D.借鉴外国的经验探索救国道路
维新派的救国方案中，最根本的是 A.发展资本主义 B.实行君主立宪
C.建立新式军队 D.创办新式学校
7、前期新文化运动的主要功绩在于A.确立了“民主”、“科学”的主导地位 B.批判了资产阶级改良主义思想C.揭开了传播马克思主义的新篇章 D.沉重的打击了封建正统思想的权威
前期新文化运动的根本目的是 A.改造传统的儒家思想 B.倡导西方思想文化，促进社会进步 C.提倡新文学和白话文 D.反对思想领域里的尊孔复古
新文化运动时期的西学同以前相比，内容最大的变化是
A.学习西方伦理意识 B.引进西方的科技 C.强调民主与科学 D.学习西方的政治制度
10同盟会革命纲领的“平均地权”方案在本质上 A.是一种平均主义的土地纲领
B.是资本主义的土地纲领 C.没有改变地主土地所有制 D.实行后废除了地主土地所有制
11、中国革命必须走“农村包围城市最后夺取城市”这样一条道路，主要取决于A.中国农民人口多B.中国革命的发展趋势C.中国半殖民地半封建的社会性质D.敌人在农村力量薄弱
12、真理标准问题的讨论为十一届三中全会的召开奠定了思想基础，因为它
A.全面否定了“文化大革命”的错误理论 B.打破了个人崇拜和教条主义的思想束缚
C.提出要完整准确的理解毛泽东思想 D.提出了坚持四项基本原则
13、大革命失败后，以毛泽东为代表的共产党人开创中国革命的正确道路；“文革”结束后，以邓小平同志为代表的共产党人开创了由中国特设的社会主义道路，这两者的根本共同点是
A.坚持党的领导 B.坚持从中国国情出发 C.坚持民主集中制 D.坚持继续革命的思想
14、在树立党的理论旗帜上，有四次具有特 别重大意义的会议，分别是
A.遵义会议、 党的七大、党的十五大、 党的十六大B.党的一大、 党的八大、党的十五大、党的十六大 C.党的一大、 党的七大、党的十五大、 党的十六大
D.党的七大、 党的八大、党的十五大、 党的十六大
15、阅读下列材料并回答问题
材料一 孙中山手书

图1 图2
材料二 全国都堆满了干柴，很快就会燃烧成烈火。……我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头的一只航船；它是立于高山之颠远看东方正是光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹之中的快要成熟了的一个婴儿。——毛泽东《星星之火，可以燎原》
材料三

邓小平在中共十二大上 邓小平在南方谈话
(1)材料一图l孙中山所写的“世界潮流”指的是什么?依据材料一图2指出，20世纪初孙中山提出了什么重要思想?这一思想的提出和发展对中国革命运动的发展有什么历史作用?
(2)材料二出现的历史背景是什么?毛泽东充满诗意的语言反映他怎样的一种情怀?在井冈山时期、延安时期毛泽东先后提出哪两大理论?
(3)中共十二大上，邓小平明确提出什么重要理论？十年后，邓小平“南方谈话”的核心思想是什么?
(4)综合三则材料，概括20世纪以来中国重大理论成果的共同特点。
第五单元《近现代中国的先进思想》总结学案答案
1——5 ACCDC 6——10 BDBCB 11——14 CBBC
(1)潮流：民主共和(资本主义发展)。(2分)思想：三民主义。(2分)作用：三民主义在辛亥革命时期发挥了重大作用(或三民主义是辛亥革命的指导思想)；新三民主义是国民大革命时期的旗帜(或新三民主义是国共合作的政治基础)。(4分)
(2)背景：大革命失败后，中共开始探索新的革命道路。(2分)情怀：百折不挠，对革命充满信心。(2分)理论：工农武装割据；新民主主义理论。(2分)
(3)理论：建设有中国特色社会主义理论。(2分)核心：什么是社会主义，怎样建设社会主义。(2分)
(4)与时俱进；不断创新。(2分)
第5课 明清之际的进步思潮
【学习目标】
课程标准：列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。
重点：明清之际思想批判的主要内容及评价。
难点：明清之际的思想批判产生的社会背景。
【自主梳理】
一、异端思想家李贽
1、背景
①政治——专制统治腐朽，土地兼并严重，农民起义频繁发生
②经济—— 经济活跃， 萌芽缓慢发展（根源）
③思想——八股取士，因循死板；西学东渐，近代科技传入中国。
2、主要思想
①批判孔子及其儒家思想的正统地位，否认 是万世至论。
②批判程朱理学，揭露道学家的虚伪，人皆有私，追求物质享受是“ ”，提倡个性自由和男女平等。
③利用阴阳理论提出“ ”从根本上否定了天理的存在，进而摇撼了“ ”的理论基础。
3、影响
把矛头直指封建礼教和整个正统思想，具有鲜明的封建叛逆色彩和战斗精神，推动了人们思想的解放，有利于反封建的民主思想的产生。
二、明末清初的三大思想家
（1）出现的背景
①明朝末期内外交困，危机四伏
②士大夫面对危机，寻求改革方案，提倡 ，开创了 。
（2）代表人物是 、 、
（3）主要主张
王夫之：
黄宗羲：
顾炎武：
（3）影响
①思想家们对理学的反思批判为儒学的发展变革注入了新的活力。
②强烈冲击了君主专制统治,是带有早期启蒙性质的进步思潮。
③具有振聋发聩的启蒙作用，给后世民众以深刻的启迪
【合作探究一】结合所学内容概括为何明清之际在思想领域出现这股进步思潮呢?
【合作探究二】为何中国明末清初的批判思想没有形成像西欧启蒙运动波澜壮阔的景象？
【合作探究三】结合本单元所学内容概括儒学的发展历程
【知识体系】
【学习检测】
一、选择题：（每题四个选项中只有一个符合题意）
1．明清之际，产生了冲破传统儒学束缚的“异端”思想，其社会原因包括
①商品经济的发展 ②封建专制统治的腐败
③社会阶级矛盾的尖锐 ④西方民主自由思想的传入
A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④
2．明代晚期对程朱理学大加鞭鞑的“异端”思想家是
A．李贽 B．黄宗羲 C．顾炎武 D．王夫之
3．李贽反对“存天理，灭人欲”，主张每个人都可以顺其“自然之性”，这从根本上反映了
A．李贽代表资产阶级利益
B．商品经济的发展使传统道德观念受到冲击
C．封建专制统治走向衰落
D．资产阶级的民主自由思想已经产生
4．明末清初，顾炎武主张做学问要“经世致用”，对后世学风影响很大，他的代表作是
A．《焚书》 B．《明夷待访录》
C．《天下郡国利弊书》 D．《天工开物》
5．明末清初的“经世致用”主张中最能反映当时时代发展潮流的是
A．主张“严以治吏，宽以养民” B．主张“工商皆本”
C．主张社会改革 D．主张土地分等，按等征赋
6．明清之际的思想批判的内容，不包括
A．批判宋明理学 B．批判重农抑商观念
C．反对君主专制统治 D．反对君主政体
7．提出“天下兴亡，匹夫有责”新爱国主义思想的人物是
A．王夫之 B．李贽 C．顾炎武 D．王夫之
8．《明夷待访录》载：“为天下大害者，君而已矣”。这从根本上反映出
A．农民反封建的强烈愿望
B．封建社会末期商品经济发展的要求
C．知识分子参与政权的愿望
D．资产阶级对民主政治的要求
9．阅读下列材料
材料一“天有喜怒之气，哀乐之心。与人相副（符），以类合一，天人一也。”“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣妾受命于君，妻受命于夫。诸所受命，其尊皆天也”
——董仲舒《春秋繁露》
材料二“今也以君为主，天下为客，凡天下之无地而得安宁者，为君也。是以其未得之也，屠毒天下之肝脑，离散天下之子女，以博我一人之产业，曾不惨然！曰‘我固为子孙创业也’。其既得之也，敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰‘此我产业之花息也’。然则为天下之大害者，君而已矣……古者天下爱戴其君，比之如父，拟之如天，诚不为过。今也天下之人怨恶其君，视之如寇仇，名之为独夫，固其所也……”
——黄宗羲《明夷待访录·原君》
回答：
（1）依据材料一、二，两段材料对君主统治的看法有何不同？导致两者看法不同的主要历史原因是什么？
（2）中国古代思想源远流长，影响深远。批判地继承，是我们对待古代思想遗产的正确态度。上述材料中所体现的观点，对当前构建社会主义和谐社会有何借鉴意义？
第5课 参考答案
参考答案：【合作探究一】
（1）经济因素：商品经济发展，资本主义萌芽产生与发展。
（２）政治因素：强化专制主义中央集权，重农抑商政策，专制统治腐化。封建统治危机，人民起义。
（3）思想因素：宋明理学日益僵化，八股取士，因循死板，西学东渐中，近代科技传入中国。
【合作探究二】1、明清之际的资本主义萌芽较为脆弱，早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。
2、中国传统文化的束缚和影响。
3、高度强化的专制中央集权制度的压制使早期民主思想未能形成完整的体系。
【合作探究三】1、创立：春秋时期，孔子提出“仁”的学说，主张在政治主张“为政以德”。将奴隶制度的道德标准、行为规范发展为“礼”，强调等级尊卑，致力于秩序重建。
2、继承：战国时期，孟子、荀子，发展“仁政”学说，提出“民贵君轻”思想，提出“先义后利”的观点。荀子：礼法并施，王霸兼用，治国的礼教为主。
3、重创：秦朝，“焚书坑儒”，儒家思想遭重创。
4、主导：西汉，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”
5、冲击：魏晋南北朝时期，三教并立，儒学受到了来自于佛教、道教的冲击。
6、融合：唐宋时期，三教开始走向融合。
7、理学：宋明时期，儒学在迎接佛教和道教的挑战时期，逐渐吸纳其思想，形成了以“理”和“天理”为核心的新儒学。
8、批判继承：明清时期，批判继承传统儒学，构筑具有时代特色的新思想体系。
【学习检测】
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
答案
C
A
B
C
B
D
C
B
9．（1）董仲舒从“天人感应”的认识出发，主张人民要绝对服从君主专制统治，而黄宗羲认为君主专制统治极端腐败，猛烈抨击君主专制统治。
西汉汉武帝时期，为了适应解决王国问题、巩固中央集权统治的需要，必须加强思想统一，所以，董仲舒对儒家学说进行发挥，以其“天人感应”和“君权神授”的思想为君主专制统治制造理论根据。
明末清初，由于封建专制统治的腐败和商品经济的发展，使不少知识分子萌生了反封建专制、带民主色彩的新思想，黄宗羲便是其中的突出代表。
（2） 董仲舒的思想尽管是为封建专制统治服务的，但他力图以思想的大一统来维护国家的大一统，这对今天我们维护国家统一，加强民族团结也具有积极的借鉴意义。
黄宗羲对君主专制统治进行激烈批判，其思想具有民主启蒙的作用，对当今加强民主法制建设仍具有积极的借鉴意义。
第六单元 《现代世界的科技与文化》单元复习学案

【学习目标】
学习要求：
1、知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。
2、以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。
3、熟记新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。
4、了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义。
5、知道我国“百花齐放，百家争鸣”的史实；贯彻“双百”方针过程中取得的经验和教训。
学习重点：熟记新中国科技发展的主要成就；我国教育发展的史实
学习难点：现代高新科技及对人类社会的影响
【自主梳理】
一、现代科技
背景
类别
时间
世界
新中国
意义（影响）
核能
开发
与
利用
生命
生物
工程
计算机与网络
航天航空技术
如果懒惰不产生恶习或祸患，那通常也一定产生沮丧
【合作探究】
1、论证“科技是第一生产力”论断
2、网络技术对人类社会的影响。
3、邓小平为什么说“如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位”？
【自主梳理】
二、新中国教育事业的发展
(一)扫盲教育
1、开始：1950年
2、发展：1982年
1993年
3、结果：20世纪末
(二)义务教育
1、原因（必要性）
2、措施：1986年
90年代以来
3、成果：2001年1月1日
命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己
(三)高等教育的发展
1、建国初
2、1958年
3、1961年
4、“文革”期间
5、1977年
6、80年代以来
【自主探究】
结合自己的生活，谈谈你对教育改革的认识。
【自主梳理】
三、“百花齐放，百家争鸣”
(一)“双百”方针的提出
1、地位
2、影响
(二)文学艺术的春天
（1）原因
（2）恢复：1979年5－7月
1979年10月
（3）影响
【合作探究】
怎样理解“双百”方针的重要性？
人应善于利用错误，而不白白浪费错误资源
【知识概括】
【学习检测】
1．下列产生于20世纪，对人类产生重大影响的科技成就有①相对论的提出 ②生物进化论的提出 ③互联网的出现 ④电灯的发明
A．①② B．①③ C．③④ D．②④
2.江泽民指出：“现代国际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。”下列重大科技成就中，中国参与的是
A.电子计算机的问世 B.人类基因组工作草图的公布
C.细胞学说的提出 D.电磁感应现象的发现
3．改革开放以来，中国教育获得巨大发展，其体现在：①第一次提出培养学生生活实践和创造能力的理论 ②实行九年制义务教育 ③完善了教育立法 ④形成初等、中等、高等三级教育体系
A．①② B． ②③ C． ③④ D．①④
4．20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动，其共同之处是
A．属于现实主义的文学作品 B．具有强烈的社会批判精神
C．描写了社会历史的演变 D．反映了当代人的精神创伤
5．1979年，《人民日报》连续发表的评论员文章主要有 ①《让文艺工作者如坐春风》 ②《放开手脚，大胆去写》 ③《敢于突破，勇于创新》 ④《“放”和“争”》
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④
6．根据下面17～20世纪自然科学与科技成果统计表，判断下列观点正确的有：
时间
项目
17世纪
18世纪
19世纪
20世纪
上半期
20世纪
50~80年代
成果数量
106项
756项
546项
961项
2000多项
重大成果
牛顿运动
三大定律
瓦特改良
蒸汽机
贝尔发明
电话
莱特兄弟
的飞机
电脑
网络
①科技发展史上美国创新能力始终领先于英国 ②科技成果都直接运用到生产领域，转化为生产力 ③20世纪下半期的成果数量有超过前30O多年总和的趋势 ④科技创新推动农业时代向工业时代、工业时代向信息时代转变
A．①② B．①④ C.②③ D．③④
第6课 中国古代的科学技术

【学习目标】
课标标准：概述古代中国的科技成就，认识中国科技发明对世界文明发展的贡献。
重点：中国古代重要的科技成就
难点：中国古代在科技方面取得重大成就的原因和影响
【自主梳理】
中国古代科技的里程碑——四大发明
1．造纸术：西汉时发明 ，但纸质比较粗糙。东汉， ，被时人称为“ ”。
2．印刷术：世界上现存最早的有明确时间记载的印刷品是唐雕版印刷的 。北宋时期 ，13世纪中期，活字印刷术传到 ，以后又从 传到
。
3．火药： 人们在炼丹制药时发明了火药， 火药已应用于战争，
火药还广泛应用于狩猎、开山、采石和火器。14世纪初，火药由 传入 。
4．指南针：战国时期，发明了指南仪器 ，此后出现指南车、指南鱼等。北宋时，发明了使用人工磁体的 ，并应用于航海。13世纪，指南针传入 。
【合作探究一】阅读课本P24，卡特《中国印刷术的发明和它的西传》，谈谈我国古代的四大发明对世界文明发展的影响。
天文学成就
时 间
发明者
成就
地位
战 国
东 汉
唐 朝
元 朝
三、数学成就
时 间
发明者
成就
地位
春秋战国
东 汉
南 朝
元 朝
四、农学成就
书名
时间作者
地位
特点
《齐民要术》
《农书》
《农政全书》
五、医学成就
（1）古代医学著作
医学著作
作者
成书时间
内容
地位
《黄帝内经》
《伤寒杂病论》
《本草纲目》
（2）华佗的医学成就：
【合作探究二】根据所学知识分析中国古代科技成就高度发达的原因。并据所学的知识，分析清代（鸦片战争前）中国科技发展为什么又停滞？
【合作探究三】中国古代科技发展的特点
1、在内容上，中国古代科技具有很强的实用性，没有形成系统的理论和学科体系。
2、在研究方法上，中国古代科技著作大多是对生产经验的直接记载或对自然现象的直观描述，具有较强的经验性；
3、在应用上，主要服务于生产和巩固统治的需要，技术化倾向严重，没有转化为普遍的生产力。
4、中国古代科技长期领先世界，但明清时期落后于世界，没产生类似西方的近代科技。
【合作探究四】中国古代传统科技与西方近代科学有何不同？
（1）研究目的不同：中国古代传统科技主要是为了解决人们生产和生活中的实际问题；而西方近代自然科学是为了探究未知的世界及其规律；
（2）研究重点及实质不同：中国古代传统科技研究的重点在于实用技术，是一种实用科学；而西方近代科学研究的重点是事物发展的规律，是一种理论科学；
（3）研究的方法不同：西方科学家所进行的科学研究大多使用观察和实验的方法，而中国仍然采用传统的整理典籍和总结经验的方法。
【知识概括】
类别
朝代
天文历法
数学
农学
医学
四大发明
春秋战国
西汉
东汉
魏晋南北朝
唐
宋
元
明
清
【学习检测】
四大发明之所以是中国成为世界文明古国的主要标志，是因为四大发明
A．是西方早期资产阶级反对封建专制的有力武器
B．在推动人类进步的过程中作用巨大
C．发明的过程比较艰难
D．领先西方的时间最长，足以令中华民族骄傲至今
2．《韩非子·有度》曰：“故先王立司南以端朝夕”。由此我们可推算我国古代最早使用指南仪器不晚于 A．西周 B．战国 C．秦朝 D．西汉
3．英国科学史专家李约瑟将中国称作“发明与发明的国度”。下列表述准确的是
A．《甘石星经》留下了关于哈雷慧星的最早记录
B．毕昇发明的雕版印刷术推动了人类文明的进程
C．张衡制作的地动仪是世界上第一台预测和防震仪器
D．《本草纲目》包含着生物进化和遗传变异思想
4．与齐民要术相比，《农政全书》最能体现开风气之先河的一点是
A．吸收西方自然科学知识 B．达到了传统农学的顶峰
C．系统总结了我国历代农业的经验 D．提出了因地制宜，多种经营的宝贵思想
5．3—13世纪中国人取得的让“西方望尘莫及”、并对人类世界步入近代社会产生重大影响的科技成就有①圆周率的精确计算②造纸术的发明③指南针应用于航海④火药的发明及应用⑤实测地球子午线⑥印刷术的发明
A．①②④⑤ B．③④⑥ C．②③④⑥ D．①③④⑤⑥
6．我国古代科学技术的主要特点是
A．政府是科学研究的主要组织者 B．实用技术发达
C．普遍重视科学实验 D．形成了完整的理论体系
7．阅读下列材料
中 国
世界其他国家
年 代
科技发明(件)
件数
百分比
件数
百分比
公元1—400年
45
28
62％
17
38％
公元401一1000年
45
32
71％
13
29％
公元1001—1500年
67
38
57％
29
43％
公元1501—1840年
472
19
4％
453
96％
请回答：(1)依据材料说明中国科技发明占世界比重的两个显著变化的特点。
(2)结合所学知识分析形成这两个特点的历史原因。
第6课 中国古代的科学技术学案
[合作探究一]我国古代的四大发明，传入欧洲以后，对欧洲社会和文化的发展作出了伟大贡献。造纸术、印刷术，促进欧洲文化的发展，推动了文艺复兴和宗教改革；火药在欧洲的应用与发展，推动世界从冷兵器时代进入热兵器时代，使封建统治阶级日益衰落；指南针的使用，使西欧人开辟了新航路，西方用殖民征服的方式开始将世界联结成一个以资本主义为主导的整体。西欧率先进入近代社会，整个世界在其推动下，逐步从古代向近代演变。（注意比较四大发明传入欧洲和欧洲社会开始转型的时间）
【合作探究二】
高度发展的原因：统一多民族国家的巩固与发展，农耕经济高度繁荣，是中国古代科技取得辉煌成就的根本保障；中央集权国家的支持与组织，政府的重视，是中国古代科技发展的重要条件；继承前代科技文明成果；吸收其他国家、民族的优秀文明，是我国古代科技逐步发展的重要原因。科学家的刻苦奉献精神等。
转为停滞的原因：君主专制维系腐朽制度，重农抑商、闭关政策阻碍资本主义萌芽发展，自然经济不能提供近代科技发展的物质基础，文化专制政策（或崇尚理学、八股取士、文字狱等）禁锢思想，摧残人才，阻碍科技发展。
学习检测：
1．B　2．B　3．D　 4．A　 5．B　　6．B
7． (1) 秦汉至明朝前期，中国科技发明一直领先于世界其他国家，明朝中期以后至鸦片战争前，中国科技发明落后于世界其他国家。
(2)①秦汉至明朝前期中国一直是世界上强大的封建帝国，专制主义中央集权制度完善；封建经济繁荣；中国古代文化源远流长，各民族交流密切，民族融合加强。
②明朝中后期以后，封建制度渐趋衰落·君主专制主义钳制了思想文化事业的发展，实行闭关锁国的政策．中国开始落后于世界历史发展潮流；西方国家资本主义经济迅速发展，确立了先进的资本主义制度，理性主义确立，促进了科技的迅猛发展。
第7课 汉字与书法

【学习目标】
课标标准：
概述汉字起源、演变的过程，了解中国书法的基本特征和发展脉络。
重点：概括掌握汉字起源及演变过程，明确其影响和演变的原因；
归纳书法艺术的基本特征并分析理解其形成原因，概括其发展脉络，掌握各时期的
书法名家。
难点：用意识与存在的辩证关系原理分析汉字书法艺术与当时社会政治经济的关系；
提高欣赏审美素养。
【自主梳理】
一、汉字的发展演变
1、功能：是人们记录思维、 、经验以及复杂的 的工具，也是人类 得以交流、世代传承的载体。
2、从起源到统一：古有 的传说。新石器时代 上出现了一些 ，这与后来的成熟文字有一定的渊源关系。距今约3000多年的 ，是目前所知最早的成熟汉字。商周时期铸在青铜器上的文字，被称为 ；秦朝统一后推行“ ”，以 为基础，统一全国文字，后来书写更简便的 也得到推广。
3、文字统一的意义：对统一的多民族国家的 和 产生了深远的影响。
【合作探究一】
文字的发明和发展有何意义？汉字演变呈现出的突出特点是什么？
世上成功的最好方法就是照着你给别人所提的建议去做。
二、书艺历程
1、条件：字型丰富、数量庞大的单体汉字，为艺术再创造，准备了很好的 ；
的形成，则是将汉字发展为书法的 。
2、历程
①秦汉： 圆润纤细； 雄放洒脱，浑厚深沉，都既具有书法美感，又具有实用性。
②魏晋南北朝：汉字发展为自觉的书法艺术。东晋书法家 的行书“ ”，他所书《 》被誉为“天下第一行书”。
③隋唐：国家的统一，使书法艺术达到了新的高峰，既有 、 狂放不羁的 ，也有 、 、 等注重规范法度的 ；书法理论也日渐成熟。
④宋：宋代重文轻武，市民阶层兴起，社会生活丰富多样，书法艺术出现了各具情态的 、 、 、 四大家。
⑤明：随着社会进一步平民化、世俗化，书法更加强调 创造。
【合作探究二】
书法艺术形成的原因和条件有哪些？
【合作探究三】
分析时代变迁对书法风格的影响。

有阳光的地方就有我的微笑。
【知识概括】
历代书法艺术特征、原因、特点简表
时期
特征
成因
书法名家及作品
备注
秦
李斯《泰山刻石》
实用性文字
汉
《石门颂》
魏晋
南北朝
虚玄灵动
王羲之《兰亭序》
书法艺术的定型时期
隋唐
草书：变化丰富，奔放跃动
楷书：笔画完备，结构严整
张旭、怀素；颜真卿《东方朔画赞碑》、柳公权《玄秘塔碑》
书法艺术的高峰
宋代
宋代重文，市民阶层兴起，社会生活丰富多样
苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄、赵佶
明代
强调个性化创造
祝枝山、文徵明
【学习检测】
1.目前所知的最早的成熟汉字是( )
A．商代的甲骨文 B．商周金文 C．秦小篆 D．周代甲骨文
2．平灭六国后，秦始皇“一法度、衡石、丈尺。车同轨，书同文字”。其中“书同文字”是指把以下哪种字体作为全国统一的官方书体?
回避困难的时间愈长，当然付出的利息就越多
3．“各具情态，有意无法”是哪个时代的书艺特征( )
A．秦汉 B．魏晋 C．隋唐 D．宋代
4．张旭书法的时代特征是( )
A．狂放不羁，体现了盛唐时代开拓奔放的时代精神 B．潇洒风流，如斜风疾雨
C．温柔婉约，如春日柳莺 D．圆润纤细，布局均匀
5．在下列哪个朝代的书画中你能发现印章( )
A．秦 B．汉 C．隋唐 D．宋元以后
9．阅读下列图片
材料一
（1）材料一反映了中国古代史发展中
的什么现象？有何意义？
材料二
（2）材料二中图一是谁的作品？属于哪种书法？此作者在中国古代书法史上的地位如何？

（3）材料二中图二、三反映了哪一时期的书法艺术？结合图品分析这一时期书法艺术的特点，并结合所学知识分析这一特点形成的原因。
材料三

（4）材料三反映了一种什么艺术？这种艺术何时与书法、绘画一起成为中国古代艺术的重要组成部分？代表人物是谁？
必修三 文化发展历程导学案
第二单元 中国古代文艺长廊
第7课 汉字与书法参考答案
【合作探究一】
1．汉字演变呈现出的突出特点是由图画到符号 由繁到简
2．文字的发明和发展有何意义？
A、使文化得以传播交流、世代传承；
B、有利于各地经济联系的加强；
C、有利于统一的多民族国家的形成和发展。
【合作探究二】
（1）汉字作为一种字形丰富、数量庞大的单体文字，本身具有先天的艺术性，为富于个性化的艺术再创造准备了很好的材料；
（2）知识群体的形成成为书法艺术形成和发展的动力；
（3）笔墨纸张等文具的改进，为书法艺术的创新提供了条件；
（4）随着社会经济的发展，人们对精神生活的需求也促使文字的功能发生变化。
【合作探究三】
魏晋南北朝时期国家分裂，社会动荡，一个特立独行的士人群体逐渐形成，书法成为士人表达自我对意境、神韵、风骨追求的理想形式。隋唐一统，国家繁盛，是中国君主专制社会发展的巅峰，书法也体现出大国盛世气象：或意绪狂放，极尽张扬个性之能事；或雍容大度，力求建立新的法度。宋代时市民阶层兴起，通俗文化逐步繁荣，文风很盛，社会生活丰富多样，书法也是重视个性而忽略法度。明代则因一方面商品经济发展，市民生活丰富，一方面思想控制严密，所以书法更世俗化、平民化，强调个性化创造。
【学习检测】
1---5AADAD
6、答案（1）中国文字的起源。意义：促进了人与人之间、地区间的经济文化交流和文化的发展，有利于社会的进步和中华民族历史及其文化的发展。
（2）王羲之。行书。书圣。
（3）盛唐时期。特点：风格多样，讲究法度和规范。原因：盛唐时期，社会政治、经济高度繁荣，文化发展，知识文人队伍的发展壮大。
（4）篆刻艺术。明代中叶。文彭。
第8课 笔墨丹青
教学目标：熟悉中国古代绘画史上著名的画家和作品，掌握中国传统绘画的历史发展脉络，理解传统绘画的艺术特色。
重点：掌握中国古代绘画的发展历程及成因 难点：中国古代绘画的基本特征
【自主梳理】
一、绘画的起源
新石器时代
⑴时代特征 :社会生产力低下以及游牧生活为主
⑵远古绘画的特点：稚拙的线条、简单的色彩和图案，自然、生动、______、______，又___________。
(3)形式：原始岩画，彩陶图案 代表作：马家窑文化的《集体舞蹈图》
(4)艺术主题：反映了先民的游牧、狩猎生活及其对自然景象的膜拜。
2、战国秦汉时期
（1）绘画的新形式：战国出现了用毛笔绘制在绢帛上的作品即帛画。
（2）汉代帛画的特点：充满珍奇异兽、神仙怪魔，色彩鲜艳， _________，形态飞扬，体现出 ________ 、_____________ 的特色。
（3）历史原因：绘画材料、工具的改进；人们对吉祥动物的膜拜；跟战国秦汉时期新兴地主阶级开拓进取、开疆扩土和充满民族信心的时代精神分不开的
(4)代表作：《人物龙凤图》（战国）、马王堆汉墓帛画（汉代）
二、从顾恺之到吴道子
1、魏晋时期
⑴时代背景：社会的动荡和佛教、道教的发展，引发了人们对儒学的反省，一些崇尚气节的文人在政治舞台上屡屡碰壁，却不愿与流俗为伍，逐渐形成了一个以道德情操和理想人格为号召的士人群体。
⑵特点：出现凸显_____的 ________画。
⑶“画祖”顾恺之：①东晋人，长于丹青。②绘画理论：“____________”，注重抓住描绘对象的精神气质,是中国古代绘画理论的开创之作。③地位：是中国画史上第一位有作品可考的大画家。④代表作：《__________》《洛神赋图》
2、唐代
⑴时代背景：政治 和经济 ，推动了文化的发展。
⑵特点：画家们创制法度，淋漓尽致的表现了________的盛唐气象。
⑶吴道子：①盛唐画风的代表人物。
②改革传统的线描，将______的立体效果融入传统线描法，又颇有动感，被誉为“__________”。 ③代表作《___________ 》
三、文人意趣
1、宋代
⑴时代背景：“重文轻武”的国策使__________不断壮大，_______的兴起使文人更注重内心的修养。
⑵特点：① _________画兴起，发展成为独立的画种；从注重写实，变为更加______。②北宋文人山水画构图气势恢弘，画风阳刚豪放，体现了国家统一后的开阔心态。③南宋偏安，文人山水画描绘对象变为江南风光，构图不追求对称，墨色恬淡。
⑶代表：南宋“残山剩水”——马远（马一角）夏圭（夏半边）
2、元代：南方士人的郁闷心情更通过山水画作抒发出来。
3、明清
⑴时代背景：________的变化，_______的动荡。主要表现在城市商品经济的繁荣和资本主义萌芽的兴起和发展、传统社会秩序的松动和价值观念的变化、明清变革带来的冲击，以及异族统治下的思想文化专制。
⑵特点：出现了一些_________的画家，其艺术风貌_________，与正统画风形成强烈对比。 ⑶代表：八大山人《松鹰图》
四、民间风情画1、风俗画
⑴时代背景：宋代以后，伴随着________、__________和________，民间文化日益繁荣。
⑵代表作：北宋张择端的《_________》 描绘了北宋都成汴梁的生活场景。 “恍然入汴京，置身流水游龙间，但少尘土扑面耳”的评语，可谓形象鲜明。
2、民间绘画
⑴木刻版画：明清时期，小说成为雅俗共赏的文学读物。为了使小说、剧本读来更为有趣，刻书坊便用_________作为其中的插图。如《水浒传》、《三国演义》、《西游记》等人们熟悉的名著小说插图，广为百姓喜爱。
⑵年画、布贴画、剪纸画：随着社会民众文化水平的提高，百姓往往把自己喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具有生活上的实用性。如____ 、____、剪纸画等。
特点：形象生动，充满浓郁的生活气息。
天津杨柳青年画是全国著名的三大传统年画品种之一（天津杨柳青、山东潍县、江苏桃花坞），教材的《五子夺莲》形象丰满生动，色彩浓艳明快，对比强烈，体现了百姓对幸福生活的向往。
五、中国传统绘画的风格特点和作用
1、风格特点
⑴一方面盛行注重_ 的宫廷和民间绘画，另一方面出现了非功利、注重________的文人画，融诗、书、画、印为一体。
⑵讲求神似、意境和气韵，注重 的抒发，表现手法灵活、自由。
2、作用：国画在启迪民族的 和________ 、独立自主、不畏强暴等方面起了潜移默化的作用。
【知识概括】
中国古代绘画的起源和发展脉络：
原始社会到秦汉时期是中国绘画起源和初步发展的阶段——魏晋隋唐时期凸现个性的文人画开始形成和发展起来，出现了一批名家和名作——宋元明清时期山水画兴起并发展，绘画更加注重意境——明清时期出现与正统画风不同的、风格奇特和不拘成法的画家画派，更加体现文人画的个性特点；自宋以后，描绘民间题材的画作和民间绘画发展起来。
【合作探究】
????????????????????????
图一《清明上河图》局部??????? 图二郑板桥的《兰竹图》
请回答：(1)上述两幅作品分别属于何种绘画类型?
(2)通过《清明上河图》，透露了哪些历史信息?
【当堂检测】
1、以下各项，叙述不正确的是??
?A、绘画艺术可以从新石器时代找到源头 B．战国时期，已出现用毛笔绘制在绢帛上的作品?? C．自然、生动、质朴、粗犷是新石器时代绘画的特点D．汉代的绘画艺术中，浪漫幻想主题已不复存在??
2、中国古代帛画最早出现是在?
A．远古的新石器时代??? B．商周时期??? C战国时期??? D．两汉时期
3、古代中国绘画艺术的源头可追溯到
??? A．新石器时代??? B．春秋战国时期? C秦朝???????? D．西汉
4、下列有关东晋画家顾恺之的叙述，不正确的是
A、最先提出“以形写神”的绘画理论 B、中国画史上第一位有作品可考的大画家??
?C、其代表作是《步辇图》? D、魏晋南北朝时期最著名的画家
5、魏晋南北朝时期书画艺术的说法不正确的是
A、顾恺之是该时期最著名的画家 B、书法艺术发展到自觉阶段??
C、书法理论日趋成熟，书法达到新的高峰 D、形成古代绘画理论的开创之作
6、盛唐时的著名画家吴道子? ①他的代表作有《送子天王图》? ②他的画技被誉为“吴带当风”? ③他强调传统的线描法? ④他被后世誉为“画圣”
A ①②③????????? B ②③④????? C ①③④????? D ①②④
7、下列有关唐朝绘画艺术发展的叙述，不正确的是
A 政治统一、经济繁荣是基础 B．凸显个性的文入画开始出现???
C手法创新，题材多样，画派众多? ??D．吴道子是盛唐画风的代表人物??
8、北宋时期之所以以山水花鸟为主流的文人画以外，出现大量描绘市井风情的作品，其中最主要的原因是
A、结束了五代十国的分裂局面????? B、各民族融合与交流的进一步加强
C、商业经济兴盛和城市的发展????? D、“重文轻武”是朝廷的基本国策
9、下列有关我国古代文人山水画的叙述，正确的是
①山水画在宋朝时发展成为独立的画种? ②北宋的文人山水画构图宏伟，体现出国家统一后的开阔心态? ③南宋文人山水画以描述江南风光为主? ④张择端的文人山水画最有名 A ①②③??? B．②③④? C．①③④??? D．①②③④
10、我国古代风俗画的代表作是?
A．《集体舞蹈图》? B．《女史箴图》 C《山径春行图》 D．《清明上河图》
11、两宋时期的绘画更加注重了A．画图结构?B．写实风格?C追求意境? D．市井风情
12、宋朝张择端的《清明上河图》之所以备受史学家关注，主要是它反映了
A、当时绘画艺术题材的广泛???? B、画家技巧风格的日趋成熟
C、城市手工业、商业发展繁荣? D、 人们对风俗画的喜爱程度高
13、2008年8月8日，第29届奥运会在北京举行。相约北京、相聚中国，“舞动的北京”盛情的邀请世界各国、各地区的人们加入奥林匹克这人类“和平、友谊、进步”的盛典。
2008年奥运会吉祥物 ?中国印：舞动的北京
结合所学知识回答：
（1）2008年奥运会吉祥物是什么？象征了什么？据你推测它属于什么画种？
（2）分出中国印本身所含的三种历史信息。
第8课 笔墨丹青
课后习题P36
?阅读与思考
提示 ?“踏花归去马蹄香”，只画一个人骑着马，马蹄起落处，有几只蝴蝶绕着马蹄翻飞，马蹄的香都不在画面之内，只留给观众去想像；“乱山藏古寺”画荒山满幅，上出幡竿以见藏意；“竹锁桥边卖酒家”不画房舍、人物、酒坛，只画竹树梢头露出——个酒家儿来，桥头竹外，挂一酒帘，上书酒字，便见酒家在内；“蝴蝶梦中家万里” 通篇不画一只蝴蝶，只画朦胧月色下的茅屋数间。
【合作探究】《清明上河图》属于风俗画；《兰竹图》属于文人画(写意画)。(2)《清明上河图》体现了北宋汴河沿岸风光和繁华的景象，反映了北宋经济的发展。
【当堂检测】
1——12 D C A C C D B C A D C C
13、答案：（1）福娃。繁荣与收获；欢乐；奥林匹克圣火；绿色奥运；春天和喜悦。民间风情画。
（2）中国的汉字、中国的书法艺术、中国的篆刻艺术。
第9课 诗歌与小说

【学习目标】
课标要求：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。
重、难点 不同时期的文学特色
【自主梳理】
一、《诗经》、楚辞与汉赋
1、《诗经》
《 》 是中国最早的一部诗歌总集，保存了自 至 大约500年间的305篇诗歌。分为 、 、 。风是 ，
雅是 ，颂是 。 真是深刻反当时的社会生活。
《诗经》以 为主，多用重章叠句句式，是中国诗歌形成的重要标志。它的
手法，对后世诗歌创作产生了深远影响。
2、楚辞
楚辞是 时期 等，吸收 ，采用 ，创造出的一种新体诗歌。采用 句式，更适合表达复杂丰富的思想情感。楚辞以瑰丽华美、想象奇特著称，开创了 先河。 和 ，成为中国古代诗歌的两大源头。
3、汉赋
汉代政治 ，经济 ， 应运而生，吸收 和 表现手法的带韵散文。
【合作探究一】
毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》中指出：“一切种类的文学艺术的源泉是从何处而来的？作为观念形态的文艺作品，都是一定社会生活在人类头脑中的反映。”根据以上理论，试分析《诗经》产生的历史背景是什么。
二、唐诗、宋词与原曲
1、唐诗
（1）繁荣的原因：
① 的盛唐造就了诗歌的辉煌；② 制度的确立中下层文人更有机会施展抱负；③ 的发展，为唐诗格律提供了借鉴。
（2）代表诗人
代表人物
时代特点
作品风格
代表作
流派
李白 (诗仙)
杜甫（诗圣）
其诗称为“诗史”
白居易
2、宋词
宋词—“长短句”(词是诗的另一种形式，起源于唐代，是宋代文学的主流形式。词的句子长短不齐，便于抒发感情。)
（1）宋词繁荣之因：
①商业发展，城市繁荣，奠定物质基础；②市民阶层扩大,思想感情更丰富,诗歌已满足不了；③两宋阶级、民族矛盾尖锐,词便于抒发感情、反映现实。
（2）代表：
豪放派（清新俊逸，刚健豪放）：
北宋：苏轼(东坡)《念奴娇· 赤壁怀古》《水调歌头· 明月几时有》；
南宋：辛弃疾《菩萨蛮· 书江西造口壁》
婉约派（风格委婉，感情真挚）：北宋—柳永《雨霖铃》；南宋—李清照《声声慢》
3、元曲
（1）元曲是在 、 基础上经文人重新制作而新诗体，是与
结合比较紧密的诗歌形式。
（2）兴起背景：①元朝少数民族入主中原，民族分化， 进取无望；
② 对社会黑暗、人民悲惨遭遇的不满。
（3）主要代表人物： 《窦娥冤》。
【合作探究二】
唐代诗歌为何如此繁荣？唐诗有哪些特点？
【合作探究三】
总结中国古代诗歌历程。
三、明清小说
1、繁荣的原因：
（1） 经济的发展， 城镇的兴起，提供了广泛的素材。
（2） 阶层的崛起，对通俗文化的需求量增大。
（3） 不断完善和书坊地迅速发展，为小说传播提供有利条件。
2、代表作品
作品
作者
成书时间
体裁特点和价值
《三国演义》
《水浒传》
《西游记》
《金瓶梅》


“三言”
“二拍”





《儒林外史》



《红楼梦》


《聊斋志异》
【合作探究四】
你读过中国四大古典名著吗？你最喜欢其中的哪一部？为什么？
【自主构建体系】
【检测练习】
1．下列关于《诗经》的评述，不正确的是
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集 B．包括风、雅、颂三部分
C．主要收集了春秋战国时期的诗歌 D．部分诗歌描述了下层人民的生产和生活
2．（原创题）一位同学说：“春秋的楚辞，吸收了南方民歌精华，采用楚国方言，句式以四言体为主。”他的话违背历史事实的有
A．1处 B．2处 C．3处 D．4处
３．关于汉赋的评述，不正确的是
A．是汉代政治经济发展的产物 B．其突出特点是专事铺陈辞藻，文采华丽
C．吸收了先秦《诗经》和楚辞的表现手法 D．汉赋主要是描述下层人民的生活疾苦
4．“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室”和“寂寞天宝后，国庐但蒿藜”是唐代一位著名诗人不同时期的诗句。这位诗人最有可能是
A．陈子昂 B．孟浩然 C．杜甫 D．杜牧
5．唐朝出现“李杜文章在，光焰万丈长”的诗歌繁荣局面，主要是因为
①魏晋以来，诗歌创作渐趋成熟 ②民族屈辱和民族危机的影响 ③科举考试的推动作用 ④繁荣的政治、经济条件 ⑤实行的开放和多元政策
A．①②③④⑤ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．③④
6．请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是
①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰!……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔!
②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十四，多少楼台烟雨中。
③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。
A．①②④③ B．④①②③ C．④②③① D．③①②④
7．通俗文学尤其是小说在明清时期蓬勃发展，四大名著不包括

8．阅读下列材料
材料一　日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
——《望庐山瀑布》
国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜替。 ——《春望》
材料二 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——《如梦令》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急。雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 一一《声声慢》
（1）唐代是我国诗歌创作的黄金时代，名家迭出，流派纷呈。阅读材料一的诗句，说出各自的特点及其所处的时代特征。
（2）李清照是我国宋代著名的词人，两首词出自一人之手，风格却有天壤之别，你能联系所学知识找出其中的原因吗？
第9课 诗歌与小说参考答案
【合作探究一】
在《诗经》产生的年代，我们的先人在自然条件相当艰苦的黄河流域以宗法制度为核心建立起一个农业社会。这个社会为了生存发展，需要强大的集体力量，需要内部秩序的稳定与和谐，而相应地需要抑制其社会成员的个性自由和与之相联系的浪漫幻想。正是在这种“生存的社会条件下”，形成了《诗经》的思想和艺术特色。
【合作探究一】
原因：（1）大唐帝国的繁荣、开放和多元的文化；
（2）科举制度的确立；
（3）太平盛世的安乐给初唐和盛唐的诗人带来诗歌的灵感；
（4）安史之乱后走向衰落的唐朝也造就了一批伟大的诗人。
特点： 唐诗题材丰富，流派众多，体制完备，思想性和艺术性都达到了高度的成熟。
【合作探究三】
（1）春秋：《诗经》，我国最早的诗歌总集，是诗歌的源头。
（2）战国：屈原创造出一种新体诗歌——楚辞，代表作为《离骚》。
（3）汉代：出现文采华丽的 汉赋，代表人物为司马相如。
（4）唐代：唐诗，前期体现了豪放、想像力丰富的特色；后期体现了 深沉、 凝重和悲壮的特色。代表人物有李白、杜甫、白居易等。
（5）宋代：宋词，代表人物有柳永、李清照、苏轼、辛弃疾。
（6）元代：元曲，关汉卿 《窦娥冤》。
检测练习
1——7 CBDCBAC
8．(1)第一首诗描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱，充分体现了盛唐张扬个性、蓬勃向上的时代精神。第二首诗作于安史之乱时期，叛军攻陷了长安，给人民带来深重灾难。反映了诗人忧国忧民的情怀。
(2)北宋时期重文轻武，商业繁荣，市民阶层兴起，社会生活丰富多彩，所以李清照的《如梦令》主要描写青少年时期的生活，表现出她对大自然的喜爱和对爱情追求的纯真。两宋之际，太平景象被金人的铁蹄踏破，士人南下、流落异乡，《声声慢》主要描写了个人遭遇，抒发故国情怀之思，渗透着强烈的爱国主义情怀。
代表人物
时代特点
作品风格
代表作
流派
李白
(诗仙)
盛唐张扬个性、蓬勃向上
飘逸、豪迈、纵横开阖
《早发白帝城》《蜀道难》
浪漫主义
杜甫（诗圣） “诗史”
唐由盛转衰时
诗风凝重浑厚，沉郁顿挫、忧国忧民，
“三吏”“三别”
现实主义
白居易
晚唐
通俗流畅、平易近人
《长恨歌》、《琵琶行》
现实主义
作品
作者
成书时间
体裁特点和价值
《三国演义》
罗贯中
元末明初
中国古代第一部长篇历史小说
《水浒传》
施耐庵
元末明初
开英雄传奇和武侠小说先河
《西游记》
吴承恩
明朝
神魔小说典范
《金瓶梅》
兰陵笑笑生
明朝
描写世态人情、反映社会风尚变迁的世情小说
“三言”
“二拍”
冯梦龙
凌濛初
明朝
明朝
短篇小说集
《儒林外史》
吴敬梓
清朝
长篇讽刺小说开山之作
《红楼梦》
曹雪芹
清朝
反映现实的百科全书式巨著
《聊斋志异》
蒲松龄
清朝
假借谈狐说鬼，宣泄不满的“孤愤之书”