二年级下册音乐教案 第三单元 唱歌 螃蟹歌 人教版（表格式）

课型 唱歌 单元 三 课 题 螃蟹歌
教学模式 聆听—感受—模唱—表现 教学课时 1
教学目标 情感态度价值观 通过歌曲的学习，激发学生热爱民歌的思想感情。
过程与方法 根据歌曲的内容自主表演，培养学生对音乐的好奇心和表现欲望。
知识与能力 能够用四川方言轻快活泼、生动有趣的演唱歌曲。
教材分析 教学重点 用四川方言生动有趣的演唱歌曲。
教学难点 唱准歌曲中的七度大跳音程。
教学关键 激发学生兴趣
课标落实 针对学生模仿力强的特点，采用歌舞等手段直观教学。
教学准备 教具 钢琴
学具 教材
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 1、律动 《螃蟹歌》教师带领学生做简单的模仿螃蟹的动作提问：我们模仿的是哪种小动物？2、发声练习3、节奏练习 在音乐中模仿螃蟹螃蟹发声学习节奏 烘托课堂气氛，使学生很快融入课堂教学中来。 结合本课内容进行双基训练
教学过程 教师活动 学生活动 设计意图
二、感受音乐三、表现音乐四、表演唱 初听歌曲提问：歌曲给你留下了怎样的印象？复听歌曲提问：这首歌曲的速度？三听歌曲要求：我们来用身体划旋律线。教师范唱介绍四川民歌，介绍歌曲中的方言发音。学习歌词用四川方言有节奏、有感情的朗读歌词。学唱歌曲随录音轻声歌唱随钢琴伴奏放声歌唱注意：学生的声音位置，音高音准。用中速稍快的速度歌唱有感情的歌唱歌曲处理A、提问:我们在唱螃蟹的时候应该用什么的感情来唱呢？ 当我的脚被螃蟹夹住的时候我是什么心情的？应该用什么情绪来唱呢？B、学生有感情的歌唱。1、引导学生根据歌词创编舞蹈动作。2、采用学生创编的舞蹈动作带领全班一同来歌表演。 带着问题来聆听歌曲，感受歌曲的情绪、速度。通过旋律线的帮助来体会歌曲中的七度大跳音程学习歌词按照要求一步步学唱歌曲。体会歌曲中的两种不同的情感并用声音和表情表现出来 每次都带着问题来聆听歌曲，可以集中学生的注意力。帮助学生熟悉歌曲的旋律，并淡化教学中的难点。 学习用四川方言朗读歌词，演唱歌曲，体会方言为歌曲的情绪添加的趣味色彩。 通过教师的提问帮助学生感受、体会、表现歌曲中的两种不同的情绪。将学生对歌曲的理解通过歌声、舞蹈表现出来。加强学生对歌曲的记忆。
课后作业 背唱歌曲
板书设计 螃 蟹 歌 四川民歌