二年级下册音乐教案-3 《小蜜蜂》人音版 （五线谱）

《小蜜蜂》教案
教学理念：教学以音乐审美为核心，体现学生为主的“人本位”理念，培养学生的音乐鉴赏能力、审美能力。二年级的小朋友活泼好动、爱表现，能积极参与音乐实践，但是对音乐的感知还比较粗线。本堂课的设计就是以音乐基本知识和基本技能的学习，游戏活动中的逐渐渗透，让学生从感性到理性的学习。
教材分析：
《小蜜蜂》是一首德国儿童 ( http: / / rj.5ykj.com / " \t "http: / / web.5ykj.com / ying / _blank )歌曲，4/2拍，F大调。这首歌仅用了5个音写成。全曲生动地刻画出小蜜蜂为采蜜而繁忙飞舞的形象。 “蜜蜂” 是学生比较熟悉和喜欢小动物，他们在生活中已通过实物、电视、画片等不同渠道贮存了有关的“蜜蜂” 。但对于用音乐来表现“蜜蜂” 的学习还是首次。本节课的音乐形象生动而鲜明，非常适合学生学习。
教学目标
1、能用愉悦的心情完整演唱歌曲《小蜜蜂》，
2、技能目标: 学习歌曲《小蜜蜂》,让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，能够有感情的演唱歌曲。用响板为歌曲伴奏.。
3、情感目标: 通过聆听和表演，感受音乐所表现“飞”的音乐形象，感受动物的可爱。
4、价值观目标：教育学生热爱大自然、保护动物、爱劳动的情感。
过程与方法：以体验为主，用聆听、看、合作编创等相结合的方法进行学习。
教学重点 ：用愉快的声音、活泼的情绪表现歌曲。
教学难点 ：掌握歌曲第二乐句连续出现的八分音符节奏，并能清晰演唱。
教学用具：
钢琴、响板、音钗。
教学时数：
一课时。
教学过程：
1、组织教学，师生问好。
二、导入 5分
1、学生听着欢快的音乐走进教室。
2、师生问好。
3、很高兴能跟同学们一起上音乐课，今天老师带来一位昆虫朋友跟同学们一起上音乐课。它说要先跳一段舞蹈，你们闭上眼睛仔细听，猜一猜它是谁？
（播放音乐《野蜂飞舞》，PPT显示：问谁来了？）
4、小蜜蜂们都飞得千姿百态，让我们一起来看看到底是谁来了？
（幻灯片显示：蜜蜂）
同学们的耳朵真棒，就是一群蜜蜂来了。它们迫不及待地要赶过来跟同学们见面，快速地飞奔而来，一路飞舞，一路欢歌。刚刚的音乐我们能感觉到蜜蜂是多么欢快地飞舞而来，那同学们想听听蜜蜂是怎样唱歌的吗？书写课题《小蜜蜂》。
三、新课讲授27分
1、感受歌曲情绪并介绍歌曲 3分
师：请同学们仔细听，感觉一下，蜜蜂是用怎样的情绪歌唱的？（播放歌曲《小蜜蜂》。）
2、基础学习 5分
这么好听的 歌你们想学吗？
但是小蜜蜂说呀，哼！你们想学会，可没那么简单，得过几关，你们敢挑战吗？
过关法宝： X一拍 X半拍 0 空拍
1）、第一关：用“哒”拍读节奏。（解决“0”休止符，注意强弱、停顿） 2/4 X X|X 0|XX 0|XX XX ||
2）、第二关：听音模唱。
3）、第三关：看谁反应快。
3、学习歌曲 15分
第一段：
花园里有三朵奇特的小花，当小蜜蜂飞过时，小花在与小蜜蜂说悄悄话。同学们来帮老师听一听第一朵小花在说什么呢？跟琴，唱第一段歌词。
第二段：
听第二段音乐。
第二朵小花在赞美小蜜蜂，你听听她说了什么？跟琴，唱第二段歌词。
第三段： 听第三段音乐。跟琴，唱第三段歌词。
跟琴，完整演唱整曲。
现在我们能不能看着屏幕上的歌词跟伴奏，用轻快的声音唱这首歌？
（要求学生坐直，用欢快的心情歌唱）
现在请全班同学站起来，把内心最美的感觉，用最美的声音唱出来。
（播放伴奏学生跟唱。）
4、为歌曲乐器伴奏 4分
请一个举手的同学上来，从百宝箱，摸出乐器响板和音叉。
请学生示范演奏。
认出响板表示强拍，音叉表示弱拍。
全班同学都来试试。
（播放音乐，师指挥学生演奏）
三、歌曲汇演 5分
我们来举行一个小小的音乐会吧。音乐会中需要演奏者，演唱者和表演者。现在三组同学自由讨论分角色表演。老师给2分钟时间你们自由彩排。
先跟着老师跳一跳老师编排的好吗？
把你们编排的跳一跳。（播放《小蜜蜂》伴奏让学生跟着音乐自由彩排一次）
四、小结 3分
师：同学们的表演太棒了，小蜜蜂们听了都觉得你们表演的歌曲很美！相信同学们今天跟小蜜蜂玩得很高兴，跟小蜜蜂做了好朋友，还给它们开了场音乐会。今天这场音乐会也让我们懂得蜜蜂是益虫，是人类的好朋友，我们要爱护它，保护它。希望同学们能从我做起，爱护蜜蜂，爱护大自然！现在让我们和小蜜蜂一起欢快的飞出教室吧！（学生唱着小蜜蜂，离开音乐室）