二年级下册音乐教案-5《金孔雀轻轻跳》人音版 （五线谱）

《金孔雀轻轻跳》教学设计
一、教学目标：
1、情感态度价值观：
①通过《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课主题——美丽的动物；
②培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。
2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：
①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。
②学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；
二、教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4拍，一段体，曲调清新、优美，旋律多以三、五度音程进行，自然、流畅，似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，……整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。
三、教学重点：
1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》；
2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。
四、教学难点：
1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|
2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
五、教学准备：曲谱、电子琴、孔雀图片、竹子。
六、教学过程：
（一）、组织教学
师生问好：同学们好，老师好。
师：同学们，我们今天的音乐课开始了，请伸出你们的小手和老师一起来做拍手歌的律动。
师：同学们做的真棒！
（二）激情导入
师：同学们今天老师这有一首非常好听的歌曲，你们想不想听。
生：想
师：这首歌曲的名字叫《金孔雀轻轻跳》接下来就请大家和老师一起来聆听这首美妙的歌曲（大屏幕）同学们这首歌好听吗？
生：好听
师：那你们想不想学
生：想学
（三）、新歌教学
师：好，同学们我们国家是由56个民族组成的大家庭，每个民族都有自己民族的特点和风俗习惯。这首歌曲的内容也表现一个少数民族的特点，请大家在聆听的时候。要认真的想一想，歌词内容表现的是哪个少数民族，他们喜欢的动物是什么？现在请大家一起再欣赏一遍这首歌曲（大屏幕）。
师：好听的歌曲听完了，下面谁愿意回答老师刚才提出的问题？
首先第一个问题是：歌词内容表现的是哪个少数民族？
生：（傣族）
师：你说的真棒！知道的真多。
师：同学们请看这是什么？
生：竹子。
师：对这是竹子，那谁能说说竹子的生长特点是什么样的。
生：竹子长得高大挺拔，是一节一节的。
师：你说的真棒，那今天老师就要教同学们学习新的知识了，在我们每一首歌曲的乐谱中都有这样像竹子似的，一小节一小节的音符小节之间的竖线叫做小节线，那么用竖线隔开的一段就叫小节，最后一道细的竖线和一道粗的竖线组合在一起叫做终止线，就代表这首歌曲结束了停止了，所以叫做终止线。同学们听懂了吗？
生：听懂了。
师：现在我们一起来数一数这首歌曲有多少个小节好不好。（齐数）
师：接下来我们一起来有节奏朗读一下歌词。
解释（小卜少，小卜冒）
女孩 男孩
师：下面请同学们跟谁老师的琴声一起来学习这首歌。
随着音乐一起反复练习，小组唱等形式。
师：同学们，傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常好看，你们想不想学。
生：想
师：孔雀开屏同学们都见过吧，非常漂亮。现在老师就教同学们几个模仿孔雀的动作，我们比一比看谁跳的最美，唱的最好。一会儿我们都到前面来展示给大家。
师：教动作
生：学习
跟随音乐边唱边跳，分小组表演（带头饰）
（四）总结反馈
师：同学们通过这节课的学习，你们知道了什么？
生：1、我知道了我们国家有一个少数民族叫傣族。
2、我知道了傣族人民喜欢跳孔雀舞。
3、我知道了傣族人民喜欢孔雀和大象。
师：同学们说的真好，今天的这节课我们学习了歌曲《金孔雀轻轻跳》认识了歌曲中的小节、小节线和终止线并学会了孔雀舞。了解了傣族的风俗习惯。
最后让我们一起跳孔雀舞来结束我们这节课的学习吧！