统编版语文六年级上册：第七单元习作·我的拿手好戏 课件(共27张PPT）

(共27张PPT)
我的拿手好戏
部编人教版·六年级上册语文
习作
第七单元课文主要是围绕“走进艺术”这个专题进行编排的，主要由《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》三篇课文组成。编排意图是引导学生引导学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
新课导入
第七单元的语文要素可归结为两点：
借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
正如本单元三篇课文给我们的启示那样，一首歌，一幅画，一件小工艺品……我们可以通过很多我们熟悉的大写展开一段美好的艺术之旅……
今天，我们就将理论付诸于实践，希望同学们通过今天的习作，夯实自己的学习成果，学会如何围绕话题，学会围绕中心意思写习作！
讲授新课
同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？抽生表演。
习作内容
十八般武艺，样样是好戏！
跳舞，唱歌，画画，变魔术
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼
……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写一下你的拿手好戏，挑选有趣的，详略得当。八感受和看法写出来。动笔之前列提纲。
写前指导
（1）你的拿手好戏是怎样炼成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
（2）怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
（3）哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
思路指导
三招挑西瓜
第二个西瓜没熟，我很
尴尬——拿手好戏演砸啦！
第一个西瓜很好，得到
同学的夸赞，我很得意。
我用“看、听、拍”三招，
自信地挑了两个大西瓜。
具体写：周末和同学郊游时
挑西瓜、吃西瓜的趣事。
简单介绍：是怎样炼成
挑西瓜的拿手好戏的。
点明拿手好戏是挑西瓜。
可以仿照下面的例子列一个提纲。
思路指导
三招挑西瓜
第二个西瓜没熟，我很
尴尬——拿手好戏演砸啦！
第一个西瓜很好，得到
同学的夸赞，我很得意。
我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。
具体写：周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。
简单介绍：是怎样炼成挑西瓜的拿手好戏的。
点明拿手好戏是挑西瓜。
可以仿照下面的例子列一个提纲。
技法点拨
第一步：审题
本次习作要我们把自己的拿手好戏写下来和大家一起分享。
第二步：选材
我们可以从题目中给出的技能中选取一种自己的拿手好戏来写，还可以根据自己的实际情况把自己最拿手的技能写下来和大家分享。
第三步：构思
我们以“画画的乐趣”为例进行构思，如：我最喜欢画画——画画的趣事（一个具体的事例）——自己的收获。
第四步：表达
构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了，不妨从下面几个方面着手吧：
技法点拨
①为习作起一个别致的名字，如“画画的趣事”；
②用上本单元所学的修辞手法，如比喻、拟人、排比等。
③记得用上自己平时积累的一些好词、佳句哟！
技法点拨
写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，再改一改。
技法点拨
范文展示
《我的拿手好戏》 　　　
　　钢琴，是乐器之王，因为它可以发出一种美妙的声音。世界上还有许多钢琴家，如：贝多芬、郎郎等。他们的琴声可以是小桥流水，也可以是鸟声啼啼，还可以是飞流瀑布……而我，也喜欢上了钢琴。
　　刚开始，因为我的课外班真的是太多了，所以我对钢琴也非常的厌烦，每次上课我都扭扭捏捏，不想去。但是，我渐渐地渴望上课，渴望弹琴，想要拥有成就感。虽然每天练完后胳膊酸酸的，手也是麻麻的，但是每弹会一首曲子，得到老师父母同学的认可和表扬，这种成就感是那些整天吃喝
玩乐的人体会不到的。
　　随着时间的流逝，我会弹的曲目越来越多，钢琴等级也从一级提升到五级。练琴不仅使我拥有沉稳的性格，更使我学会坚持。
　　一天，妈妈满脸欢笑的对我说:“丫丫，我给你报名参加了比赛，而且和你说老师说过了，就弹《梦中的婚礼》。“什么 《梦中的婚礼》 ”“怎么啦 ”“我没学过呀!”“就是因为没学过，才要挑战自我呀!”我真服了这个“勇敢”的妈妈。
　　经过钢琴老师的指导，妈妈的鼓励，还有我不懈的坚持努力，我终于将《梦中的婚礼》练到了炉火纯青的地步。
　　这一天终于到了，没想到我运气这么“好”!居然是第二个参赛。在后台等候，我的心中像有一个小兔子，蹦来蹦去。该我上场了，我的心就要蹦到嗓子眼儿了。当我怀着忐忑的心情走上舞台后，掌声响起来，我深深的鞠一躬，走到钢琴前坐下来，在聚光灯下有一种熟悉的感觉，我深呼一口气调整状态，跟着旋律情不自禁地按下了琴键，如行去流水般自如……最终，以高分拿下了银奖。
　　弹钢琴是我的拿手好戏，取得成绩是我努力的结果。所以，每一个成功者的背后，一定都有默默的坚持和汗流夹背的付出
素材积累
　　小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
我们轻轻地迈开步子，脚慢慢地擦着，随着柔美的音乐，随着跳跃的节拍，我们的舞姿也渐渐变得纯聚熟起来。老师轻轻地说道：“你跳得不错，大家学着点！”这句话一出口，我发现老师居然在对我说，我的心咯噔——咯噔——”地，那种感觉既是紧张，又是欣慰，好像说不清、道不明。随后的练习中，我更加努力了。
　　一次，老师收到消息说：过几天，有观众来看我们跳舞，我们要好好跳！老师说完后，我们都异常兴奋，就像闹翻天的小猴子一般，更加努力了，因为我们都想得到表扬。
小时候，我看那些大人跳舞时，身轻如燕，体态婀娜，就像是一群高贵的白天鹅，美极了。在那时，我就立下决心，以后我也要学跳舞。
随后的日子里，我更加勤奋学习舞蹈，想要成为我的“拿手好戏”。虽然我还没有成为专业的舞蹈家，但是我坚信我可以做到，我可以跳好，不管遇到任何困难，我都不会放弃它。
到了那天，我们集中精神，露出了洁白的牙齿，跳出最优美的舞姿。结束后，才知道台下坐的竟是领导，其中一位领导看着我说：“这个小姑娘跳得不错，很有天赋，要好好培养。”老师笑着看看我，那种感觉更加奇妙了，当时我都不敢相信自己的表现得到了大家的肯定。
我虽然不是十八般武艺样样精通，却也有几样拿得出手的小本事。所谓“爱美之心，人皆有之。”本人可是对一切美妆类的东西有着无限兴趣呢！
好开头
我的拿手好戏是跳舞，我喜欢跳舞，因为我在跳舞时，就像是一个小精灵，又像是一只小蝴蝶在翩翩起舞，那种感觉很美妙，也很奇妙。
好结尾
上了初中，学业忙起来了，展示我的拿手好戏的机会没那么多了。不过真所谓技多不压身嘛！重在技艺，以后我还要研究更多自制的环保化妆品哦！
现在，跳舞当真成为了我的拿手好戏，我不求它能带给我什么好处，但是，我会努力得到它，让大家看到我优美的舞姿。因为我知道跳舞不仅能让自己快乐，还能给观众带去美的享受！
总结
本次习作，需要学生调动自己的生活经验，在写拿手好戏时，融入感情，表达看法。在范文《我的拿手好戏》中，小作者们通过对拿手好戏钢琴的描述，表达了对钢琴的喜爱，情感丰富，表达清晰。
1.誊抄作文
2.相互评析文章
课后作业
谢谢
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