5观察物体（一）（课件） 人教版数学二年级上册(共28张PPT)

(共28张PPT)
观察物体
观察物体（一）
5
同学们，你们听过“盲人摸象”的故事吗？
情境导入
盲人们为什么会有这样的结果？
因为他们观察的角度不同。
角度不同，观察的结果也可能不相同。
右面这些图分别是谁看到的？
探究新知
例 1
从他们各自的角度看到的画面一样吗？
我站在熊猫的左面，看到熊猫的左侧面，熊猫头上有一个蝴蝶结。
我站在熊猫的后面，看到的是熊猫的背面。
我站在熊猫的右面，看到熊猫的右侧面，没有看到熊猫头上的蝴蝶结。
我站在熊猫的前面，我看到熊猫的脸、腿等。
你能够连线解决问题吗？
为什么他们看到的都不一样？
因为他们是从不同的方向观察大熊猫的。
如果要让每个人都全面地观察大熊猫，该怎么办？
也可以我们围着大熊猫转一转。
可以把熊猫娃娃转一转。
如何判断从不同角度看到的物体形象？
根据观察者的位置，抓住被观察物体各部位的特征进行判断。
你还记得这些立体图形吗？
复习
长方体
正方体
圆柱
球
长方体
正方体
圆柱
球
从不同的方向观察这些物体会是什么样子的呢？
他们看到的画面是什么样的？
探究新知
例 2
下面的三幅图分别是谁看到的？
小英
小强
小刚
再照样子观察一下 、 、 。
我从正面观察。
我从上面观察。
我从侧面观察。
从正面、侧面、上面观察正方体，看到的形状都是正方形，并且这些正方形完全相同。
从正面、侧面观察圆柱，看到的形状都是长方形，并且这两个长方形完全相同；从上面观察圆柱，看到的形状是圆。
从正面、侧面、上面观察球，看到的形状都是圆，并且这些圆完全相同。
正方体
正方体所有的面都是正方形，所以可能是正方体。
长方体左右两个面可能是正方体，所以可能是长方体。
从正面或侧面观察此类圆柱（圆柱的高和底面直径相等），看到的形状页是正方形，所以也可能是此类圆柱。
长方体
圆柱
1.从下面立体图形的正面、侧面和上面分别看到的是什么图形？
课堂练习
（ ） （ ） （ ）
正面
侧面
上面
2.连一连。
从上面看
物体
从正面看
3.把正确答案的字母填在（ ）里。
A.正面 B.侧面 C.上面
① （ ） ② （ ） ③ （ ）
②
③
①
C
B
A
A.
B.
C.
5.仔细看图，填序号。
②
③
①
④
⑥
⑦
⑤
⑧
（1）从正面看到的是A的有（ ）。
（2）从侧面看到的是B的有（ ）。
（3）从上面看到的是C的有（ ）。
②
③
④
⑥
⑦
⑤