第12课 汉武帝巩固大一统王朝 教案

第12课　汉武帝巩固大一统王朝
【教学目标】
知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
【教学重点】
汉武帝巩固“大一统”王朝的措施。
【教学难点】
汉武帝巩固“大一统”王朝的措施。
【教学过程】
导入新课
1．播放《汉武大帝》片头视频。
2．教师导入：视频中他是谁？为什么说他建立了一个国家前所未有的尊严？为什么说他给一个族群傲立千秋的自信？他做了哪些事情使得他的国号成了一个民族永远的名字？带着这些疑问，我们来学习第12课：《汉武帝巩固大一统王朝》。下面请同学们依据导读提纲预习课本。
课件展示导读提纲
1．“推恩令”实施的原因，具体内容和影响各是什么？
2．汉武帝为加强中央对地方的控制还采取了什么措施？
3．“罢黜百家，独尊儒术” 的背景、具体内容和影响各是什么？
4．汉武帝实施盐铁专卖的目的、具体措施和影响各是什么？
组织学生学习和探究新课
一、“推恩令”的实施
1．学生依据课本回答，导致社会秩序混乱的原因是什么？
2．根据材料，回答问题。
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
阅读材料思考：汉武帝有何烦恼呢？下面请大家为汉武帝排忧解难，制订解决问题的方案。学生发言后，看课本，看汉武帝是如何处理这个问题的。
3．学生依据课本回答后，教师总结归纳。
课件展示
(1)原因：西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。
(2)措施：颁布“推恩令”。
(3)具体内容：允许诸侯王将封地再次分封给其子弟作为侯国。
(4)影响：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱，诸侯王从此一蹶不振。
(5)刺史制度：汉武帝还建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
二、“罢黜百家，独尊儒术”
1．根据材料，回答问题。
西汉初年，诸子百家各派人物还很活跃。诸王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策，指责中央，对中央集权很不利。
阅读材料思考：汉武帝又为何而烦恼呢？
2．在我们学习过的诸子百家的学说中，儒家、道家、法家的思想向来受到统治者的青睐。我们来看一下这三家的治国策略。
课件展示
儒家 道家 法家
用儒家思想来教化百姓，百姓就会安分守己，天下可以太平。儒家思想治国，既体现了皇上的仁慈，又教化了百姓 治理国家要顺其自然，无为而治。百姓无拘无束，可以对皇帝说三道四 制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后谁还敢诽谤皇上
假如你是汉武帝，你会采用哪一思想来治国？
3．学生发言后，看课本，看汉武帝是如何处理这个问题的。
4．学生依据课本回答，教师总结归纳。
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(1)原因：西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，许多士人四处游说，依附诸侯王，对抗朝廷。
(2)措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
(3)影响：儒学为历代王朝所推崇，成为中国古代思想文化的主流，影响深远。
5．完成课后活动2，说说秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
6．学生回答后教师总结归纳。
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秦始皇——焚书坑儒，对儒家严厉打击；
汉武帝——罢黜百家，独尊儒术，对儒家积极推崇；
二者对儒家的态度不同，但根本目的都是为了维护封建统治。
注意
“罢黜百家，独尊儒术”在当时有利于加强中央集权，为建立大一统的封建国家提供了理论依据，推动了教育的发展，但“独尊儒术”实际上是思想文化专制的一种表现，束缚了人们的思想，不利于科技文化的发展。
三、盐铁专卖
1．学生阅读课文内容，思考：汉武帝实行盐铁专卖的原因、目的、具体措施和影响各是什么？
2．学生依据课本回答后教师总结归纳。
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(1)原因：那时候，私人铸币还没有完全禁绝，盐铁经营权也大都掌握在豪强手中，因此社会上出现了许多富商大贾，垄断了国家重要的经济命脉。这些富豪唯利是图，不关心国事。
(2)目的：为加强朝廷对社会经济的控制。
(3)措施：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。还在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖。又在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
(4)影响：这些措施，使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
3.汉武帝创造了西汉大一统的盛世局面，那么什么叫大一统？教师明确：中央加强在政治、经济思想等各方面进行统一的领导，形成高度中央集权的政治局面，这就是“大一统”。大一统不仅仅是指领土的统一，还指的是政治、经济、思想等各个领域的统一。
四、北击匈奴
学生阅读课文内容，教师总结归纳。
课件展示
（1）原因：秦末初期，匈奴族在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。
（2）措施：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率领精骑出击匈奴，大胜而归。
（3）影响：匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗。
巩固练习
1.班固《汉书》中“孝武初立，卓然罢黜百家，表章《六经》……”记载的是汉武帝巩固的哪一措施？（B）
A.颁布“推恩令” B.罢黜百家，独尊儒术
C.派张骞出使西域 D.统一文字
2.下图是西汉初年郡国并行示意图（局部）。汉武帝为消除诸侯王对皇权的威胁，加强中央集权，采取了什么措施？（B）
A.实施“削藩”
B. 颁布“推恩令”
C. “罢黜百家，独尊儒术”
D.在地方设“行中书省”
课堂小结
在中国历史上，汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列措施，从政治、思想、经济等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
课后作业
完成本课对应同步练习。