1.5.3练习（一）教案 三年级数学下册-北师大版

1.5.3 练习（一）
【教学目标】
1.熟练应用除法竖式解决一般的问题，会规范竖式的书写。
2.结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，为试商做好铺垫，巩固验算的方法。
3.巩固对竖式的理解，发展竖式的推理能力，培养学生认真观察的良好习惯。
【教学重点】
结合情景，联系实际，培养学生的的估算能力，熟练应用除法竖式解决一般的问题
【教学难点】
发展学生推理能力。
【教学方法】
谈话法、讨论法、讲解法、练习法
【教具准备】
课件
【课时安排】
1课时
【教学要点】
熟练应用除法竖式解决一般的问题
【教学过程】
第1题：学生独立完成，并说一说你是怎么计算的。
（1）56÷4=14(个)
（2）216÷2=108（个）
第2题：为试商做铺垫，可以借助乘法口诀进行判断，也可借助有余除法的计算得到结果。
第3，4题：估一估商是几位数，说一说你是怎样估计的？用竖式计算下面各题，并验算，巩固计算。
第5题：
第6题：每组的答案的数字之间都有相似之处，培养学生认真观察和细心的学习习惯。
第7题：解决第2问时，说一说明年爷爷和小朋友的年龄分别是多少，再计算。
66÷6=11
第8题：认真读题，审题，比较两个算式，你发现了什么？
540÷4=135（人） 540÷5=108（人）
排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。
第9题：说一说你从表格中得到了哪些数学信息，如何算出每筒羽毛球的价钱。
137－65=72（元），72÷3=24（元）
第10题：
309÷3=103（个），212÷2=106（个）
第11题：拓展提升，你是如何填数的？
商的百位是1.商的十位是0，那么被除数的十位可能是0或者1，但由于商的个位是2，所以被除数的个位是4，十位只能是0.
【课堂小结】
这节课你学到了什么？
1.竖式计算时一定要细心，数位对齐，养成验算的好习惯。
2.认真读题，找出关系很重要。
【布置作业】
1.课堂作业: 教材 “试一试”的2、3题。
2.课后作业：练习册。
【板书设计】
练习（一）
540÷4=135（人） 540÷5=108（人）
排成的队形数越多，每种队形的人数就越少。
【教学反思】