2.1轴对称（一）教案 三年级数学下册北师大版

2.1 轴对称（一）
一、教学目标：
1.通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。
2.会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。
二、课时安排：1课时
三、教学重点：认识对称图形，了解对称图形的特征。
四、教学难点：理解轴对称图形的特点，并找出轴对称图形的对称轴。
五、教学过程
（一）导入新课
欣赏轴对称图形，感受美
1、教师播放一些图片：古老的建筑、文明、自然界动物植物等轴对称图片。学生静静的观察，思考图片的特点。
2、要求学生一边欣赏，一边思考这些图片有什么特点？并组织学生进行集体讨论，交流图片的特点。
3、说一说你是怎么看出来的？并结合集体讨论学生发言，板书：对称
（二）讲授新课
1、折一折
（1）将手中的图形折一折，看一看，你发现了什么？
（2）先对折，看两边是否完全重合？
（3）心形对折后两边重合，小鱼对折后也两边重合。
（4）将对折后的图形打开，看看折痕的位置。
2、对折后的新发现
（1）有的图形是左右重合，有的图形的上下重合。
（2）中间的折痕把图形分成一样的两部分。
（三）重难点精讲
1、认一认，说一说怎样找到对称轴？
（1）观察这些图形中虚线的位置，这条虚线就是轴对称图形的对称轴
（2）怎么样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？
可以将图形进行对折；
如果遇到不能对折的图形，可以选择对应点连线，取中点，再将各个中点连接，就是图形的对称轴。
（四）归纳小结
提问：通过今天的学习，同学们知道了哪些知识？轴对称图形的特点是什么？你能找到轴对称图形的对称轴么？
（五）随堂检测
1.如图是用纸折叠成的图案，其中是轴对称图形的有（ ）
（1） （2） （3） （4）
2.已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴．
3.下面哪些图形是轴对称图形？画“√”。
六、板书设计
轴对称（一）
轴对称图形有对称轴，从中间分开，两边一样。
七、作业布置
完成练一练第1、2、3题。
八、教学反思
识别轴对称图形，找出常见轴对称图形的对称轴，感受图形的对称美是课程标准中对这一内容的要求。本堂课我充分借助多媒体技术从学生熟悉的生活入手，注重培养学生观察、交流、操作、探究能力的培养，学生始终保持着高昂的学习情绪，切身经历了“做数学”的全过程，感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。
在观察思考中感受对称美。
在孩子们初步建立了轴对称图形的概念之后，教师紧接着通过几幅图来完善学生对这一概念的认识。由直观的动手操作过渡到在头脑中想一想，折一折。这无疑对学生提高了要求，孩子们的判断到底是否正确呢？请电脑帮助折一折，验证一下孩子们的猜想，可以横着折一折，也可以竖着折一折，孩子们的认知结构逐步得到完善。