Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.教案

Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.
教材分析 本课是外研社新标准英语（一年级起点）三年级上册M6U2 He’s got a new shirt. 第六模块共有两个单元，本单元是谈论他人拥有的物品。本课情境是Sam介绍他调查全班同学服装的结果。本课教学活动从学生的生活实际出发，积极给学生创设真实情境，以实现教材的自然过渡，通过一系列联系的操练和活动的开展，让学生从听、说、读等方面去掌握句型He’s got / She’s got….再结合所学句型运用到实际生活中去。
学情分析 三年级学生对基本词汇和句式有一定的积累，具备基本的听说读写能力；学生在这一年龄阶段有强烈的好奇心，乐于探究；思维活跃，乐于表达。根据学生的心理特点积极创设活动,激发和培养学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
教学目标 语言知识 功能：谈论他人拥有的物品。语法：全体学生能够运用He’s got a new shirt.词汇：全部学生能够理解has got, pear, peach全部学生能够运用has got部分学生能够运用pear, peach语音：感知学习“peach”与“pear”中“ea”的发音。
语言技能 听：全体学生能听懂He’s got a new shirt.说：全体学生能说He’s got a new shirt. 读：全体学生能认读has got部分学生能认读pear, peach写：全体学生能拼写2-3个自选单词。
情感态度 乐于感知并积极尝试使用英语。
学习策略 激情创境, 有效利用多种资源开拓学生学习思维。有效培养学生合作学习。
文化意识 在学习和日常交际中,能进一步注意到中外文化异同。
教学重、难点 教学重点 全体学生能理解并运用He’s got / She’s got…句式。
教学难点 在真实语境中运用He’s got / She’s got…句式，注意pear, peach的发音。
教学准备 外研通互动教学系统，PPT，点读笔，课文中人物头饰，卡片
环节与时间 教学过程 资源应用说明
热身导入(5分钟) 1. Greeting.2. Free talk. T: I’ve got a ruler. What have you got S1: I’ve got….S2: I’ve got…（教师与学生互动对话,复习上节课学习过的I’ve got的句式,介绍属于自己的物品。）3. Lead in.T: Look at the dog and the cat. What have they got Let’s watch the video. （教师展示Bob图片提出问题，播放M6U2A1动画。学生尝试回答问题。）T: Let’s watch again.（再次播放本题动画, 讲解单词pear, peach，请学生注意ea字母组合在单词中的发音。） 展示实物。聚焦功能展示M6U2A1图片。无字幕播放M6U2A1动画。带字幕播放M6U2A1动画。展示卡片。
任务呈现(1分钟) 教师告诉学生：今天我们把捐赠给贫困地区小朋友的爱心物品向全班同学展示。如何介绍呢？首先来学习课文。 展示PPT第2页。
课文学习(12分钟) 1. Watch and answer.T: Sam has got some friends. Who are they Look.（PPT展示任务图片,学生回答人物名字, 引起学生注意。）T: And what have they got Let’s watch the video.（教师播放学生用书活动2动画，请学生感知has got的运用。回答只需回答服装名称即可。） 2. Listen and answer:1) Who has got new trousers 2) Who has got a new dress 3) Who has got new shoes 4) What new things has Xiaoxiao got （PPT展示问题, 教师再次播放课文, 请学生听音思考，教师提醒学生用has got尝试回答问题。）3. Choose the correct answer.4. Listen and imitate.点读笔听音模仿，教师纠正发音。5. Read in pairs.6. Look and say.鼓励学生扮演Sam，看图复述课文，教师纠正发音。 展示PPT第3页。播放M6U2A2课文。展示PPT第4页。展示PPT第5页。点读笔播放M6U2A2课文。佩戴头饰。
训练巩固(12分钟) 1. Find and say. (Activity3)请学生看图找答案, 两人一组练习, 注意纠正学生的发音。2. Listen and say then chant. (Activity4) T: Do you like animals Look, so many lovely animals.（聚焦功能逐一呈现图片, 学生看图片说出动物的英文名称。然后点读笔播放Chant, 学生尝试齐说韵句。）3. 自编Chant,在小组内表演或全班展示。4. Read and guess. (Activity5)（请学生根据语言描述猜猜四种不同的动物，再对照图片，检查答案。） 点读笔播放课堂活动用书M6U2A3练习。聚焦呈现M6U2A4的图片。点读笔播放M6U2A4动画。拉幕功能呈现PPT第7-10页图片。
任务完成(8分钟) T:上节课,我们已经讨论了自己的捐赠想法。下面我们就向全班同学介绍一下你们小组的捐赠情况吧！1) 学生小组讨论自己的捐赠想法，组长做记录。2) 请各组代表向全班介绍本组情况。
小结与布置作业(2分钟) Summary.Homework.Listen and retell the text. Do a survey and talk about it.AmyDamingSamLinglingLucypenbagshortsdressball 展示PPT第11页。
板书设计 Module 6 Unit 2 He’s got a new shirt.I’ve got …He She has got(’s got)…It