外研版（一年级起点） 三年级上册 Module 3 单元备课教案（5课时）

课题 Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. 第一课时
教材分析 本单元是修订版《英语》（新标准）（一年级起点）三年级上册第三模块第一单元。第三模块的话题是谈论公园中的活动。其中，第一单元主要学习介绍图片内容。课文情境是Sam和Amy跟着妈妈在公园游玩，说一说公园中都有什么。通过本单元的学习，学生将学会运用 “These …”的使用方法，并用之谈论公园中的活动。
学情分析 三年级学生思维活跃，语言已有一定的积累，初步形成对特殊疑问句结构的认识。而且在前几个模块中有所了解。通过课文学习，把学生从传统被动地吸收课本的现成结论，变为以弘扬人的主体性为宗旨，让每一个学生亲自参与丰富、生动的思维活动，经历一个实践和创新的过程。
教学目标 语言知识 1. 听：全体学生能听懂 These ducks are very naughty!2. 说：全体学生能说These ducks are very naughty!3. 读：全体学生能认读paper, people。部分学生能认读naughty, boat, dragon boat。4. 写：全体学生能拼写2-3个自选单词。
语言技能 1. 听：全体学生能听懂 These ducks are very naughty!2. 说：全体学生能说These ducks are very naughty!3. 读：全体学生能认读paper, people。部分学生能认读naughty, boat, dragon boat。4. 写：全体学生能拼写2-3个自选单词。
情感态度 乐于接触外国文化。
学习策略 注意观察生活中“Get out!”等简单英语的使用。
文化意识 聆听英语经典歌曲，进一步感知中外文化异同。
教学重、难点 教学重点 全体学生能理解并运用“These …”谈论公园中的活动。
教学难点 能正确拼写书中2-3个单词。
教学准备 外研通互动教学系统、PPT、点读笔、课文中人物头饰
环节与时间 教学过程 资源应用说明
热身及导入1. Sing a song （2分钟）（教师带领学生演唱Module2 Unit2 Activity4的歌曲Make a cake，边唱边做动作。）2. Free talk. （3分钟）How are you Do you like planes Do you like animals What animals do you like Do you like ducks (出示图片) Look at this duck. It’s lovely but naughty.Do you know “naughty” 展示PPT第2页。呈现第3张PPT。
1. Learn naughty（1分钟） （Look at the PPT, read and spell the letters. 学生们学会练习 Use the word to describe their friends or animals. ）课文单词学习2. Look and answer（2分钟）（通过播放动画内容，教师通过提问引导学生尽可能的说出课文故事的内容，帮助学生理解课文语境。）3. Teach new words（5分钟）演示课件“lake”，教授lake, make, take, cake-----lake并说“People row a boat on a lake.”学生跟读这句话。出示龙船的图片，“Look! This is a very big boat. It’s a dragon boat!”，通过 “What’s this/that ”“It’s a …..”句型学生小组进行操练。这时出示更多的龙船，提问“What are these ”引导学生说出“They are dragon boats.”板书这两句问答句，领读。学生小组操练这个句型。“What are those They are planes. ”T讲解those 是指代离我们较远的事物，想知道那些事物是什么，我们可以怎么问？ 引导学生回答：“What are those ” 4. Listen and repeat. （1分钟）（教师再次播放课文动画，请学生跟读，告诉学生尽可能模仿录音中语音语调。）5. Let’s act. （4分钟）（学生三人一组练习分角色朗读课文。请几组全班展示，有能力的小组，教师为其准备头饰，请学生上前表演）训练巩固：1. Let’s play a game. （4分钟）T: 现在，让我们一起来玩一个词语游戏吧，看看谁认识的词语多呢？2. Listen and say. （4分钟）（学生在完成学习后，练习“What are these / those ”这个句型。）3. Listen and say a chant. （4分钟）（根据PPT中出示的内容巩固并练习书中的重点内容。）Play a game.说出你看到的图片内容，哪一组说出的越多，哪一个小组获胜。 互动教学系统播放M3U1A2的动画。
呈现第5张PPT。呈现第6张PPT。呈现第7张PPT。呈现第8张PPT。互动教学系统播放M3U1A2的动画，边点句子边重复。课文中人物头饰。点互动教学系统中的工具栏，互动课堂中的打气球游戏，让学生完成词语游戏。呈现第9张PPT。呈现第10张PPT。呈现第11张PPT。呈现第12张PPT。
小结与布置作业（2分钟） 1. Summary. （1分钟）引导学生总结本课收获。2. Homework. （1分钟）Listen and repeat the text.Try to talk about some pictures. 呈现第13，14页PPT。
板书设计
课时备课卡（第二课时）
课题 Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty. 第二课时
教学目标 知识目标:1、知识目标：可以拼写新单词：boat, lake，bread, people听说读会重点短语：get out, feed the ducks, row in this lake听说读写重点句型：What are these/those They are ducks/birds/trees/planes.在教师提示或是帮助下复述课文内容。巩固运用本节课重点句型。
教学重点、难点及突破措施 难点：如何在实际生活中应用本课的句型。习题处理
教学准备 Tape, CD-ROM, PowerPoint
课时划分 2
第 2 课时
教学步骤 个性化修改
Step 1 Warmer 与同学们打招呼 let’s sing row, row your boatStep 2 review 1. T 出示卡片 and read .Ss follow. 英汉互译，拼读单词2.出示重点短语，小老师领读，英译汉汉译英。3.读课文，分角色朗读，Ss 看图翻译课文 Step 3 Practise1. Read and perform the dialogue.Ss: (One use talking pen，others follow.)Ss: (Read by themselves.)Ss: (Read in group of four and try to perform.)Ss: (They perform in group of four in the front.)2. PractiseT: Now let’s practise，listen and then say. Ss: Imitate making sentences, boys and girls ask each other.Try to recite Unit 1 together.2. Guessing game.T: Now it’s time for us to play a guessing game.S1: (出示图片，让学生猜一猜遮住图片：What are these？、What are those？)S2: Guess.（以此类推）T: (Award them as soon as possible.)做练习并讲解Step 4 Homework: 1.Read and spell new words.2 recite M3U1
板书设计 板书：wordsPhrasesSentencesKey words of the text
课后反思
课题：《英语》（新标准）（一年级起点）三年级上册
课时备课卡（第三课时）
标题 Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain. 第三课时
教材分析 本课是外研社修订版《英语》（新标准）（一年级起点）三年级上册第三模块的第二单元，本模块的任务是巩固“… be doing” 的用法，并在此基础上鼓励学生学会使用“these, those”等词汇描述所看到的有趣的场景。第一单元为故事情境的呈现，第二单元为本模块的巩固拓展单元。本单元中，学生需要在理解第一单元的情境故事的基础上，复习巩固所学过的新单词：dragon boats, row, these, those等，并在此基础上学会使用“What are these\ those They are...”来描述所看到的场景， 同时能结合前两单元的学习，运用“… be doing”来描述场景中正在发生的事情。
学情分析 学生在学习本册教材之前，已经有一定的英语基础。通过前面两单元的学习，已经基本能运用进行时态描述所看到的场景。同时，学生在本课前已经学习并理解了本模块的课文情境，已经能够理解单词“dragon boats, these, those, paper flowers, row, lake”等，能初步理解 “What are these\those ” 在一定语境下的使用意义。因此，在本堂课中，结合上一单元的内容，主要进行一些拓展练习。
教学目标 语言知识 1.功能：描述某个场景。2.语法：全体学生能初步运用The ducks are playing in the rain。3.词汇：全体学生能理解feed, lake, bread, get out。全体学生能初步运用bread, get out。4. 语音：感知学习“these”与“those”中“th”的发音。
语言技能 1. 听：全体学生能听懂 The ducks are playing in the rain.2. 说：全体学生能说The ducks are playing in the rain.3. 读：全体学生能认读bread, get out。部分学生能认读lake, feed。写：全体学生能拼写2-3个自选单词。
情感态度 乐于接触外国文化。
学习策略 注意观察生活中“Get out!”等简单英语的使用。
文化意识 聆听英语经典歌曲，进一步感知中外文化异同。
教学重、难点 教学重点 掌握词汇feed, lake, bread以及词组get out的听说读用。
教学难点 理解拓展句型“What are they doing They are...”
教学准备 外研通点读笔互动教学系统、教材、头饰、卡片
环节与时间 教学过程 资源应用说明
热身导入：1. Greeting（1分钟）Let’s sing a song——rain rain go away2. Free talk. （2分钟）（Have a free talk with some children and give them some cards [birds and toy cars] 自由对话，教师通过提问What are these\ those 回顾旧知，区分学过的知识。课文单词学习：1.Listen and chant. （2分钟）（教师通过PPT呈现图片复习过的知识，然后播放动画学习新课中的chant, 并配合动作以及语音语调的变化，继续学习What are these\ those They are...）2.Look and answer. （3分钟）（教师提出问题，How’s the weather？What’s going on What are the ducks doing 学生们带着问题观看课文，并记住答案。）3. Check the answer. （3分钟）（教师出示第四张PPT，问学生What are the ducks doing 学生通过图片，回忆起课文中的内容，并回答问题。）4. Look and say. （2分钟）（通过PPT中图片的出示，学生们边观看图片，边描述图片中的内容，并根据图片内容，将正确的句子填入到对话框中。5. Look, listen and repeat. （2分钟）（老师通过点读笔，播放课文听句子，学生跟读并模仿。如果学生模仿不够准确，老师可以适当进行示范，纠正学生的发音。）训练巩固1.Look，choose and complete. （3分钟）（出示图片）根据提示词：lion, these, those, green trees, flowers, noodles完成填空：What are ____ They are______ . What are ____ They are______ . Let’s act. （5分钟）（学生们通过表演课文，在认真倾听表演的同时，也是对课文内容的又一次复习与升华。注意提醒学生了解hide-and-seek的意思。）Listen and say. （2分钟）（先请学生观察图片，说一说歌曲右下角图片中的孩子们在做什么。教师告诉学生这是一首非常著名的英语儿童歌曲，学会以后可以和英语国家的小朋友们分享。注意纠正词组gently down的读音。）Look and sing. （2分钟）（教师播放歌词的录音，请学生认真听，试着了解歌曲大意。再次播放录音，请学生完整的听一遍歌曲，整体感知。播放第三遍录音，请学生逐句跟唱。）拓展练习：1. Look and say.（教师出示图片，并一一介绍图片中孩子的名字，先介绍一下Jack，并问学生What is Jack doing 学生根据图片回答He is riding his bike. 然后进行小组练习，说一说这张图片的内容。）A: Hi, ... , Good morning. B: Hi, ... A: What are these \ those B: They are ... A: ... B: ...2. Show the dialogue.（以小组为单位展示对话内容，此时可以评选出最精彩的表演小组。） 呈现PPT第2张。展示PPT第3页。
呈现第4张PPT。互动教学系统播放M3U2A1带字幕播放动画
互动教学系统，播放M3U2A2带字幕播放动画。呈现第5张PPT呈现第6-8张PPT。互动教学系统点读M3U2A2课文,并重复句子。点互动教学系统中的互动答题，看图完成练习。呈现PPT第9张。呈现PPT第10张。互动教学系统点读播放M3U2A4歌曲。呈现PPT第11-12张。
小结与布置作业（2分钟） Summary. （1分钟）2. Homework. （1分钟）. Read the text after the recorder. ★★★. Practice the text with your friends. ★★★★. Introduce your favorite photo to your friends. ★★★★★★ 展示PPT第13页
板书设计
课时备课卡(第四课时)
课题 Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain. 第四课时
教学目标 1、知识目标：1.快速拼写单词 2.复习课文，检查背诵3.复习句型What are these/those They are... The ducks are playing in the rain.2、能力目标: 复习巩固现在进行时，进行远近指示代词和名词单复数的练习巩固。
教学重点、难点及突破措施 运用chant,游戏教学，小老师导学的等方法。
教学准备 Tape, CD-ROM, PowerPoint
课时划分 2
第 1 课时
教学步骤 个性化修改
Step 1 Warmer 与同学们打招呼Let’s sing together.复习两首歌曲：Row row row your boat,rain rain go awayStep 2 review 1. T 出示卡片 and read .Ss follow. 英汉互译，拼读单词2.出示重点短语，小老师领读，英译汉汉译英。3.读课文，分角色朗读，Ss 看图翻译课文Step 3 Practise1. Read and perform the dialogue.Ss: (One use talking pen，others follow.)Ss: (Read by themselves.)Ss: (Read in group of four and try to perform.)Ss: (They perform in group of four in the front.)2. PractiseT: Now let’s practise，listen and then say. Ss: Imitate making sentences, boys and girls ask each other.Try to recite Unit 1 together.Try to recite Unit 2together.Step 3 PractiseLook at Activity3做练习册P9-10并讲解Step 4 语法点总结:This that these those的用法名词单复数的变化规则Step 5Homework: 1.Read and spell new words.2.Listen ,point and read text 5 times.
板书设计 Module 3 Unit 2 The ducks are playing in the rain.
课后反思
课时备课卡（第五课时）
课 题 Module 3 Review 第五课时
教学目标 熟练背诵课文M3检查单词短语 课文背诵练习
教学方式方法 TPR
教学重点、难点及突破措施 情景游戏操练，TPR
教学准备 CD-ROM
第 1 课时
教学步骤
一。Review 课文复习 1. 听录音 2. 听录音跟读 3. 教师领读 4. 请小老师领读 5. 生齐读。 6. 生指读 7. 背诵课文。单词复习 游戏：地雷游戏习题讲解 课堂活动用书做练习单词短语小测
板书设计 Module 3
作业布置（仅限于布置作业的学科） M3单元，单词短语 重点句型归纳知识点手抄报
课后反思