3角的初步认识（课件） 数学二年级上册(共46张PPT)人教版

(共46张PPT)
第三单元：角的初步认识
第三单元：角的初步认识
第三单元：角的初步认识第三单元：角的初步认识
第三单元：角的初步认识
第三单元
角的初步认识
教学目标：
知识与能力：
1、 让学生从现实生活中发现角、认识角，知道角的各部分名称。
2、 会用简单的方法（叠合法）比较角的大小，初步学会用尺子画角。
过程与方法：
1、 通过直观的图形让学生形象的认识角。
2、教学过程中通过折角、画角等实际操作，培养学生动手操作能力。
情感、态度与价值观：
学生通过从实物抽象数学知识的过程，感受数学与日常生活的密切联系，激发学生的学习兴趣。
教学内容 ：
二年级上册第38～39页例1、例2及相关内容。
教学重难点：
重点：角的各部分名称和角的画法。
难点：角的大小与边的关系 。
教学准备：
教师准备：活动角、三角板、圆形纸片、硬纸条 及多媒体课件。
学生准备：长方形、正方形、饮料管和三角尺。
教学时间：4课时。
教学过程： 第一课时
一创设情景，导入新课
二引导探究，学习新知
三知识巩固，课堂闯关
四课堂总结，准确评价
五能力拓展，思维创新
一、创设情景，导入新课
→
你能找出我们学过的平面图形吗？
你还能从图中找出角吗？
说说这些是什么图形
二、引导探究，学习新知
1.结合情景，认识角
出示例1.
这些物品都有什么？谁来指一指？
刚才大家指的角是不是这样啊？
认真观察这三个角，看看有什么发现
顶点
一个角有一个顶点，两条边。
边
边
画 角
2.实际操作，制作角
两条边的张口越大，角就越
大；张口越小，角就越小。
刚才用饮料管做了活动角，还能用它做出自己喜爱的物品吗？（用纸条代替也行）
3、熟悉生活，寻找角
这些图形都是角
4、教学例2，画画角
从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成了一个角。
别忘了让我来
帮助你呀！
画角要记住：先画顶点再画边。
角的儿歌：
小小角，真简单，
一个顶点两条边。
画角时，要牢记，
先画顶点再画边。
三、知识巩固、课堂闯关
数学游乐园
第一关：
慧眼识角
1.找出哪些是角？哪些不是角？
√
√
×
√
×
×
2.
3.说说比较的方法。（在两个三角尺上各选一个角，比一比它们的大小。）
数学游乐园
第二关：巧手摆角
（1）摆一个角至少要几根小棒？
（2）用三根小棒至少能摆几个角？
1、角有一个顶点，两条边。
2、画角：先点顶点再画边，角的标记填里面。
3、角的大小与角的边的 长短无关。
角的大小与 两条边张开的大小 有关。
两条边的张口越大，角就越大；张口越小，角就越小。
四、课堂总结，准确评价
五、能力拓展，思维创新
1、一个长方形，剪去一个角，剩下几个角？剪剪看。
2、 下面图形中有几个角？任意划一刀，会变成什么图形，有几个角？
角的美丽世界
角的美丽世界
这 节 课 你 有 哪 些 收 获 ？