湘美版 美术三年级上册 12.盘泥条(001)(教案)

《盘泥条》教学设计
教学目标：
1、掌握泥条盘筑的方法并进行陶艺创作。
2、在学习活动中，提高泥塑技能和简单的立体造型能力，发展形象思维、创新意识。
3、通过欣赏彩陶作品，感受中国陶艺文化的魅力。
4、体会玩陶的乐趣，培养良好的卫生习惯和行为习惯。
教学重点:
掌握泥条盘筑的方法并制作生活器皿。
教学难点：
掌握搓泥条的要领和泥条盘筑的技巧。
教学准备：
教具：课件、范例、视频
学具：泥料、水或泥浆
课时安排：
第一课时
教学过程：
一、欣赏导入：
1、了解陶器的历史，感受陶瓷文化。
师：同学们，老师知道大家的英语能力很棒，现在老师考考大家的单词记忆力，America？English China 仅仅是中国的意思吗？还有一个意思是——陶瓷。原来，在外国人眼中，陶瓷就代表了中国。
师出示图片，介绍彩陶文化。
小结：正是基于中国古代陶瓷的辉煌成就，使得这种独具中国特色的物品被世界人民所喜爱，将中国与陶瓷永远地结合在了一起。
2、出示范例作品，观察发现。
师：请同学们仔细观察，可以摸一摸，说一说，它是用什么方法制作出来的？
师小结：今天我们就来学习用盘泥条的方法来制作器皿。
板书课题。
二、整体感知制作过程：
1、打开课本第12课，观察制作步骤图，讨论交流：
这么质朴、有趣的陶器是怎么制作出来的呢？
生汇报
2、欣赏小猪佩琪动画，了解陶器的制作过程。
师小结制作方法。
板书：搓泥条、盘泥条
三、技法探究：
1、搓泥条。
师：首先，我们来探究一下如何将泥条搓得又细长又均匀？
学生尝试搓泥条，并小组交流。
生汇报
师播放搓泥条视频,并讲解：先用双手手掌来回搓泥团，搓成柱状。搓泥条要想让泥条粗细均匀，要用手掌搓。双手手掌要用力均匀，可从中间往两边搓动。先用力搓，搓到一定程度后，就要慢慢地搓、轻轻地搓。边搓边观察泥条的粗细是否均匀，并及时调整，哪里较粗，就在哪里轻搓。泥条不宜搓得太长或太短,太长的泥条容易断裂，太短的泥条不方便造型。
2、盘泥条。
师：我们要把搓好的泥条盘出造型，怎么盘呢？
播放盘泥条视频
归纳方法：先做一块泥底板，在底板边缘涂一圈泥浆。盘泥条时应将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，一定要将泥条黏结牢固。第二根泥条接着第一根继续向上盘。如果泥条较干则适量涂上泥浆或涂抹些清水，便于粘牢。如果泥料比较湿可能会出现下塌的现象，因此每连续盘几圈后要稍作停顿，待稍干后再盘。
尝试体验：尝试用泥条盘出方形、圆形、三角形简单的器型。
3、各部件的黏结
师：器皿主体部分做好后，如果有其它部件，比如“把手”怎么黏结呢？
生汇报：器皿各部件的黏结，可以采用先涂泥浆，后用手按压的方法。
4、装饰美化
师：为了将器皿变得更漂亮，我们可以怎么做呢？
板书：装饰美化
怎么装饰呢？
生汇报
师出示图片,小结：
（1）对泥条的装饰。
泥条在制作方法上有单形、绞形和辫形，不同的制作方法可以创造出独具一格的艺术作品。
还可以用泥条做出各种各样的花纹进行装饰。
（2）对器皿的装饰。
可以用泥条或泥片粘贴的方式对器皿进行装饰美化，也可以用牙签等工具直接刻画或几种手法综合运用。
四、创作表现：
1、提出作业要求：
创设情境：我们班的陶艺器皿店马上就要正式开业了，请同学们发挥想象，用泥条盘筑一个自己喜欢的创意奇特的生活器皿，丰富我们的产品。开始吧！
2、学生构思并制作。
师巡视指导。
五、集体展示，评价：
作品集中展示: 把你做好的器皿放在我们的柜台上。
1、自评：哪位小小艺术家想介绍一下自己的作品。
2、互评：小店正式开业，欢迎大家光临！你最喜欢哪个陶艺作品？为什么？
六、总结，拓展：
师总结：老师觉得大家做得都很好，有的精致，有的拙美。其实做陶艺的方法，除了我们今天学习的泥条盘筑的方法，还有很多，如徒手捏制法、镂空法、压模法、泥板拼接法及拉坯法等。有兴趣的小朋友可以课下尝试一下。
板书设计：
12、盘泥条
搓
盘
装饰