二年级下册音乐教案第六单元 唱歌 打花巴掌 人教版（表格式）

课题 打花巴掌
教学目标 以说唱童谣、唱儿歌的形式，激发学生对传统音乐文化的热爱。 学生通过模仿、情景体验等方法学唱歌曲，能用准确清晰、活泼而又弹性的声音表现出歌曲欢乐的游戏氛围。 能乐于参与音乐时间，在熟练演唱歌曲的基础上，以小组合作的形式为歌曲编创歌词。
教学重、难点 能用准确清晰、活泼而又弹性的声音演唱歌曲并创编歌词。
教具、学具准备 钢琴、多媒体
教学课时数 1
教学过程 耕耘手记
情景导入
1、师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？
生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子……
师：会做这么多游戏呀！今天老师也带来一个节奏闯关游戏，想请大家和我一起玩，你们有信心过关吗？
2、节奏闯关 师：看节奏卡片，谁能来读读第一条？ 逐一出示 节奏卡。 第一关： X X X ︱ X X X ︱ 五 月 五 五 月 五 师：恭喜你，闯过第一关。谁有勇气来闯第二关？ 第二关: X X X X X ︱ X X X X X ︱ 打花巴掌 呔（dai）打花巴掌 呔 师：只要把握好十六分音符的节奏，第二关就能过啦。 在你的努力下，第二关完成。这个字读dai,全班跟着读一读。第三关有点难，哪位同学有信心？ 第三关： X. X X X ︱ X X X︱ 我 们 一 起 来 跳 舞 师：你解决了第三关的难点——附点八分音符。 增加难度，老师把这些节奏融合在一起，你们能过关吗？
教学过程 耕耘手记
第四关：X X X X X ︱ X X X ︱X .X X X ︱ X X X︱ 打花巴掌 呔 五 月 五 我 们 一 起 来 跳 舞 师：哇，你真是太厉害了，老师把节奏融合在一起也难不倒你。大家能像他一样读读吗？声音要像皮球一样有弹性。 第五关：X X X X X ︱ X X X ︱X .X X X ︱ X X X︱ 打花巴掌 呔 一 月 一 小 朋 友 们 在 一 起 打花巴掌 呔 二 月 二 打花巴掌 呔 三 月 三 打花巴掌 呔 四 月 四 师：现在游戏升级了，哪位小勇士先来？ 生答，师：第五关被你这个勇士闯过了。掌声送给他！还有谁也想来试试？ 师：现在老师给这首歌曲加动作，你们看看老师是怎么玩的。（师边读边拍手）谁有信心来挑战我？ 生读 师：恭喜你，闯关成功。 大家一起来挑战吧。现在你们两个同桌一组，边拍手边读读第五关歌词吧。 生读 师：你们都是节奏游戏小能手啊！ 出示课题 师：如果是你，会给刚刚的游戏起个什么名字呢？生答 师：老师根据歌词给它起名《打花巴掌》，这个好玩的游戏被作曲家改编成了一首歌。 二、学唱歌曲
1、放录音范唱 师：听音乐，歌曲的情绪、速度是怎样的？生答 师：你从音乐中感受到了它的快乐。生答 师：你观察的很仔细，我们在歌曲的结尾处可以跟着伴奏。 第二次聆听音乐 师：听音乐，歌曲可以分为几个部分？ 生答，师：为什么？ 生答，师：你听得真认真，像这样歌曲中有说有唱的叫做说唱风格。《打花巴掌》是一首具有说唱风格的北京传统民间儿歌。根据演唱风格的不同可以将歌曲分外两个部分。 有没有同学注意老师在歌曲的结尾加了什么动作？ 3、教师范唱
师：这次老师来考考你的记忆力。听歌曲中都出现了哪些花？你能按顺序说出来吗？生回答（教师帖） 师：啊！你的记忆力真好。 读第二部分歌词 师：看（出示歌词），这些花就藏在歌词中，跟着老师把歌词分句读读吧。 生读 师：同学们的节奏读的真准确，如果能唱熟歌谱就更棒啦。
教学过程 耕耘手记
唱第二部分歌谱 师：老师一句你一句，背挺直，人做好，想象你们的手中都有一枝花，把手中的花抛到高高的枝头上。 生唱 师：小朋友们，你能用“lu”轻声哼唱吗？把声音像花一样抛到高高的树枝上。 生唱
师：小朋友们，你们的声音要是能再抛得高一点就更好啦。现在老师把速度加快，注意听前奏，“lu”轻声哼唱 生唱 随琴唱 师：老师已经迫不及待的想听到你们的歌声了，试着唱歌曲的第二部分吧。 生唱 师：你们的学习能力真强。 6、分组唱 师：现在我们来分组合作，老师唱第一部分，你们唱第二部分。 师：看来我们第一次合作还是挺默契的。 完整演唱歌曲 师：你们能完整演唱歌曲吗？注意听速度。 生唱 歌曲处理 师：同学们唱的激情四射，如果能在说的部分再轻点，小皮球再有弹性点就更好了。
在唱的地方声音要像花一样美，有弹性的会更好听。让我们带着这样的感觉，两个同桌一组，拍手演唱歌曲。
生唱 三、创造表现
同学们对歌曲掌握的非常不错，如果老师让你当作者来编创书中第一部分歌词，你觉得你行吗？下面就开动你聪明的小脑袋来创编一下吧！ 生答 师：你的节奏编创得很正确，但是我们来观察看看，歌词的头尾一——起，二——儿，三——蛋，四——事，它们都是押运的，你们能编出押运的歌词吗？开动你们的小脑筋。
师：看来你们的小脑袋里真的装了许多新的想法，给老师带来了意想不惊喜。我们一起唱自己编创的歌曲吧。
四、完美结课
同学们，今天不仅学会了歌曲《打花巴掌》，还自己创编了那么多有意思的歌词。希望同学们课下仔细观察，编出更多更好的童谣，用我们东北的打花巴掌把我们的校园装扮的更加美丽！