二年级下册音乐教案我的音乐网页 选唱 快乐的歌唱家人教版

《快乐的歌唱家》教案
【教材分析】：
歌曲《快乐的歌唱家》是一首谜语式儿童歌曲，四二拍，歌词生动，口语化，具有童谣特点，学生容易学唱和记忆，曲调生动活泼，描写了小青蛙可爱的形象。歌曲一开始连续使用了三个八分休止符，突出了小青蛙的欢快情绪和跳跃的形态，接着以优美的音调和模仿青蛙的叫声，表现孩子们对青蛙的赞美之情。
【学情分析】： 二年级的学生比较好玩、好动、好奇、好胜并且注意力不持久，在教学中以激起学生学习兴趣培养孩子的乐感为主，以葫芦丝开发孩子们的音乐听觉为中心，去感受音乐，认识音乐，鉴赏音乐，创造音乐让孩子们在音乐游戏，表演吹葫芦丝环节充分表现自我，发挥其个性。
课 题 《快乐的歌唱家》
课 时 教 学 目 标 知识与技能： 1、能用葫芦丝优美地演奏《快乐的歌唱家》。使学生形象地感受到小青蛙的可爱。 2、通过认识打击乐，能在老师的指导下学会演奏，与同学合作进行表演，培养学生的创新能力，合作能力。 过程与方法： 1、初步认识八分休止符并学会运用，进一步培养学生分辨节奏的能力。 2、能用欢快活泼的声音完整演唱歌曲《快乐的歌唱家》，使学生形象地感受到小青蛙的可爱。 情感态度价值观： 通过学习歌曲，让学生知道青蛙是人类的好朋友，从而教育学生要爱护动物，保护大自然。
教学重点 1、引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲 2 、让学生用葫芦丝投入地进行表演。
教学难点 葫芦丝乐曲中高音的演奏技巧，认识八分休止符并学会运用。
教学方法 根据学生好奇，好动，模仿能力强的特点，及器乐葫芦丝、电子琴、多媒体课件直观教学的方法。
教具准备 葫芦丝、串铃、电子琴、口风琴 课型 新授课
教学环节 教师活动 学生活动 备注
一、前提测评 二、学前准备 三、学唱曲谱： 五、巩固提高 1、让全体学生齐唱《山谷回音 真好听》。 2、请两位学生用口风琴伴奏 1、、播放《月光下的凤尾竹》 2、教师指导全体学生用葫芦丝口风琴演奏《小夜曲》 1、激趣导入 ： （1）、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？ 课件出示2个谜语： 小小飞贼,武器是针,抽别人血,养自己身 细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2、课件出示《快乐的歌唱家》 3、学生听老师弹琴《快乐的歌唱家》 1、休止符用○表示 2、讲解休止符的意义 3、教师用葫芦丝示范 4、个别表演 5、学生齐唱《快乐的歌唱家》 简谱 1、老师拍节奏小朋友听写 2、师生对唱简谱。 3、师先吹，生后吹。 4、全班齐奏。 7、点评作业 ，指出不足。 1、全体学生齐唱《山谷回音真好听》。 请两位学生用口风琴伴奏，其余学生边唱边做动作。 2、欣赏《月光下的凤尾竹》 3、用葫芦丝和口风琴集体演奏《小夜曲》 1、学生猜谜底 蚊子 蜻蜓 2、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？ 3、学生用lu学唱 《快乐的歌唱家》 1、出示节奏。（略） 2、节奏练习： 3、跟教师示范，学生跟着演奏。（提示按闭发音孔的手指要有 力度并富有弹性，速度要快。） 1、分成两组，按乐句一对一句地合奏。（指导有韵律地演奏） 2、全班齐奏。（多数同学演奏的不错，还没有练习熟练的同学请在课下继续练习。）
板 书 设 计
《快乐的歌唱家》 1、休止符用○表示 2、讲解休止符的意义 3.节奏练习 × × |×× O |× × |×× O |× × |×× O | 小 豆 芽芽， 钻 钻 泥巴， 钻 了 一会， × × |×× O |×× ××|×× × |×× ××|×× ×‖ 动 了 一下， 钻呀 钻呀 使劲 钻，露出 小小 脑袋 瓜。
教 学 反 思
今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，小朋友们学得都很认真。希望小朋友继续努力，学到更多的本领。