湘艺版 六年级上册 音乐 第三课 认识葫芦丝 教案

认识葫芦丝
教学目标：
能够培养对葫芦丝音乐的热爱，并能够深刻体会到葫芦音乐传达情感，从而对其进行赏析。
教学重难点：感受出葫芦丝音乐的柔美。
教学过程：
一、组织教学
二、新课导入为学生播放一段葫芦丝音乐《金色的孔雀》
三、新课教学
1、播放微视频《葫芦丝小知识》认识葫芦丝
（1）葫芦丝构造及葫芦丝的特色。
(2）介绍葫芦丝的名家名曲
提问通过微视频，了解了葫芦丝哪些知识，请对比葫芦丝与其他的乐器构造的不同。
在同学回答完毕后，归纳葫芦丝乐器的特点。
2、介绍葫芦丝的历史、由来葫芦箫的历史较为悠久，其渊源可追溯到先秦时代，它是由葫芦笙演进改造而成的。 葫芦丝为云南地区彝、 苗、 哈尼等少数民族使用的单簧吹管乐器。 用竹管制成，有七个个按孔（前六后一） ，吹口处装一尖舌形铜质簧 片。演奏时吹上端，振动簧片发音。
3、葫芦丝构造 1．出示葫芦丝让学生认识葫芦丝的构造 葫芦丝主要由主管、簧片、附管、葫芦四大部份构成 （1）主管：旋律管，开有多个按音孔。 （2）簧片：发声部件，安装在竹管一端。簧舌形状为等腰三角形和 长方形两种，材料以铜质为主。 （3） 附管：辅助（合声）发音管。常见的为一附管发一单（长）音， 高音附管 （4） 葫芦： 葫芦起漏斗作用， 气流通过葫芦传递到主管和附管里面。 葫芦品种繁多，全国各地均有种植，形状以亚葫芦为佳。 2．葫芦丝音域及分类葫芦丝可分为高、中、低音三种类型，常用的 调为降 B、C、D 等调。通常 9 度以内不超过 11 度。 葫芦丝的用气 气息一定要平稳才能吹奏出好听的乐音，吹奏过猛簧片不能正常发音，还容易受损，气息过缓，也不能正常发音。为了提高吸气速度， 要嘴和鼻同时吸。乐曲长时要多吸一些气，乐曲短时就少吸一些气。 展示葫芦丝实物，观看介绍实物。讲解并演示葫芦丝的持法。认真观看演示，并模仿教师的持法，然后练习持葫芦丝。要求学生练习并给予单独纠错矫正指导。
葫芦丝指法和气息。教师边讲解边演示指法和气息。要求学生模仿、练习，老师给予单独纠错矫正指导。
4、提问：请同学们唱出《金孔雀轻轻地跳》的谱。在看到屏幕上的谱后唱《金孔雀轻轻地跳》的谱。
5、演示练习曲《金孔雀轻轻地跳》的演奏方法。重点讲解每个环节气息变换控制。模仿教师进行演奏。
四、课下练习将课堂上所学指法运用到平时练习中，运用正确指法吹奏其他葫芦丝乐曲。