六年级上册音乐教案- 第十课 （演唱）歌声与微笑湘艺版

《歌声与微笑》教学设计
教材分析：
《歌声与微笑》是由王健作词、谷建芬作曲的一首深受广大青少年喜爱的，富有时代气息的青少年歌曲。歌曲为a小调，四四拍子。歌曲由两个乐段组成，本曲以朴实的语言表现出当代少年儿童讲文明、懂礼貌、关心他人、助人为乐、团结友爱，乐观向上的精神风貌。
教学目标：
1.学唱歌曲《歌声与微笑》，感受歌曲轻松活泼的音乐情绪。
2.学会以欢快活泼的情绪，有弹性的声音来分别演唱歌曲中的两个声部。
3.体验并表现歌曲中少年儿童团结友爱的思想感情，珍惜同学之间的友谊。
教学重难点：
1.能够用有弹性的声音演唱歌曲《歌声与微笑》。
2.唱好歌曲中的二声部，达到合唱声音的和谐统一。
教具准备：
钢琴
教学过程：
一、播放音乐，感知情绪，导入主题。
1.播放《歌声与微笑》的音乐，感知情绪。
师：同学们，刚刚我们听到的这首歌曲你们喜欢吗？那这首歌曲给你留下了什么印象？谁来说一说？
师：非常好！这就是我们今天要学习的歌曲《歌声与微笑》的情绪，让我们保持这样的心情来学习演唱这首歌曲。（板书歌声与微笑）
2.歌曲简介
《歌声与微笑》由谷建芬作曲、王健作词。是一首非常经典的的红歌，深受广大青少年喜爱。我们所学的这首歌曲是一首简单的二声部歌曲，今天我们主要来学习第一声部。歌曲为a小调，四四拍子。
二、参与体验，学习歌曲
1.节奏练习
师：四四拍是以四分音符为一拍，每小节有4拍。
它的强弱规律：强 弱 次强 弱
（1）老师给你们带来了两条节奏，你们试着打一下，看看他们有什么不同？
（2）老师加入旋律我们来练习一下。
2.歌谱视唱
接下来我们进入歌谱视唱环节。（讲解下滑音与升号）
3.歌词教学
（1）填词。
（2）加入声势动作。
三、挖掘情感，巩固歌曲
今天我们学习了这首歌曲，你们能带着之前的情绪来表演唱吗？同学们跟着音乐，表演唱！
四、音乐欣赏——巴黎合唱团演唱的《歌声与微笑》。
五、课堂小结。
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