青春风采第一课时
图片预览
文档简介
课件54张PPT。 “服装是无声的语言,服装是人的第二张面孔” -----导语青春风采牢记自学时间的要求：
1、用五到六分钟时间看完书本相应内容，并根据教师的思考题进行组内展示，重点内容需在书中划出，由组长组织并检查每位组员是否都能回答6个思考题，及有否书中划出要点。
2、再用四到五分钟时间合作准备本组抽签到的题目。（教师会提醒组长上来抽签）自主学习 自学教材第6-7页，小组合作探究以下思考题。自主学习1、服装的作用、穿着功能是什么？
2、从古到今服装的性质发生了怎样的变化？
3、什么是展示服，什么是成衣？时装和生活装有什么区别？
4、日常生活中，人们的服装穿着和搭配应注意哪些问题？例举几种不同场合的服装穿着。
5、调查大家喜欢什么样的校服？探讨中学生穿校服的利弊。
6、谈谈中学生的穿着应注意哪些方面？展示风采第一题展示：
服装的作用、穿着功能是什么？服装的作用：服装在满足基本的保暖和遮盖功能后，更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能。
服装的穿着功能分内衣、外衣、工作装、休闲装、军装等。第二题展示：
从古到今服装的性质发生了怎样的变化？服装是衡量人类进步演化的天然尺度。服装出现的最初目的是遮体御寒，逐渐演变成装饰美化、追求时尚。服装不但具有取暖御寒的作用，还能给人带来美的享受。对服装美的认识，不同时期、不同年代、不同地域、不同民族，有着不同的审美标准。服装的发展原始时期封建时期五四时期文革时期现 代为什么会发生这样的变化？服装设计领域并不是孤立存在的，服装设计的发展和文化以及人们对着装审美标准的不同，是与当时的政治、文化背景及经济的发展等因素有着密切的联系。第三题展示：
展示服和成衣的概念，二者有什么区别？ 展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。 成衣装：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，例如工作服、运动服、休闲服和晚服等，其中的工作服也称职业装。从产品的角度分主要有西装、时装、夹克、中式、西式服装、制服和特种服装等。展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。服装的种类成衣：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着。使用的场合运动装职业装休闲装礼服产品本身角度西装时装夹克风衣牛仔服制服中山装唐装第四题展示：
日常生活中，人们的服饰穿着和搭配应注意哪些？日常的服装穿着和搭配应该根据穿着场合、职业、年龄、性格特征的不同选择相适宜的服装，表现出个人的气质，适合自己的就是美的，切记“奇”和“怪”不同的场合有着不同的着装礼仪：如婚宴可以喜庆的红色为主调，穿着宜端庄大方喜庆；追悼会应穿着肃穆，可以黑色或白色为主；运动会要穿着适合运动的舒适合体的衣服；不同季节应根据温度变化穿着不同的衣服等等。
第五题展示：
调查大家喜欢什么样的校服，谈谈中学生穿校服的利弊。 一套好的有特色的校服是学校最好的招牌。校服对于改善学校文化起着重要的作用，能营造积极向上的校园环境，有助于教师和管理者营造秩序井然的课堂环境和校园氛围。校服可以使学生区别于社会其他人，遵纪守法、文明礼貌，可起到一种潜移默化作用。还可以使同学之间形成一种合作、团结、相互尊重的精神。但校服必须做到符合学生心理、质量过硬、价格合理 看我们的个性风采！第六题展示：
谈谈中学生的穿着应注意哪些方面？青少年学生的着装艺术： 1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。 2.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格； 3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。 4. 着装要适时。要适合时尚、适合流行趋势、适合季节变化、适合不同场合。 5.装饰要适度。服装上的装饰及配件，要掌握分寸，以增加服饰美感，起着画龙点睛的作用。课堂练习
1、用五到六分钟时间看完书本相应内容，并根据教师的思考题进行组内展示，重点内容需在书中划出，由组长组织并检查每位组员是否都能回答6个思考题，及有否书中划出要点。
2、再用四到五分钟时间合作准备本组抽签到的题目。（教师会提醒组长上来抽签）自主学习 自学教材第6-7页，小组合作探究以下思考题。自主学习1、服装的作用、穿着功能是什么？
2、从古到今服装的性质发生了怎样的变化？
3、什么是展示服，什么是成衣？时装和生活装有什么区别？
4、日常生活中，人们的服装穿着和搭配应注意哪些问题？例举几种不同场合的服装穿着。
5、调查大家喜欢什么样的校服？探讨中学生穿校服的利弊。
6、谈谈中学生的穿着应注意哪些方面？展示风采第一题展示：
服装的作用、穿着功能是什么？服装的作用：服装在满足基本的保暖和遮盖功能后，更重要的是展示人的修养、品位、个性等审美功能。
服装的穿着功能分内衣、外衣、工作装、休闲装、军装等。第二题展示：
从古到今服装的性质发生了怎样的变化？服装是衡量人类进步演化的天然尺度。服装出现的最初目的是遮体御寒，逐渐演变成装饰美化、追求时尚。服装不但具有取暖御寒的作用，还能给人带来美的享受。对服装美的认识，不同时期、不同年代、不同地域、不同民族，有着不同的审美标准。服装的发展原始时期封建时期五四时期文革时期现 代为什么会发生这样的变化？服装设计领域并不是孤立存在的，服装设计的发展和文化以及人们对着装审美标准的不同，是与当时的政治、文化背景及经济的发展等因素有着密切的联系。第三题展示：
展示服和成衣的概念，二者有什么区别？ 展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。 成衣装：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，例如工作服、运动服、休闲服和晚服等，其中的工作服也称职业装。从产品的角度分主要有西装、时装、夹克、中式、西式服装、制服和特种服装等。展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。服装的种类成衣：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着。使用的场合运动装职业装休闲装礼服产品本身角度西装时装夹克风衣牛仔服制服中山装唐装第四题展示：
日常生活中，人们的服饰穿着和搭配应注意哪些？日常的服装穿着和搭配应该根据穿着场合、职业、年龄、性格特征的不同选择相适宜的服装，表现出个人的气质，适合自己的就是美的，切记“奇”和“怪”不同的场合有着不同的着装礼仪：如婚宴可以喜庆的红色为主调，穿着宜端庄大方喜庆；追悼会应穿着肃穆，可以黑色或白色为主；运动会要穿着适合运动的舒适合体的衣服；不同季节应根据温度变化穿着不同的衣服等等。
第五题展示：
调查大家喜欢什么样的校服，谈谈中学生穿校服的利弊。 一套好的有特色的校服是学校最好的招牌。校服对于改善学校文化起着重要的作用，能营造积极向上的校园环境，有助于教师和管理者营造秩序井然的课堂环境和校园氛围。校服可以使学生区别于社会其他人，遵纪守法、文明礼貌，可起到一种潜移默化作用。还可以使同学之间形成一种合作、团结、相互尊重的精神。但校服必须做到符合学生心理、质量过硬、价格合理 看我们的个性风采！第六题展示：
谈谈中学生的穿着应注意哪些方面？青少年学生的着装艺术： 1.服装尺寸要合体。根据本人的体材比例、体形的胖瘦、高矮；不宜过大或过小。 2.服装款式要大方。要适合青少年学生的仪态、环境、性格； 3.服装配色要协调。配色不宜过分鲜艳、杂乱。 4. 着装要适时。要适合时尚、适合流行趋势、适合季节变化、适合不同场合。 5.装饰要适度。服装上的装饰及配件，要掌握分寸，以增加服饰美感，起着画龙点睛的作用。课堂练习