中小学教育资源及组卷应用平台
第一节 自然资源的数量、质量及空间分布 教学设计
课题 自然资源的数量、质量及空间分布 单元 第一单元 学科 地理 年级 高二
学习目标 课程标准：结合实例，说明自然资源的数量、质量及空间分布与人类活动的关系。核心素养目标：1.了解自然资源的含义、分类和特征，理解自然资源可再生的相对性。(综合思维)2.以水资源为例，了解可再生资源及其空间分布。(区域认知)3.以矿产资源为例，了解非可再生资源及其空间分布。(区域认知)4.通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，培养学生节约和合理利用自然资源的观念。(人地协调观)
重点 人地关系的含义、可持续发展的含义、原则和人地协调发展和可持续发展的必要性
难点 人地协调发展和可持续发展的必要性
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （图片导入）想一想：以下资源哪些是自然资源？ 学生判断自然资源 从判断自然资源引出自然资源的数量、质量及空间分布
讲授新课 （承接）同学们，我们生产、生活中都常常用自然资源，那么自然资源的数量、质量及空间分布如何呢？今天我们来一起学习自然资源的数量、质量及空间分布。一、自然资源的含义及特征1．自然资源的含义想一想 什么是自然资源？(1).含义：在一定经济技术条件下，自然界中对人类有用的一切物质和能量。（人类可以直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。）想一想：以下资源哪些是自然资源？（图片导入）(2).自然资源的分类想一想 自然资源分类的依据是什么？根据自然资源能否再生或恢复的特性，可以将它们分为可再生资源和非可再生资源。（图片导入）①.可再生资源较短时间内更新、再生、重复利用想一想 对可再生资源的利用应该注意什么？注意保护和培育（图片导入）②.非可再生资源形成、再生过程缓慢，几乎不可能再生，用一点就少一点。想一想 对非可再生资源的利用应该注意什么？珍惜和节约（图片导入）阅读 自然资源的多级综合分类根据自然资源的属性和用途，可以将自然资源分为陆地自然资源系列、海洋自然资源系列和太空（宇宙）自然资源系列3个一级类型。一级类型又可细分为二级类型、三级类型……如陆地自然资源系列可分为土地资源、水资源、矿产资源、生物资源和气候资源5个二级类型，其中的土地资源又可分为耕地资源、草地资源、林地资源和荒地资源4个三级类型。（图片导入） 想一想 与前面学过的自然资源分类相比，两种分类的划分标准有何区别？前面学过的自然资源分类是把自然资源分为可再生资源和非可再生资源，其划分依据是自然资源在一定时间内能否再生或恢复；自然资源的多级综合分类是根据自然资源的属性和用途来划分。(3).自然资源的数量一定时间、一定区域内，在一定的社会经济技术条件下，能够被人类开发利用的总量。（图片导入）(4).自然资源的质量 一定社会经济技术条件下，各种自然资源满足人类和社会环境需要的优劣程度，或获取经济效益、社会效益和生态效益的多少和价值高低的表征。（图片导入）2．自然资源的特征自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。想一想 自然资源的特征有哪些？(1).有限性一定时间和区域内，自然资源的数量是有限的，并且在一定的科学技术条件下，人类开发利用自然资源的能力以及自然资源的利用程度都有一定的限制性。（图片导入）(2).不均衡性自然资源的数量和质量存在显著的地域差异，非可再生的矿产资源符合一定的地质成矿规律，某些可再生资源的分布也存在明显的地域分异规律。（图片导入）(3).整体性各类自然资源不是孤立存在的，而是相互联系、相互影响、相互制约，共同构成统一的自然资源系统。（图片导入）(4).可变性首先，自然资源的种类会随社会生产力的提高和科学技术的进步而 不断扩展；其次，自然资源的数量、质量和空间分布也会发生变化。（图片导入）二、可再生资源及其空间分布——以水资源为例1．可再生资源及其空间分布想一想 可再生资源及其空间分布有什么特点？(1).可再生资源能够在一定的时间内持续再生，其数量相对稳定，甚至有可能增加。（图片导入）.不同类型的可再生资源，空间分布差异较大。有些可再生资源的空间分布具有很强的规律性，如气候资源。（图片导入）2．水资源(1).水资源是一种重要的可再生资源，在人类生产和生活中被广泛利用。（图片导入）(2).水资源的概念想一想 什么是水资源？①.广义上说，地球上的水资源是指地球上所有的淡水和咸水。②.狭义上说，通常人们所说的水资源是地球上的淡水资源。（图片导入）(3).目前人们较易开发利用的水资源，主要是地表水中的河流水和淡水湖泊水， 以及地下水中的浅层地下水，其储量不足全球水体总储量的1%。（图片导入）阅读 水资源特征想一想 水资源有什么特征？（图片导入）阅读 蓝水和绿水(4).多年平均径流量想一想 衡量一个地区水资源量的多少是什么？①.人们通常以多年平均径流量来衡量一个地区水资源量的多少。②.影响因素：降水量与蒸发量。③.各大洲多年平均径流量的比较：亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少。（图片导入）(5).界水资源分布想一想 说出世界水资源的空间分布特征和原因？①.特点：具有明显的地域差异。②.成因：降水的空间分布不均。（图片导入）探究活动1 世界年降水量最多的地方在哪里？年降水量最少的地方在哪里？原因是什么？世界年降水量最多的地方是印度东北部的乞拉朋齐，位于西南季风的迎风坡；南美洲智利北部的阿诺卡马沙漠在副热带高气压带下沉气流、离岸风和秘鲁寒流综合影响下，成为世界降水量最少的地区。（图片导入）(6).水资源质量(水质)①.水的环境功能：自然界中的水是不断运动的，具有一定的自净能力。（图片导入）②.水质划分人类根据水的环境功能和保护目标对水质进行划分，水资源用途不同，水质划分标准也不同。（图片导入）阅读 中国人民共和国水质分类（图片导入）(7).我国的水资源想一想 我国的水资源总体特征是什么？①.总体特征我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量少，是联合国认定的“水资源紧缺”国家。（图片导入）②.分布特点想一想 我国的水资源空间分布有什么特点？a.空间分布我国水资源空间分布的格局与年降水量空间分布格局基本一致，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。（图片导入）b.时间分布想一想 我国的水资源时间分布有什么特点？探究活动2 如何解决水资源供需矛盾问题？空间分布不均——跨流域调水季节分配不均——兴修水库修建水坝，水库，保护森林植被，湿地，使其在雨季的时候能够储存水，涵养水源，在旱季的时候放出水，从而可以在一定程度上解决水资源时间分配不均的问题。节约用水，提高水资源利用技术，防止水污染。想一想 如何发展节水农业？探究活动3 分析探讨水资源开发利用的统一规划和管理三、非可再生资源及其空间分布——以矿产资源为例1．非可再生资源及其空间分布(2).分布想一想 非可再生资源分布有什么特点？不同类型的非可再生资源，形成条件不同，存储条件也不同，空间分布差异较大。（图片导入）2．矿产资源想一想 矿产资源地位如何？(1).概况①.重要性：矿产资源是重要的非可再生资源，是人类生产活动的重要物质基础，是国家安全与经济发展的重要保证。（图片导入）想一想 什么是矿产资源？②.概念矿产资源是由地质作用形成的，埋藏于地下或出露于地表，在当前和可预见未来的经济技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然物质。（图片导入）③.分类想一想 矿产资源可分类为哪些？根据矿产资源的特点和用途，可将其分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产三大类。（图片导入）想一想 什么是金属矿产资源？(2).金属矿产资源①.概念：经冶炼可以从中提取金属元素的矿产资源。（图片导入）②.质量金属矿产的质量和其品位相关。想一想 什么是品位？品位指矿石(或选矿产品)中有用成分或有用矿物的含量。（图片导入）想一想 我国金属矿产资源有什么特点？想一想 什么是非金属矿产资源？(3).非金属矿产资源想一想 我国非金属矿产资源分布有什么特征？阅读 磷矿的质量评价想一想 什么是能源矿产资源？(4).能源矿产资源想一想 什么是石油？它的地位如何？想一想 世界石油分布有什么特点？想一想 评价石油质量的重要指标是什么？d.评价：石油的含硫量是评价石油质量的重要指标，含硫量越低的石油质量越想一想 我国能源矿产资源的分布特征是什么？③.我国能源矿产资源比较丰富， 但结构不理想。我国煤炭资源分布极不平衡，北多南少，西多东少；石油资源分布不均，主要分布在东北、西北和华北地区；天然气资源分布比较集中，中西部地区的天然气储量占全国总储量的一半以上。（图片导入）探究活动4 分析认识中国矿产资源的不平衡案例研究 新技术矿产（阅读16--17页）（图片导入）想一想1.提出新技术矿产概念的背景和意义是什么？2.新技术矿产包括哪些？1．背景：科技进步和技术创新被广泛应用于信息技术、新能源、新兴材料产业。意义：随着人类开发利用自然资源深度和广度的增加，一些自然资源的类型、数量、质量等特征可能会发生变化。2．与新能源相关的矿产、与节能环保相关的矿产、一些关键农业矿产。 学生思考自然资源的含义、分类学生阅读学生思考自然资源的数量学生思考自然资源的质量学历思考自然资源的特征学生思考可再生资源及其空间分布学生思考水资源学生阅读学生阅读学生参与探究活动1学生参与探究活动2学生参与探究活动3学生思考非可再生资源及其空间分布学生思考矿产资源学生思考金属矿产资源学生思考非金属矿产资源学生阅读学生思考能源矿产资源学生思考探究活动4学生思考案例研究 让学生理解自然资源的含义、分类让学生理解自然资源的多级综合分类让学生理解自然资源的数量让学生理解自然资源的质量让学生理解自然资源的特征让学生理解可再生资源及其空间分布让学生理解水资源让学生理解水资源特征让学生理解蓝水和绿水让学生回答问题让学生回答问题让学生分析探讨水资源开发利用的统一规划和管理让学生理解非可再生资源及其空间分布让学生理解矿产资源让学生列矿金属矿产资源让学生理解非金属矿产资源让学生理解磷矿的质量评价让学生理解能源矿产资源让学生分析认识中国矿产资源的不平衡让学生了解新技术矿产
课堂小结 自然资源的数量、质量及空间分布一、自然资源的含义及特征1．自然资源的含义2．自然资源的特征(1).有限性(2).不均衡性(3).整体性(4).可变性二、可再生资源及其空间分布——以水资源为例1．可再生资源及其空间分布2．水资源三、非可再生资源及其空间分布——以矿产资源为例1．非可再生资源及其空间分布2．矿产资源
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共60张PPT)
第一章 自然资源与人类活动
第一节 自然资源的数量、质量及空间分布
选择性必修3
学习目标
课程标准：
结合实例，说明自然资源的数量、质量及空间分布与人类活动的关系。
核心素养目标：
1.了解自然资源的含义、分类和特征，理解自然资源可再生的相对性。(综合思维)
2.以水资源为例，了解可再生资源及其空间分布。(区域认知)
3.以矿产资源为例，了解非可再生资源及其空间分布。(区域认知)
4.通过认识自然资源数量的有限性和利用的发展性，培养学生节约和合理利用自然资源的观念。(人地协调观)
学习目标
想一想：以下资源哪些是自然资源？
棉花
树木
岩石
新课导入
想一想：以下资源哪些是自然资源？
珊瑚岛礁
闪电
煤炭
新课导入
(1).含义：在一定经济技术条件下，自然界中对人类有用的一切物质和能量。
一、自然资源的含义及特征
1．自然资源的含义
想一想 什么是自然资源？
（人类可以直接从自然界中获得并用于生产和生活的物质和能量。）
属性
经济属性：
自然属性：
存在于自然界中
用于生产和生活
新课讲解
想一想：以下资源哪些是自然资源？
棉花
树木
岩石
√
√
×
新课讲解
想一想：以下资源哪些是自然资源？
珊瑚岛礁
闪电
煤炭
√
√
×
新课讲解
(2).自然资源的分类
根据自然资源能否再生或恢复的特性，可以将它们分为可再生资源和非可再生资源。
想一想 自然资源分类的依据是什么？
新课讲解
土地资源
水资源
气候资源
生物资源
较短时间内更新、再生、重复利用
①.可再生资源
注意保护和培育
想一想 对可再生资源的利用应该注意什么？
新课讲解
珍惜和节约
②.非可再生资源
矿产资源
形成、再生过程缓慢，几乎不可能再生，用一点就少一点。
想一想 对非可再生资源的利用应该注意什么？
新课讲解
前面学过的自然资源分类是把自然资源分为可再生资源和非可再生资源，其划分依据是自然资源在一定时间内能否再生或恢复；自然资源的多级综合分类是根据自然资源的属性和用途来划分。
根据自然资源的属性和用途，可以将自然资源分为陆地自然资源系列、海洋自然资源系列和太空（宇宙）自然资源系列3个一级类型。一级类型又可细分为二级类型、三级类型……如陆地自然资源系列可分为土地资源、水资源、矿产资源、生物资源和气候资源5个二级类型，其中的土地资源又可分为耕地资源、草地资源、林地资源和荒地资源4个三级类型。
想一想 与前面学过的自然资源分类相比，两种分类的划分标准有何区别？
阅读 自然资源的多级综合分类
新课讲解
(3).自然资源的数量
一定时间、一定区域内，在一定的社会经济技术条件下，能够被人类开发利用的总量。
新课讲解
一定社会经济技术条件下，各种自然资源满足人类和社会环境需要的优劣程度，或获取经济效益、社会效益和生态效益的多少和价值高低的表征。
(4).自然资源的质量
金矿品位高的令人发指,最高超过9000克/吨
新课讲解
黑土地
2．自然资源的特征
自然资源是人类赖以生存和发展的物质基础。
想一想 自然资源的特征有哪些？
一定时间和区域内，自然资源的数量是有限的，并且在一定的科学技术条件下，人类开发利用自然资源的能力以及自然资源的利用程度都有一定的限制性。
(1).有限性
新课讲解
自然资源的数量和质量存在显著的地域差异，非可再生的矿产资源符合一定的地质成矿规律，某些可再生资源的分布也存在明显的地域分异规律。
(2).不均衡性
新课讲解
各类自然资源不是孤立存在的，而是相互联系、相互影响、相互制约，共同构成统一的自然资源系统。
(3).整体性
新课讲解
首先，自然资源的种类会随社会生产力的提高和科学技术的进步而 不断扩展；
其次，自然资源的数量、质量和空间分布也会发生变化。
(4).可变性
新课讲解
二、可再生资源及其空间分布——以水资源为例
1．可再生资源及其空间分布
(1).可再生资源能够在一定的时间内持续再生，其数量相对稳定，甚至有可能增加。
想一想 可再生资源及其空间分布有什么特点？
新课讲解
(2).不同类型的可再生资源，空间分布差异较大。有些可再生资源的空间分布具有很强的规律性，如气候资源。
新课讲解
2．水资源
(1).水资源是一种重要的可再生资源，在人类生产和生活中被广泛利用。
新课讲解
②.狭义上说，通常人们所说的水资源是地球上的淡水资源。
(2).水资源的概念
①.广义上说，地球上的水资源是指地球上所有的淡水和咸水。
想一想 什么是水资源？
新课讲解
(3).目前人们较易开发利用的水资源，主要是地表水中的河流水和淡水湖泊水， 以及地下水中的浅层地下水，其储量不足全球水体总储量的1%。
水体种类 总水量 咸水 淡水
海洋水 1 338 000.0 1 338 000.0 0
地表水 24 254.1 85.4 24 168.7
地下水 23 700.0 12 870.0 10 830.0
土壤水 16.5 0 16.5
大气水 12.9 0 12.9
生物水 1.1 0 1.1
全体水体 1 385 984.6 1 350 955.4 35 029.2
新课讲解
阅读 水资源特征
水资源的特征主要体现在三个方面
一、补给的循环性和有限性
想一想 水资源有什么特征？
二、时空分布的不均衡性
三、利用的广泛性和不可替代性
新课讲解
绿水是维持生态系统景观协调和平衡的重要水源。大约60%的世界粮食生产依赖于绿水，绿水在维护地球陆地生态系统生产功能和服务功能方面具有不可替代的作用。
阅读 蓝水和绿水
蓝水是降水形成的地表水和地下水，是可见的液态水，包括河流、湖泊及地下含水层中的水；而绿水是一种不易被看见的水，是降水下渗到土壤层中用于植物生长的水和植物通过蒸腾返回大气的水。
想一想 什么是蓝水？什么是绿水？
新课讲解
③.各大洲多年平均径流量的比较：亚洲最多，南美洲次之，大洋洲最少。
(4).多年平均径流量
①.人们通常以多年平均径流量来衡量一个地区水资源量的多少。
②.影响因素：降水量与蒸发量。
想一想 衡量一个地区水资源量的多少是什么？
六大洲年降水量、年蒸发量和年径流量比较
新课讲解
想一想 说出世界水资源的空间分布特征和原因？
(5).界水资源分布
①.特点：具有明显的地域差异。
②.成因：降水的空间分布不均。
新课讲解
世界年降水量最多的地方是印度东北部的乞拉朋齐，位于西南季风的迎风坡；南美洲智利北部的阿诺卡马沙漠在副热带高气压带下沉气流、离岸风和秘鲁寒流综合影响下，成为世界降水量最少的地区。
探究活动1 世界年降水量最多的地方在哪里？年降水量最少的地方在哪里？原因是什么？
秘鲁首都，利马有无雨之都之称。
探究活动
(6).水资源质量(水质)
①.水的环境功能：自然界中的水是不断运动的，具有一定的自净能力。
新课讲解
人类根据水的环境功能和保护目标对水质进行划分，水资源用途不同，水质划分标准也不同。
②.水质划分
新课讲解
Ⅰ类
Ⅱ类
Ⅲ类
Ⅳ类
Ⅴ类
阅读 中国人民共和国水质分类
适用于国家源头水，自然保护区
主要适用于集中式生活饮用水地表水源地一级保护区，珍稀水生生物栖息地，鱼虾类产卵场，仔稚幼鱼的索饵场等
主要适用于集中式生活饮用水地表水源地二级保护区，鱼虾类越冬场，洄游通道，水产养殖区等渔业水域及游泳区
主要适用于一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区
主要适用于农业用水及一般景观要求水域
新课讲解
我国水资源总量丰富，但人均水资源占有量少，是联合国认定的“水资源紧缺”国家。
(7).我国的水资源
①.总体特征
想一想 我国的水资源总体特征是什么？
新课讲解
我国水资源空间分布的格局与年降水量空间分布格局基本一致，由东南沿海向西北内陆逐渐减少。
②.分布特点
a.空间分布
想一想 我国的水资源空间分布有什么特点？
新课讲解
夏秋多，冬春少，
北京部分年份降水量变化
年际变化大。
河流流量随时间变化
b.时间分布
想一想 我国的水资源时间分布有什么特点？
新课讲解
水资源
缺水
干旱
多水
洪涝
供需
不平衡
如何
解决？
探究活动2 如何解决水资源供需矛盾问题？
新探究活动
南水北调路线图
空间分布不均——跨流域调水
引黄济青水域
引滦入津纪念碑
新课讲解
季节分配不均——兴修水库
密云水库
官厅水库
修建水坝，水库，保护森林植被，湿地，使其在雨季的时候能够储存水，涵养水源，在旱季的时候放出水，从而可以在一定程度上解决水资源时间分配不均的问题。
新课讲解
节约用水，提高水资源利用技术，防止水污染。
想一想 如何发展节水农业？
1、改进灌溉技术，推广喷灌、滴灌技术
2、培育推广耐旱作物
3、加强节水宣传，提高节水意识
新课讲解
黄河是一条多泥沙的河流，黄河下游水少沙多，水量不平衡。近年来，黄河水量持续偏少， 面临着水资源供需矛盾的巨大压力，对沿黄地区工农业生产危害较大，给沿黄人民生活带来许多不便。实行黄河水量的统一调度，对保证工农业生产和人民生活用水，确保黄河不断流，保证维持黄河健康生命的需水量意义重大。
水资源的特性决定了水资源开发利用需要进行统一规划和管理。
一、水资源包含地表水、地下水和大气水等，它们之间可以相互转化。在水资源的开发利用中，它们是一个不可分割的整体。
二、水资源通常以流域为单位来计算。每一个流域都涉及地区间、上下游、左右岸之间的利益关系，只有按流域进行统一规划和管理，所涉及的各个地区才能均衡和协调发展。
三、水资源具有供水、灌溉、、发电、航运、水产养殖、改善环境等多种功能，各功能之间相互联系、互相补充，要发挥水资源的最大或最佳效益，各种功能必须相互协调，而保障协调的基础是统一规划和管理。
四、水资源可以服务于生活、生产和生态等方面。要保障社会、经济与环境的协调和可持续发展，需要统一规划和管理。
想一想
我们学过“黄河流域内部协作”的内容，以黄河流域的水资源为例，从水资源特性的角度，说明我国水资源统一规划和管理的必要性。
探究活动3 分析探讨水资源开发利用的统一规划和管理
探究活动
(1).特点
三、非可再生资源及其空间分布——以矿产资源为例
1．非可再生资源及其空间分布
非可再生资源是经过漫长地质年代形成的，具有不可再生性，随着开采量的不断增加，其储量会逐渐减少，甚至有可能枯竭。
想一想 非可再生资源有什么特点？
新课讲解
不同类型的非可再生资源，形成条件不同，存储条件也不同，空间分布差异较大。
(2).分布
想一想 非可再生资源分布有什么特点？
新课讲解
2．矿产资源
(1).概况
①.重要性：矿产资源是重要的非可再生资源，是人类生产活动的重要物质基础，是国家安全与经济发展的重要保证。
想一想 矿产资源地位如何？
新课讲解
②.概念
矿产资源是由地质作用形成的，埋藏于地下或出露于地表，在当前和可预见未来的经济技术条件下，具有开发利用价值的，呈固态、液态和气态的自然物质。
想一想 什么是矿产资源？
新课讲解
根据矿产资源的特点和用途，可将其分为金属矿产、非金属矿产和能源矿产三大类。
③.分类
想一想 矿产资源可分类为哪些？
新课讲解
(2).金属矿产资源
①.概念：经冶炼可以从中提取金属元素的矿产资源。
想一想 什么是金属矿产资源？
新课讲解
②.质量
金属矿产的质量和其品位相关。
品位指矿石(或选矿产品)中有用成分或有用矿物的含量。
想一想 什么是品位？
新课讲解
d.我国金属矿产资源分布广泛，但 又相对集中于几个地区。
③.我国金属矿产资源的特点
a.探明储量居世界前列的有钨、锡、锑、稀土、钽、钛、钒、钼、铌、铍和锂等；
b.部分金属矿产资源储量大、质量高，但许多重要的金属矿产资源质量欠佳；
c.中小型矿床所占比重大，大型、超大型矿床所占比重小；
想一想 我国金属矿产资源有什么特点？
新课讲解
(3).非金属矿产资源
指除能源矿产、金属矿产外，在当前经济技术条件下，可供工业提取非金属化学元素、化合物或可直接利用的岩石与矿物。
①.概念
想一想 什么是非金属矿产资源？
新课讲解
②.我国大多数非金属矿产资源探明储量丰富。
我国非金属矿产资源具有明显的地域分布不均的特点。
想一想 我国非金属矿产资源分布有什么特征？
新课讲解
磷矿的质量评价主要指对磷矿的品位及磷矿中所含有害杂质的含量进行评定。磷矿的品位是磷矿中五氧化二磷的含量、磷矿中含有许多种杂质，如铁、锰、镁、铝等金属离子，有的还含有放射性元素铀及有机物等。根据磷矿的用途不同，我国对磷矿石的质量评价标准也不同，如酸法加工用磷矿石的标准如下。
阅读 磷矿的质量评价
新课讲解
指埋藏在地下、山内或暴露于地表，开采后可直接或经加工提炼后作为燃料或其他能源的矿物。
(4).能源矿产资源
①.概念
想一想 什么是能源矿产资源？
新课讲解
b.重要性：是重要的化工原料，被称为“工业的血液”，也是重要燃料。
②.石油
a.概念：石油是具有天然产状的一种气态、液态和固态的烃类化合物。
想一想 什么是石油？它的地位如何？
新课讲解
石油的储量有限，空间分布不均衡。
c.分布
想一想 世界石油分布有什么特点？
新课讲解
d.评价：石油的含硫量是评价石油质量的重要指标，含硫量越低的石油质量越高。
想一想 评价石油质量的重要指标是什么？
新课讲解
③.我国能源矿产资源比较丰富， 但结构不理想。
我国煤炭资源分布极不平衡，北多南少，西多东少；石油资源分布不均，主要分布在东北、西北和华北地区；天然气资源分布比较集中，中西部地区的天然气储量占全国总储量的一半以上。
想一想 我国能源矿产资源的分布特征是什么？
新课讲解
1.如何协调我国矿产资源在开发利用上的不平衡？
2.根据我国矿产资源的现状，我国提出“用好国内、国际两种资源，实现资源的高效配置”。说出你对此项提议的看法，并与同学交流。
探究活动4 分析认识中国矿产资源的不平衡
我国矿产资源在分布和结构方面存在不平衡。
区域不平衡。一是资源禀赋区域分布不平衡。二是矿产资源区域经济发展不平衡。三是区域发展的资源需求不平衡。东中部地区经济相对发达，对矿产资源的需求在从本地供给向贸易供给转变，资源经济（指资源依赖型经济，主要是依靠区域资源特别是矿产资源的比较优势，通过对自然资源的开采、初级加工并形成初级产品的经济增长模式)占经济发展总量比重较小。西部地区资源丰富，对资源资产向资本转化的动力较强，资源经济占经济发展总量比重较大。
结构不平衡。主要是四多四少：资源总量多，人均少；战略新兴矿产多，大宗矿种少；贫矿多，富矿少；中小型矿多，大型矿少。
1．加强矿产资源勘查，合理开发和节约使用资源，努力提高资源利用效率；我们要逐步从立足国内、国外补充向全球配置转变；需要进一步优化资源供给，节约、集约利用资源。
2．我国矿产资源分布的不均衡，决定了矿产资源配置必须实现国际化，利用好全球资源，实施“走出去”战略，利用好国内外“两种资源、两个市场”。积极勘察与开发国外资源，有计划、有步骤地“走出去”，是实现我国经济长期持续发展的需要，也是实现资源自我储备的需要。
探究活动
案例研究 新技术矿产（阅读16--17页）
想一想
1.提出新技术矿产概念的背景和意义是什么？
2.新技术矿产包括哪些？
1．背景：科技进步和技术创新被广泛应用于信息技术、新能源、新兴材料产业。意义：随着人类开发利用自然资源深度和广度的增加，一些自然资源的类型、数量、质量等特征可能会发生变化。
2．与新能源相关的矿产、与节能环保相关的矿产、一些关键农业矿产。
案例研究
小 结
课堂小结
作业布置
同步练习 1.1
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
1.1 自然资源的数量、质量及空间分布 同步练习
（训练时间：40分钟）
基础训练
1.读图，指出其中符合自然资源概念的图例是( )
A. A B. B C. C D. D
2.一般说来，随着社会的发展，人类对自然资源的利用（ ）
①范围会越来越广 ②方式会越来越多 ③依赖性会越来越强 ④利用率会越来越高
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
3.在人类对自然资源的利用过程中，最不合理的是（ ）
A.利用耕地大力发展种植业
B.利用丘陵山地营造用材林和经济林
C.排干湖泊、沼泽，拓展耕地面积，发展种植业
D.合理开发矿产资源，为国民经济发展提供原料和能源
4.2006年1月1日起《中华人民共和国可再生能源法》施行。这将从法律上促进可再生能源的开发利用，促进社会经济的可持续发展。据此完成。
下列各组能源中，全部属于可再生能源的是（ ）
A.煤炭、风能 B.水能、太阳能 C.地热、天然气 D.核电、生物能
5..有关能源的叙述，不正确的是（ ）
A. 人类使用的能源可分为两大类：可再生能源和非可再生能源
B. 可再生能源主要指太阳能、水能、风能、天然气等
C. 非可再生能源主要指煤炭、石油等
D. 非可再生能源是经过漫长的地质历史时期形成的，必须倍加珍惜
6.关于我国水资源的叙述，正确的是（ ）
A. 在空间分布上表现为东多西少、南多北少 B. 径流年内季节分配不均，但年际变化不大
C. 黄淮海流域河流众多，水土资源配合较为协调D. 长江三峡工程建设的首要目的是为了发电
7．粮食问题引发全球广泛关注，我国高度重视粮食安全。读下图，回答问题。
（1）说明b、c、d三省人均耕地数量少的共同原因。
（2）据材料说出我国人均耕地数量不容乐观的三条理由。
能力提升
下图是2016年河北、甘肃、四川、黑龙江四省能源生产结构图。读图，回答8～9题。
8．下列与四省能源生产结构相关的叙述，正确的是( )
A．以可再生能源为主 B．清洁能源的比重大
C．不利于减排温室气体 D．有利于降低酸雨危害
9．制约①省进一步开发水能的地理条件，正确的是( )
A．水能资源蕴藏量小 B．水能资源分布分散
C．水能富集地人口分布稀疏 D．水能富集地地质条件复杂
降水在生态系统中被分为蓝水和绿水，蓝水是形成径流的部分(包括地表径流和地下径流)；绿水是被蒸发(腾)的部分，其中被植物蒸腾的部分称为生产性绿水，被蒸发的部分被称为非生产性绿水。回答10～11题。
10．下列河流中，绿水比例最大的是( )
A．塔里木河流域 B．长江流域
C．雅鲁藏布江流域 D．黑龙江流域
11．在干旱和半干旱地区，下列措施中，使绿水中生产性绿水比重提高最多的是( )
A．水田改旱田 B．植树造林
C．覆膜种植农作物 D．修建梯田
12．“自然资源不能够被永续利用”的观点，错在没有认识到( )
A．自然资源的数量是在不断增多的
B．可再生资源是不会枯竭的
C．某些资源如淡水等可以找到合适的替代品
D．随着科技的进步，自然资源的利用潜力是可以不断扩大和提高的
13.读下列材料，分析回答下列问题。
材料一我国北京及沿海地区耕地、水资源对比图。
材料二我国北京及沿海地区水土协调度图。
注：水土协调度＝(本区水资源量/全区水资源量)/(本区耕地规模/全区耕地规模)。
(1)分析材料一，说明我国东部沿海地区水资源与耕地资源的分布特点是：①________________；②________________；③________________。
(2)分析材料二，东部沿海省区中，水土协调度最高的省是________。请简要分析其成因。
(3)水土协调度小的影响是什么？结合材料，说明我国北方水土协调度<1.00的省区，可以采取哪些措施提高水土协调度。
参考答案：
1. B
2. B
3. C
4. B
5. B
6.A
7.（1）①山地、丘陵比重大（平原比重小）；②人口密度大；③非农业用地比重大（城市化水平高，建设用地占用耕地多）。
（2）①绝大多数省级行政区的人均耕地低于世界平均水平；②一些省级行政区的人均耕地已经在警戒线以下；③人均耕地面积呈下降趋势。
8．C
9.D
10．A
11.C
12.D
13.(1)水资源南多北少耕地资源北多南少水土配合不协调
(2)福建受夏季风和台风影响，降水丰沛；山地、丘陵比重大，耕地比重小。
(3)影响：使农业减产。
措施：跨流域调水；修建水库；调整农业结构
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
