中小学教育资源及组卷应用平台
部编版小学语文一年级下册
4猜字谜
第一课时
教学设计（P8---9）
课题 4 猜字谜 第一课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2．能够认识两个偏旁：又字旁、两点水。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：红、时、动。4．能够初步了解课文内容。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2．能够认识两个偏旁：又字旁、两点水。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：红、时、动。4．能够初步了解课文内容。
难点 1．结合课文，借助拼音，通过多种方法，认识“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、净”12个生字。2．能够认识两个偏旁：又字旁、两点水。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：红、时、动。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
师生交流，进入主题 教师播放课件，呈现猜谜语活动，进入主题。 学生猜谜语，进入主题。 借助猜谜语活动，引出新的学习内容。
观看视频，了解课文 教师播放课件，呈现课文《猜字谜》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，了解课文。 学生看视频，了解课文。 通过观看文字视频，初步了解课文内容。
默读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现课文图片和本课的“会认的字”，要求学生默读课文，圈出生字。 学生默读课文，圈出生字。 随文识字，初步了解本课的“会认的字”。
拼读音节，理解词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 学生拼读音节，朗读词语，理解词语。 （1）拼读音节，为读准字音埋下铺垫。（2）了解词义，才能更好地识记生字。
讨论生字，识记生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”，要求学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 学生观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字。 （1）学习本课的“会认的字”。（2）能够认识两个偏旁：又字旁、两点水。
认读生字，点亮灯笼 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和灯笼，要求学生认读生字，点亮灯笼。 学生认读生字，点亮灯笼。 在游戏中巩固本课的“会认的字”。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个“会写的字”：红、时、动，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 （1）能够在田字格中正确书写“会写的字”：红、时、动。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 4 猜字谜 第一课时相遇 喜欢 不怕 语言 互相口令 感动 一万 纯净“红”的笔顺，（红花）（大红）“时”的笔顺，（小时）（有时）“动”的笔顺，（动力）（动人）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共20张PPT)
部编版 一年级下
第一课时
4 猜字谜
识字
第一单元
师生交流，进入主题
猜一猜，说说你是怎么猜出来的。
一口咬掉牛尾巴。
（打一字）
大雨落在横山上。
（打一字）
告
雪
观看视频，了解课文
默读课文，圈出生字
在课文中用圆圈圈出本课的“会认的字”。
相 遇 喜 欢 不怕 语言
互相 令人 感动 一万 纯 净
xiāng
yù
xǐ
huān
pà
yán
hù
lìng
dòng
wàn
chún
jìng
拼读音节，理解词语
对人或事有好感
遇见、遇到
不害怕
人类交流的话语
彼此同样对待的关系
使人
激动、同情或羡慕
量词
单纯洁净
拼读音节，朗读词语，理解词语。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
目光----相亲（比一比）
“相”是左右结构，木字旁。
“遇”是半包围结构，走之旁。
木偶----遇见（比一比）
他们俩在街上相遇了，高兴得紧握手。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
十 + 豆 + 口 = 喜（加一加）
三次----欢乐（换一换）
“喜”是上中下结构。
“欢”是左右结构，又字旁。
“又字旁”的笔顺是： （2）
我喜欢在周末骑车。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
不怕----白天（减一减）
“怕”是左右结构，竖心旁。
弟弟找不到妈妈，害怕极了。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
语言----写信（加一加）
“言”和“互”都是独体结构。
互相----小丑（比一比）
哥哥常用英语这门语言和国外的朋友相互交流。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
今天----口令（加一加）
“令”是上下结构。
云 + 力 = 动（加一加）
“动”是左右结构。
老师一下口令，
我们就马上行动起来。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
“万”是独体结构。
千万----方向（加一加、比一比）
这是数字一万。
讨论生字，识记生字
观察生字，说一说可以使用哪些方法来识字这些生字？
纯洁----一吨（换一换）
干净----安静（换一换）
“纯”是左右结构，绞丝旁。
“净”是左右结构，两点水。
“两点水”的笔顺是： （2）
这是一桶纯净水。
喜
欢
怕
言
欢
相
遇
净
相
动
喜
纯
互
万
令
认读生字，点亮灯笼
观察生字，书写生字
它们都是左右结构，书写规则都是从左往右写。
hóng
shí
红
时
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
dòng
动
观察生字，书写生字
组词
笔顺
生字
笔画
红（hóng）
时（ shí ）
动（dòng）
6
7
6
（动力）（动人）
（小时）（有时）
（红花）（大红）
1．认识了“相、遇、喜、欢、怕、言、互、令、动、万、纯、
净”12个生字；
2．学习了两个偏旁：又字旁（ ）和两点水（ ）；
3．学习了三个“会写的字”：红、时、动；
4．初步学习了课文内容。
归纳总结，复习巩固
1．补充课本P9（1）和P9（2）的内容；
2．朗读P9（1）的内容，朗读会认的字，拼读音节，再说组词；
3．在田字本写P9（2）的笔顺；
4．朗读课本P9（2）的笔顺和词语；
5．练习流利地朗读课本P8---9的内容。
课后任务，巩固复习
上21世纪教育网 下精品教学资源
谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
