(共27张PPT)
部编版 一年级下
识字
第二课时
第一单元
4 猜字谜
听读课文，回顾课文
泊
绝
欢
言
喜
遇
万
帮摘草莓，巩固生字
互
令
动
纯
净
相
怕
相 遇 喜 欢 不怕 语言
互相 令人 感动 一万 纯 净
xiāng
yù
xǐ
huān
pà
yán
hù
lìng
dòng
wàn
chún
jìng
拼读音节，朗读词语
朗读偏旁，巩固偏旁
左右结构，又字旁
huān
“又字旁”的笔顺是： （2）
朗读偏旁，巩固偏旁
左右结构，两点水
jìng
“两点水”的笔顺是： （2）
朗读笔顺，巩固生字
组词
笔顺
生字
笔画
红（hóng）
时（ shí ）
动（dòng）
6
7
6
（动力）（动人）
（小时）（有时）
（红花）（大红）
学习课文，互动探究
任务1：朗读谜语，进入思考，
猜一猜谜底是什么？
什么是绿色的呢？什么是红色的呢？
有左边，也有右边，是什么结构呢？
什么季节有凉风呢？
什么喜欢雨呢？什么最怕水呢？
学习课文，互动探究
任务1：朗读谜语，进入思考，
猜一猜谜底是什么？
有左边，也有右边，是什么结构呢？
什么是绿色的呢？什么是红色的呢？
左右结构
竹子
树
禾苗
火
太阳
红花
绿色的
红色的
学习课文，互动探究
任务1：朗读谜语，进入思考，
猜一猜谜底是什么？
什么季节有凉风呢？
什么喜欢雨呢？什么最怕水呢？
秋天有凉风。
竹子
树
禾苗
火
喜欢及时雨
最怕水
学习课文，互动探究
任务1：朗读谜语，进入思考，
猜一猜谜底是什么？
禾苗
火
秋
禾 + 火
学习课文，互动探究
任务1：朗读谜语，进入思考，
猜一猜谜底是什么？
谜底：
秋
学习课文，互动探究
任务2：给课文画“/”，带着理解，有节奏的朗读。
秋
左边绿，右边红，
左右相遇 起凉风。
绿的 喜欢 及时雨，
红的 最怕 水来攻。
学习课文，互动探究
任务3：朗读第二则谜语，进入思考，猜一猜谜底是什么？
讠言
忄心
日
冫氵
我
们
是
偏
旁
学习课文，互动探究
任务3：朗读第二则谜语，进入思考，猜一猜谜底是什么？
讠
忄
日
冫氵
互相尊重
令人感动
万里无云
纯净透明
学习课文，互动探究
任务3：朗读第二则谜语，进入思考，猜一猜谜底是什么？
讠
忄
日
氵
青
请
情
晴
清
互相尊重
令人感动
万里无云
纯净透明
学习课文，互动探究
任务3：朗读第二则谜语，进入思考，猜一猜谜底是什么？
谜底：
青
学习课文，互动探究
任务4：给课文画“/”，带着理解，有节奏的朗读。
青
“言”来 互相尊重，
“心”至 令人感动。
“日”出 万里无云，
“水”到 纯净透明。
课外拓展，猜测字谜
一位女生
（打一字）
姓
一加一。
（打一字）
一竖立在人中间。
（打一字）
王
个
带着体会，认真朗读
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
“字”是上下结构，
上部是“宝盖”，下部是“子”。
“万”是独体结构，
第一笔“横”，第二笔“横折钩”。
zì
字
wàn
万
观察生字，书写生字
都是半包围结构，
“左”横短撇长，字形“瘦长”。
“右”横长撇略短，字形“矮胖”。
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
zuǒ
yòu
左
右
观察生字，书写生字
组词
笔顺
生字
笔画
字（ zì ）
（生字）（文字）
左（zuǒ）
右（yòu）
万（wàn）
（左右）（左手）
（左右）（右手）
（一万）（万一）
6
5
5
3
1．复习了上一节课的主要内容；
2．学习了如何猜课文的字谜；
3．猜测了课本P9（3）的字谜；
4．学习了四个“会写的字”：字、左、右、万。
归纳总结，复习巩固
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谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级下册
4猜字谜
第二课时
教学设计（P8-9）
课题 4 猜字谜 第二课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够通过朗读课文，分析句意，猜出字谜。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：字、左、右、万。二、过程与方法1．在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够通过朗读课文，分析句意，猜出字谜。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：字、左、右、万。
难点 1．能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。2．能够通过朗读课文，分析句意，猜出字谜。3．能够在田字格中正确书写“会写的字”：字、左、右、万。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
听读课文，回顾课文 教师播放课件，呈现课文《猜字谜》的文字视频，点击播放视频，要求学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 学生看视频，听读课文，回顾课文内容。 观看课文文字视频，回顾课文内容。
帮摘草莓，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会认的字”和草莓，要求学生帮摘草莓，巩固生字。 学生帮摘草莓，巩固生字。 复习本课的“会认的字”。
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语。 复习本课的“会认的字”的音节和组词。
朗读偏旁，巩固偏旁 教师播放课件，呈现本课的偏旁“又字旁和两点水”的内容，要求学生朗读偏旁，巩固偏旁。 学生朗读偏旁，巩固偏旁。 复习本课的偏旁。
朗读笔顺，巩固生字 教师播放课件，呈现本课的“会写的字”的拼音、笔顺和词语，要求学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 学生看课件，朗读课件内容，复习本课的“会写的字”。 复习上一节课学过的本课的“会写的字”。
学习课文，互动探究 教师播放课件，逐步呈现任务，引导学生学习课文，互动探究。 学生学习课文，互动探究，完成学习任务。 （1）能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。（2）能够通过朗读课文，分析句意，猜出字谜。
课外拓展，猜测字谜 教师播放课件，呈现三个字谜，要求学生朗读字谜，猜测字谜。 学生朗读字谜，猜测字谜。 学以致用，猜测字谜。
带着体会，认真朗读 教师播放课件课本P8---9的课文图片，要求学生带着体会，并流利地朗读课文。 学生带着体会，并流利地朗读课文。 能够借助拼音，正确、有节奏地读好词语和词组，并流利地朗读课文。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现四个“会写的字”：字、左、右、万，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 学生观察生字，说说它们的特点，了解一些书写规则。 能够在田字格中正确书写“会写的字”：字、左、右、万。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 4 猜字谜第二课时禾+火=秋青字族：请、情、晴、清“字”的笔顺，（生字）（文字）“左”的笔顺，（左右）（左手）“右”的笔顺，（左右）（右手）“万”的笔顺，（一万）（万一）
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