(共20张PPT)
部编版 一年级下
第三课时
语文园地一
识字
第一单元
朗读课文，进入主题
春风
夏雨
秋霜
冬雪
青草 红花 游鱼 飞鸟
/吹
/落
/降
/飘
池草/青 山花/红 鱼/出水 鸟/入林
借助拼音，朗读词语
在词语中用圆圈圈出带“前鼻音”的字。
默读词语，圈出生字
春
万
燕
泉
在课文中用方框圈出带“后鼻音”的字。
默读课文，圈出生字
红
莺
冰
融
叮
咚
放
争
鸣
理解词语，想象画面
春回大地 万物复苏
描写春天来了，万物都苏醒了。也就是世间万物恢复了往日的生机蓬勃。
柳绿花红 莺歌燕舞
理解词语，想象画面
描绘了植物和动物的变化，它们的勃勃生机。
理解词语，想象画面
冰雪融化 泉水叮咚
天气回温，冰雪融化了；泉水流淌，发出叮叮咚咚的声音。
百花齐放 百鸟争鸣
很多花竞相开放，很多鸟争先鸣叫，
展现了春天的生机和活力。
理解词语，想象画面
带着理解，深情朗读
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
借助拼音，朗读儿歌
儿歌中有几个小节？
1
2
3
4
朗读儿歌，完成练习
藤 同学
我 风
蜜蜂 瓜
白云 花
思考问题，回答问题
有了风，白云
才能刮到其他地方；
为什么藤和瓜好？
为什么白云和风好？
为什么蜜蜂和花好？
为什么“我”和同学好？
我和同学是朋友，大家
团结友爱，互相帮助。
蜜蜂要在花丛中采蜜；
是因为藤给瓜提供充足的
养分，瓜才能长大；
朗读儿歌，回答问题
除了
藤和瓜好，
蜜蜂和花好，
白云和风好，
我和同学好，
还有谁和谁好？
我往哪里走，
它往哪里跑；
叶子变黄了，
花也凋谢掉；
啄木鸟来捉虫，
大树点头笑。
树和啄木鸟好
影子和我好
叶子和花好
带着理解，深情朗读
1．学习了8个的“四字词语”：
春回大地 万物复苏
柳绿花红 莺歌燕舞
冰雪融化 泉水叮咚
百花齐放 百鸟争鸣
2．学习了儿歌《谁和谁好》。
归纳总结，复习巩固
1．朗读课本P13（2）的内容；
2．朗读P14---15的内容；
3．预习P17---18，圈生字，读课文三遍。
课后任务，巩固复习
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谢谢大家!
同学们再见!
谢谢
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部编版小学语文一年级下册
语文园地一
第三课时
教学设计（P13-15）
课题 语文园地一 第三课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1．能够借助拼音，朗读8个四字词语。2．能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。3．能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。二、过程与方法1．在朗读词语的过程中，能够获得“借助图片，理解词语”的方法。三、情感态度价值观1．积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2．懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1．能够借助拼音，朗读8个四字词语。2．能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。3．能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。
难点 1．能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
朗读课文，进入主题 教师播放课件，呈现识字（一）《春夏秋冬》，要求朗读课文，进入主题。 学生朗读课文，进入主题。 借助已经掌握的课文，引出新的学习内容。
借助拼音，朗读词语 教师播放课件，呈现课本P13（2）的图片和8个四字词语，要求学生借助拼音，朗读词语。 学生借助拼音，朗读词语。 能够借助拼音，朗读8个四字词语 。
默读课文，圈出生字 教师播放课件，呈现课本P13（2）的8个四字词语，要求学生按照要求，圈出生字：请用圆圈圈出“前鼻音”的字；请用方框圈出“后鼻音”的字。 学生按照要求，圈出生字：请用圆圈圈出“前鼻音”的字；请用方框圈出“后鼻音”的字。 注意字音，才能正确朗读词语。
理解词语，想象画面 教师播放课件，逐个呈现课本P13（2）的8个四字词语，要求学生理解词语，想象画面，巩固词语。 学生理解词语，想象画面，巩固词语。 （1）能够借助图片，理解8个四字词语的含义，并想象画面。（2）理解词语，想象画面，能够更好地记住词语。
带着理解，深情朗读 教师播放课件，呈现课本P13（2）的图片和8个四字词语，要求学生带着理解，深情朗读。 学生带着理解，深情朗读。 巩固8个四字词语。
借助拼音，朗读儿歌 教师播放课件，呈现课本P14---15的儿歌《谁和谁好》的图片，要求学生借助拼音，朗读儿歌。 学生借助拼音，朗读儿歌。 （1）初步感知儿歌的内容。（2）能够借助拼音，朗读儿歌《谁和谁好》。
朗读儿歌，完成练习 教师播放课件，呈现练习题，要求学生朗读儿歌，完成练习。 学生朗读儿歌，完成练习。 初步了解儿歌内容。
思考问题，回答问题 教师播放课件，呈现问题，要求学生思考问题，回答问题。 学生思考问题，回答问题。 拓展儿歌内容。
带着理解，深情朗读 教师播放课件，呈现P14---15的儿歌《谁和谁好》的图片，要求学生带着理解，深情朗读。 学生带着理解，深情朗读。 能够带着理解，深情朗读儿歌。
归纳总结，复习巩固 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固复习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地一第三课时春回大地 万物复苏柳绿花红 莺歌燕舞冰雪融化 泉水叮咚百花齐放 百鸟争鸣藤---瓜 蜜蜂---花白云---风 我---同学
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