冀美版三年级美术下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计
文档属性
| 名称 | 冀美版三年级美术下册《3.色晕丰富的染纸》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 29.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 冀美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-10 19:33:33 | ||
图片预览
文档简介
《美丽的染纸》教学设计
教学目标：
知识与技能
1、了解染纸艺术，并初步掌握染纸的特点。
2、技能目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。
过程与方法：
1、让学生通过实验，观察纸的特性，找到哪些纸适合做染纸，培养学生的探究精神。
2、通过小组合作、比赛、创作，培养小组合作探究精神。
3、运用“三W一H”教学法，主要讲解染纸和民间扎染的关系，也就是什么是染纸（What）;为什么学习染纸（Why）;学习染纸有什么用？用在哪？（Where）;怎样制作染纸（How）。让学生明白艺术来源于生活，又高于生活，并且学习美术知识是为生活服务的，从而激发学生学习美术的欲望，激活学生用美术来美化、改变生活的创想，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观：
培养学生的创新思维，发展想象力和创造力， 提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学准备:生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种染纸作品、画图纸、报纸。
一、 激趣导入
（课件出示扎染服饰）同学们，这件衣服漂亮吗？它是扎染出来的，是我国的一种传统民间手工印染工艺。
让学生了解扎染工艺。
看了这些图片，你有什么想法
是啊，这么漂亮的扎染，我们也想学习，不过云南离我们太远了，我们无法去现场学习，今天，老师就带领大家来到我们的美术课堂制作坊，让大家体验一下“染”的乐趣 。今天我们学习的主要内容是漂亮的染纸。
（让学生通过观察，产生疑问，激发学习的兴趣，提高了主动学习探究的欲望）
二、指导染纸
1、实验选纸
师：老师早就听说我们班的同学不仅非常聪明，而且善于思考、善于发现。下面我们先来做个小实验，大家有兴趣吗（有）
师：请每个小组的同学准备好正方形的生宣纸、图画纸、纸巾各一张，由小组长选择一种彩色墨水在每张纸上各滴一滴，组内其他同学仔细观察，看看彩色墨水滴在不同的纸上会有什么效果？
学生实验然后举手发言。
教师小结：生宣纸、纸巾的吸水性能都比较好，适合用来做染纸。
2、欣赏作品，师生交流
（出示多张印染作品）你们知道染纸上的图案有何变化规律？与什么有关系？
（让学生欣赏作品，积极思考制作方法，便于提高学习积极性，打开他们的思路）
老师根据学生回答相机板书：折 染
（让学生自己小结制作方法，初步知道染纸的方法，利于下面的学习）
3、师生同做，进一步学习染纸的方法及步骤
（1）折纸。
同学们，折纸很重要，是染纸中比较关键的一步，不同的折法，就会产生不同的效果，根据要染的图案，把纸叠成较小的形状，比如“三角形、田字形、扇形”等，你们用纸将你想到的折纸方法折出来，四人一组，在30秒内，看哪组方法多？为了使染出来的图案更漂亮，你们要注意折纸时边与边要对齐。
（折纸是学生非常喜欢的形式，学生主动参与，培养了他们的动手能力，积极性很高）
（2）染色。
染纸的方法有很多，运用不同的方法染出的效果也不一样。老师染，你们根据老师小黑板上出示的染法，猜猜各是什么方法？(浸染法、滴染法。)
浸染法：通过浸的方法给纸染上颜色。
滴染法：将墨水直接滴到纸上，并将纸进行挤和捏，这样可以将颜色尽快的染进去。
（让学生参与实践，充分认识了染纸的特点以及方法步骤）
三、学生染纸，教师巡回辅导。
1、创设情境，激发学生的创作欲望和创作热情。
（课件出示）好消息:今年，我们学校将举行第一届染纸创意大赛，希望学生们踊跃参加，优秀作品将在学校的展览室里展示，并作为你留给学校的礼物永久珍藏。
2、让学生观看同龄人的作品，鼓励学生大胆尝试不同的折叠和印染的方法，在学生独立完成作业时发现问题及时辅导，发现有创意的作品及时交流。
（课件出示）我来试一试：自己试着设计制作一张漂亮的染纸。
温馨提示：
（1）、折叠方法（可以用学过的方法，也可以自己创新。）
（2）、色彩的搭配（颜色的深浅和留白。）
（3）、纹样的处理（色块的大小。）
三者完美结合。
（让学生独立完成作品，自身会有成就感，学习兴趣更浓，及时的点拨，会让孩子的作品更出色）
四、染纸作品展
1、将学生的作品展示在黑板上。
同学们，你们对自己的作品满意吗？你们喜欢哪幅作品？为什么呢？
2、教师也进行点评，并说出理由。
（课件出示评价要求）
（展示孩子们的作品，并肯定其优点，让孩子体验成功，对染纸艺术产生更浓厚的兴趣）
五、课后拓展
染纸燃起创想，利用课余时间，可以用其它方法染纸，还可以和同学用染纸作品做其它东西，比如书签、窗花、染纸服饰等，让学生说说自己的创作梦想。
（联系生活实际，发挥学生的想象力和创造力，制作出一些自己喜欢的作品，激发他们对生活的热爱）
6、教师小结
同学们，普通的材料凭借我们的智慧和灵巧的双手，变成了如此精美的作品，美就在我们的心中，老师相信你们一定能染出更多更美的作品，来美化生活！请用我们灵巧的双手将世界打扮得更美好！
7、布置作业
1、课下尝试用其他折叠方法和染色方法进行染纸创作。
2、将我们做好的染纸加工成你喜欢的手工作品。
教学目标：
知识与技能
1、了解染纸艺术，并初步掌握染纸的特点。
2、技能目标：掌握不同的折叠方法以及染纸的方法。
过程与方法：
1、让学生通过实验，观察纸的特性，找到哪些纸适合做染纸，培养学生的探究精神。
2、通过小组合作、比赛、创作，培养小组合作探究精神。
3、运用“三W一H”教学法，主要讲解染纸和民间扎染的关系，也就是什么是染纸（What）;为什么学习染纸（Why）;学习染纸有什么用？用在哪？（Where）;怎样制作染纸（How）。让学生明白艺术来源于生活，又高于生活，并且学习美术知识是为生活服务的，从而激发学生学习美术的欲望，激活学生用美术来美化、改变生活的创想，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力，提高学生的美术素养。
情感态度与价值观：
培养学生的创新思维，发展想象力和创造力， 提高学生的动手能力，培养学生对染纸艺术的兴趣，激发学生对生活的热爱。
教学重点：学习不同的折叠方法及染纸方法。
教学难点：染纸时颜色搭配和多种染纸方法的使用。
教学准备:生宣纸、颜料、毛笔、水、调色盘、抹布、各种染纸作品、画图纸、报纸。
一、 激趣导入
（课件出示扎染服饰）同学们，这件衣服漂亮吗？它是扎染出来的，是我国的一种传统民间手工印染工艺。
让学生了解扎染工艺。
看了这些图片，你有什么想法
是啊，这么漂亮的扎染，我们也想学习，不过云南离我们太远了，我们无法去现场学习，今天，老师就带领大家来到我们的美术课堂制作坊，让大家体验一下“染”的乐趣 。今天我们学习的主要内容是漂亮的染纸。
（让学生通过观察，产生疑问，激发学习的兴趣，提高了主动学习探究的欲望）
二、指导染纸
1、实验选纸
师：老师早就听说我们班的同学不仅非常聪明，而且善于思考、善于发现。下面我们先来做个小实验，大家有兴趣吗（有）
师：请每个小组的同学准备好正方形的生宣纸、图画纸、纸巾各一张，由小组长选择一种彩色墨水在每张纸上各滴一滴，组内其他同学仔细观察，看看彩色墨水滴在不同的纸上会有什么效果？
学生实验然后举手发言。
教师小结：生宣纸、纸巾的吸水性能都比较好，适合用来做染纸。
2、欣赏作品，师生交流
（出示多张印染作品）你们知道染纸上的图案有何变化规律？与什么有关系？
（让学生欣赏作品，积极思考制作方法，便于提高学习积极性，打开他们的思路）
老师根据学生回答相机板书：折 染
（让学生自己小结制作方法，初步知道染纸的方法，利于下面的学习）
3、师生同做，进一步学习染纸的方法及步骤
（1）折纸。
同学们，折纸很重要，是染纸中比较关键的一步，不同的折法，就会产生不同的效果，根据要染的图案，把纸叠成较小的形状，比如“三角形、田字形、扇形”等，你们用纸将你想到的折纸方法折出来，四人一组，在30秒内，看哪组方法多？为了使染出来的图案更漂亮，你们要注意折纸时边与边要对齐。
（折纸是学生非常喜欢的形式，学生主动参与，培养了他们的动手能力，积极性很高）
（2）染色。
染纸的方法有很多，运用不同的方法染出的效果也不一样。老师染，你们根据老师小黑板上出示的染法，猜猜各是什么方法？(浸染法、滴染法。)
浸染法：通过浸的方法给纸染上颜色。
滴染法：将墨水直接滴到纸上，并将纸进行挤和捏，这样可以将颜色尽快的染进去。
（让学生参与实践，充分认识了染纸的特点以及方法步骤）
三、学生染纸，教师巡回辅导。
1、创设情境，激发学生的创作欲望和创作热情。
（课件出示）好消息:今年，我们学校将举行第一届染纸创意大赛，希望学生们踊跃参加，优秀作品将在学校的展览室里展示，并作为你留给学校的礼物永久珍藏。
2、让学生观看同龄人的作品，鼓励学生大胆尝试不同的折叠和印染的方法，在学生独立完成作业时发现问题及时辅导，发现有创意的作品及时交流。
（课件出示）我来试一试：自己试着设计制作一张漂亮的染纸。
温馨提示：
（1）、折叠方法（可以用学过的方法，也可以自己创新。）
（2）、色彩的搭配（颜色的深浅和留白。）
（3）、纹样的处理（色块的大小。）
三者完美结合。
（让学生独立完成作品，自身会有成就感，学习兴趣更浓，及时的点拨，会让孩子的作品更出色）
四、染纸作品展
1、将学生的作品展示在黑板上。
同学们，你们对自己的作品满意吗？你们喜欢哪幅作品？为什么呢？
2、教师也进行点评，并说出理由。
（课件出示评价要求）
（展示孩子们的作品，并肯定其优点，让孩子体验成功，对染纸艺术产生更浓厚的兴趣）
五、课后拓展
染纸燃起创想，利用课余时间，可以用其它方法染纸，还可以和同学用染纸作品做其它东西，比如书签、窗花、染纸服饰等，让学生说说自己的创作梦想。
（联系生活实际，发挥学生的想象力和创造力，制作出一些自己喜欢的作品，激发他们对生活的热爱）
6、教师小结
同学们，普通的材料凭借我们的智慧和灵巧的双手，变成了如此精美的作品，美就在我们的心中，老师相信你们一定能染出更多更美的作品，来美化生活！请用我们灵巧的双手将世界打扮得更美好！
7、布置作业
1、课下尝试用其他折叠方法和染色方法进行染纸创作。
2、将我们做好的染纸加工成你喜欢的手工作品。