冀美版三年级美术下册 《7.蔬果巧造型》教学设计

蔬果巧造型
教材分析
本课教学要求选取相应的蔬果，根据塑造对象特有的形、色进行联想，运用削、剪、拼、插等方法，使学生从中获得创作的灵感和快乐，在动手操作中提高造型的技能。在制作中训练学生观察材料的自然形态，培养学生认识问题、理解问题、解决问题的综合能力。
教学目标
1、能够正确地运用切、插、挖、嵌等基本方法完成作品。
2、通过实践，发展对现成物的艺术联想能力和加工实践能力。
3、发展热爱生活、发现生活中美好事物的情感。
教学重点
蔬果造型的设计制作方法。
教学难点
用蔬果创作形象。
教学准备
　　教具：示范作品、多媒体课件。
学具：蔬菜和水果、小刀、剪刀、牙签等。
教学过程
一、导入
1、上课前先给大家说一个有趣的事：前一阵子，我家孩子不喜欢吃饭，可把我愁坏了，你有没有什么好办法，能让小孩子喜欢吃饭呢？
请学生来说一说。
2、我也想到了一个好的办法，经过我的细心观察，发现我们平时所吃的水果蔬菜都有不同的颜色、形状、肌理和质感，为什么不把它们造型创造的更吸引人呢？于是，经过我精巧的造型，我家餐桌上就出现了这些形象。展示经过造型后的食物。
3、同学们你们想不想吃到这么好看的食物呢？今天我们就一起来学习《蔬果巧造型》。
1、赏析
首先我们先来欣赏一场视觉盛宴，播放好看造型的食物，并选出两三个进行讲解并对学生进行引导。（引导学生利用蔬果的外形、颜色和表皮特征）
2、师示范
1、今天老师也带来了一些蔬果（出示蔬果），我们一起来看看它们可以变成什么？
2、出示苹果，提问：看到这个苹果你都想到了哪些事物？生自由回答。同学们想象力真丰富啊！
3、人们常说：看你的脸红的像个苹果，既然苹果和人的脸联系的这么密切，那么我们现在就把这个苹果来变成人的脸好不好？
4、师师范制作人的头：葡萄做眼睛，大蒜瓣做鼻子和耳朵，用刀子挖洞，把橘子瓣嵌进去做嘴。（师：你们觉得还少点什么？生答。对了还少头发，我也准备了。）用苦菊的叶子做头发，再用梨的顶端做个帽子。
师边做变强调要注意的事项。
5、你还记得刚才在老师制作的时候都用了那些方法吗？
（切、插、挖、嵌等）
3、学生创作
1、同学们今天也带来了很多的蔬果，观察你们所带的蔬果，想一想都可以做成什么？小组交流。
2、请一组同学说一说想法。（全班交流的过程也会给其他同学一些启发）
3、制作前教师要强调学生制作过程的安全和保持教室卫生的意识。
4、小组合作制作，教师巡视辅导。
4、作品展示交流
请小组上台展示，其他同学进行点评。
5、课堂小结
同学们，美就在我们的身边，希望同学们善于去发现它，让我们的生活变得更加丰富多彩。
（先收起剪子刀具，再把垃圾扔进垃圾桶。）