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免疫与健康 第2课时 学案
学习目标 与 核心素养 1.描述免疫的概念和功能。 2.说明计划免疫的意义。
学习重点 1.免疫的概念及功能 2.计划免疫的意义
学习难点 免疫的功能
【预习案】
1.人体的免疫功能包括___________、免疫监视功能、___________。
2.根据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，将有关的疫苗，有计划地给人群接种，以提高人体对这些传染病的抵抗力，从而达到控制和消灭___________的目的。
【列出我的疑惑】
【探究案】
探究点三：免疫的功能
1.最初的免疫的含义是什么？
2.免疫的概念是什么？
3.免疫有哪三方面的功能？
4.免疫对人体的不利影响有哪些？
探究点四：计划免疫
1.什么是疫苗？原理是什么？使用方法如何？
2.什么是计划免疫？
3.我国计划免疫的状况如何？
4.计划免疫的意义是什么？
【训练案】
1.狂犬病疫苗和抗狂犬病血清对人体来说分别是( )
A.抗原和抗原 B.抗体和抗体
C.抗原和抗体 D.抗体和抗原
2.下列与人的免疫有关的说法中，错误的是( )
A.不是所有的免疫都是人生来就有的
B.患过天花的人不会再得天花，这是一种特异性免疫
C.所有的传染病都可以通过接种疫苗来预防
D.有的人注射青霉素后会休克，这是免疫功能失调引起的
3.免疫的自身稳定功能是指( )
A.抵抗抗原的侵入 B.识别和清除体内的肿瘤细胞
C.清除体内衰老、死亡或损伤的细胞 D.促进抗体的产生
4.下列措施中，属于计划免疫的是( )
A.注射青霉素 B.注射抗生素
C.口服消炎药 D.口服脊髓灰质炎糖丸
5.人类接种的病毒疫苗应当是( )
A.活的具有强感染性的病毒 B.植物病毒
C.经灭活的病毒或毒性减弱的病毒 D.噬菌体
6.下列有关免疫的叙述中，不正确的是( )
A.特异性免疫一般只能对特定的病原体或异物起作用
B.计划免疫有利于保护少年儿童健康，提高人口素质
C.免疫对人体总是有益的，人体的免疫能力越强越好
D.SARS患者痊愈后，其体内仍有抵抗SARS病毒的抗体
7.计划免疫的目的是( )
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.增加身体营养
8.婴儿出生不久就要接种卡介苗，卡介苗可以有效预防肺结核病，下列叙述正确的是( )
A.卡介苗的工作机理是激活人体内的吞噬细胞，将结核杆菌吞噬
B.引起肺结核的结核杆菌通过细胞分裂将细胞核中的遗传物质遗传给下一代
C.卡介苗本质上是一种减毒的结核杆菌，在免疫学上称为抗原
D.接种了卡介苗的婴儿体内携带了结核杆菌，所以属于传染源
9.产生肿瘤和引起花粉过敏的原因分别是( )
A.免疫功能过强、免疫功能过强 B.免疫监视出现异常、免疫防御功能过强
C.免疫功能较弱、免疫监视出现异常 D.免疫清除出现异常、免疫功能过弱
10.人类乙型肝炎是由乙肝病毒（HBV）引起的传染病。接种乙肝疫苗是目前最佳、最有效的预防措施。
（1）注射乙肝疫苗在免疫学上属于________（可多选）。
A.自然免疫 B.人工免疫 C.非特异性免疫 D.特异性免疫
（2）在注射乙肝疫苗后，在B淋巴细胞的干预下，人体内会产生相应的具有记忆和识别功能的________。
11.科学家可通过一定的技术将病人自身体内细胞转变成干细胞，让这些干细胞________成心肌细胞和促血管生成的细胞，制成“生物墨水”，成功打印出“完整”的3D心脏。由于3D心脏的原材料来自病人自身，有望攻克心脏移植中受体出现排斥反应的难题。从免疫的角度来说，受体出现排异反应时移植的心脏相当于________。
12.法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌注射，它们感染后并没有发病，乙组没有注射。十天后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组绵羊全部正常，而乙组绵羊全部死亡，请回答：
(1)此实验的原理是：甲组绵羊受到________(即已削弱的炭疽病的病原菌)的刺激，产生了________,获得了免疫力，乙组绵羊没有获得免疫力而死亡。
(2)实验中甲组绵羊第二次注射后并没有出现发病的现象，属于________免疫。
(3)乙组绵羊在实验中的作用是________________。
13.如图是免疫三个方面的重要功能，请据图回答下列问题。
(1)从图A可以看到，人体的免疫系统可以自动清除人体内________、________和________的细胞。
(2)图B中的“免疫卫士们”齐心协力、众志成城抵抗________的侵入，防止人体发生疾病。
(3)图C中“免疫卫士们”正在________、________和________异常细胞，如________细胞。
(4)免疫并不总是对人体有益，如进行器官移植时，患者会产生不同程度的________现象。人体免疫功能失调时，还会引发________反应。
参考答案
【预习案】
1.抗感染功能 自我稳定功能
2.传染病
【训练案】
1.C
2.C
3.C
4.D
5.C
6.C
7.C
8.C
9.B
10.（1）B D （2）记忆细胞
11.分化 抗原
12.(1)抗原 抗体 (2)特异性 (3)对照
13.(1)衰老 死亡 损伤 (2)抗原 (3)监视 识别 清除 肿瘤 (4)排斥 过敏
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免疫与健康 第2课时
华师大版 九年级下
新知导入
“你打过几针新冠疫苗了呢？它能够预防什么疾病呢？为什么打预防针能够防御疾病呢？”
新知讲解
三、免疫的功能
1.免疫
（1）最初的含义
指人们对病原体的抵抗力
（2）概念
是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。
新知讲解
自动免疫和被动免疫
①自动免疫
②被动免疫
特异性免疫
人工获得
自然获得
患过天花的人，一般不会再次感染
种牛痘防天花
免疫时间长，可终身免疫
免疫时间短
人工获得
自然获得
婴儿从母体胎盘或初乳中获得免疫
治疗蛇毒时注射血清蛋白获得免疫
新知讲解
2.免疫的功能
（1）防御功能
抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生
（2）维持自身稳定
清除体内衰老，死亡和损伤的细胞
新知讲解
（3）免疫监视
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
防御功能
稳定功能
免疫监视
小结：免疫的功能
新知讲解
3.免疫对人体的不利影响
（1）第一种功能过高时——过敏反应
①外因：抵抗抗原侵入的功能过强
②内因：过敏原的刺激。
治疗：找出过敏原，然后再进行针对性的治疗
预防：尽量再次接触过敏原
过敏原：引起过敏反应的物质
皮试
合作探究
（2）第二种功能异常时——风湿性心脏病、类风湿性关节炎
（3）第三种功能异常——肿瘤
合作探究
免疫缺陷病——艾滋病
概述
获得性免疫缺陷综合征
病原体
人类免疫缺陷病毒（简称HIV）
HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体
原理
合作探究
艾滋病传播的基本环节
传染源
艾滋病患者和HIV携带者
传播途径
易感人群
所有可能直接或间接接触到传染源的人
母婴传播
血液传播
性传播
合作探究
（3）使用方法
皮下注射、皮内注射及口服
（1）概念
通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品
（2）原理
属于抗原，将它接种到人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体
1.疫苗
四、计划免疫
合作探究
①计划免疫属于特异性免疫。
②接种疫苗能预防传染病，但是不能治疗传染病。
③接种的疫苗一定是抗原，接种的抗毒血清和球蛋白是抗体
计划免疫
注意
合作探究
一类疫苗和二类疫苗
一类疫苗
指政府免费向公民提供，公民应当依照卫生防疫部门制定的免疫程序接种的疫苗
二类疫苗
指由公民自费并且自愿接种的其他疫苗
合作探究
2.计划免疫
（1）概念
根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以预防、控制和消灭相应传染病的目的。
（2）举例
刚出生的婴儿，通过接种卡介苗可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病
合作探究
3.我国计划免疫的状况
系统的计划免疫程序
疫苗的作用机制
合作探究
4.意义
预防传染病的一种简便易行的手段，保护儿童的健康和生命，提高人口素质。
课堂练习
1.免疫对人体的重要作用是（ ）
A.预防免疫 B.自身免疫 C.免疫监视 D.以上都是
2.下列各项中，属于计划免疫的是（ ）
A.接种卡介苗 B.吞噬细胞吞噬病菌 C.唾液的杀菌作用 D.皮肤的屏障作用
3.艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所导致的传染病。下列有关叙述正确的是（ ）
A.艾滋病的病原体是HIV，艾滋病的传染源是艾滋病病毒
B.艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播
C.目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗
D.HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损
D
A
D
课堂练习
4.下列各项中，能够引起人体产生免疫反应的是（ ）
A.打退烧针 B.打破伤风针 C.打止疼针 D.打消炎针
5.如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生（ ）
A.过敏反应 B.肿瘤 C.艾滋病 D.类风湿性关节炎
6.人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（ ）
A.防御病原体对人体的感染
B.保持人体自身结构的稳定
C.免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面
D.以上答案均正确
B
C
A
课堂练习
7.下列属于免疫监视功能的是（ ）
A.呼吸道粘膜纤毛清除异物的作用 B.胃酸杀死胃内细菌
C.人体随时清除体内产生的肿瘤细胞 D.体内衰老、死亡、损伤的细胞被吞噬
8.用于预防接种的疫苗的一般是一种（ ）
A.天然抗原 B.经处理的抗原 C.天然抗体 D.经处理的抗体
9.下列各项，属于计划免疫的是（ ）
A.有计划地进行体育锻炼 B.定期给小孩服用虫药
C.感冒了及时服用感冒药 D.给新生儿接种卡介苗
C
B
D
课堂总结
三、免疫的功能
防御功能
稳定功能
免疫监视
四、计划免疫
板书设计
免疫的功能与计划免疫
免疫
计划免疫
抵抗抗原的侵入、防止疾病的产生
清除体内衰老、死亡和损伤的细胞
监视、识别和清除体内产生的异常细胞
有计划地进行预防接种，使人获得特异性免疫
功能
概念
作业布置
1. 教材98页练习1、3
2.查找资料，了解关于计划免疫的有关知识
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小学教育资源及组卷应用平台
华师大科学九年级下册课时教学设计
课题 免疫与健康 第2课时 章 四 学科 科学 年级 九
学习 目标 知识与技能： 1.描述免疫的概念和功能。 2.说明计划免疫的意义。 过程与方法： 1. 培养学生学会收集、分析课内外图文资料，培养学生整理、归纳知识的能力 情感、态度与价值观目标： 1. 让学生结合打防疫针的亲身经历，体会社会主义制度的优越性，增强学生的爱国意识
重点 1.免疫的概念及功能 2.计划免疫的意义
难点 免疫的功能
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 “你打过几针新冠疫苗了呢？它能够预防什么疾病呢？为什么打预防针能够防御疾病呢？” 引入新课
讲授新课 三、免疫的功能 1.免疫 （1）最初的含义：在与疾病作斗争的过程中，人们发现患过天花或麻疹等传染病的人，由于产生了对这种疾病的抵抗力，因此很少再患这种疾病。基于这种认识，免疫最初的含义是指人们对病原体的抵抗力。但是，随着免疫科学的不断发展，人们对免疫的认识提高了。 （2）概念：免疫是一种生理功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非已”成分，从而破坏和排斥进入体内的抗原物质，及人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体的健康。 拓展：自动免疫和被动免疫 特异性免疫可分为自动免疫和被动免疫 ①自动免疫：一般免疫时间长，可终身免疫，分为自然获得和人工获得两种方式。例如，患过天花的人，一般不会再次感染，属于自然获得；种牛痘防天花则属于人工获得。 ②被动免疫：免疫时间短，分为自然获得和人工获得两种方式。例如，婴儿从母体胎盘或初乳中获得免疫属于自然获得；治疗蛇毒时注射血清蛋白获得免疫属于人工获得。 2.免疫的功能 免疫具有以下三个方面的重要功能。 （1）防御功能：抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生。 （2）维持自身稳定：人体组织细胞时刻不停地进行新陈代谢，随时有大量新生细胞代替衰老和受损伤的细胞。免疫系统能及时地把衰老、死亡和损伤的细胞识别出来，并把它们从体内清除出去，从而保持人体的稳定。 （3）免疫监视：监视、识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤的发生。 总结： 免疫具有以下三个方面的重要功能：清除体内衰老、死亡或损伤的细胞；抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康；识别和清除产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。 3.免疫对人体的不利影响 当免疫功能异常时，就会引起疾病，例如，第一种功能过高时，对进入体内的某些药物和食物等会发生过敏反应，如花粉过敏性反应、青霉素过敏性反应等 如有的人吃了鱼、虾、蟹等食物后，会发生腹痛、腹泻、呕吐，或是皮肤奇痒难熬；有的人吸入花粉或尘土后，会出现鼻炎或哮喘；有的人注射青霉素后会发生休克（使用青霉素前一定要进行皮试）。严重的过敏反应还会导致死亡。发生过敏反应后，应先找出过敏原（引起过敏反应的物质，如某些食物、花粉、药物、粉尘等），然后再进行针对性的治疗，并且要尽量避免再次接触该过敏原，这是预防过敏反应发生的主要措施。 提示： 引起过敏反应的原因：①外因：抵抗抗原侵入的功能过强；②内因：过敏原的刺激。 第二种功能异常时，会对正常的身体细胞发生反应，从而出现类风湿性关节炎等疾病； 如果第三种功能异常，就可能发生肿瘤。 免疫缺陷病——艾滋病 视频：艾滋病 1.概述 艾滋病是一种免疫缺陷病，又称获得性免疫缺陷综合征（简称AIDS），是一种严重威胁人类健康的传染病。这种病最早于1981年在美国发现，现已在全世界蔓延开来。到目前为止，艾滋病还没有有效的疫苗可以预防，也没有研制出特效的药物进行治疗，致死率极高。 2.病原体 艾滋病的病原体是人类免疫缺陷病毒（简称HIV），主要存在于艾滋病患者和HIV携带者的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中，HIV主要侵犯并瓦解人体的免疫系统，使人体不能抵御病原体，因此，机体易于感染各种疾病，后期常常发生恶性肿瘤，并长期消耗人体营养，以至全身衰竭而死亡。 3.艾滋病传播的基本环节 （1）传染源：艾滋病患者和HIV携带者，病毒存在于他们的血液、精液或乳汁、唾液、泪液和尿液中。 （2）传播途径：艾滋病的传播途径主要有以下三种： ①性接触传播：通过不安全的性行为传播。 ②血液传播：通过静脉注射毒品，输入含有HIV的血液和血液制品或使用未消毒的、艾滋病患者用过的注射器等传播。 ③母婴传播：已感染HIV的妇女可通过分娩、哺乳等传给胎儿或婴儿。 （3）易感人群：艾滋病的易感人群是所有可能直接或间接接触到传染源的人。 四、计划免疫 1.疫苗 （1）概念：疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品。 （2）原理：疫苗在免疫学上属于抗原，将它接种到人体后，可以使人体在不发病的情况下产生相应的抗体，从而提高对特定传染病的抵抗力。 （3）使用方法：疫苗可经皮下注射、皮内注射及口服等方式接种到体内，可以使人体产生抵抗相应病原体的抗体，从而获得免疫力，防止传染病的发生。 视频：计划免疫 点拨： ①计划免疫属于特异性免疫。因为计划免疫是人在出生以后获得的，只对特定的病原体有抵抗作用。 ②接种疫苗能预防传染病，但是不能治疗传染病。 ③接种的疫苗一定是抗原，接种的抗毒血清和球蛋白则是抗体。 拓展：一类疫苗和二类疫苗 一类疫苗是指政府免费向公民提供，公民应当依照卫生防疫部门制定的免疫程序接种的疫苗，如卡介苗，乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破疫苗、麻风疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗、甲肝疫苗等；二类疫苗是指由公民自费并且自愿接种的其他疫苗，如流感疫苗、水痘疫苗、肺炎疫苗等。 2.计划免疫 （1）概念：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学的免疫程序，有计划地给儿童接种，以预防、控制和消灭相应传染病的目的。这种计划地进行预防接种，简称为计划免疫。 （2）举例：刚出生的婴儿，通过接种卡介苗可以预防结核病；出生三个月的婴儿，通过接种百白破疫苗，可以预防百日咳、白喉和破伤风这三种疾病。 3.我国计划免疫的状况 视频：疫苗的作用机制 我国自中华人民共和国成立初期，就开始了预防接种工作。现在，可免费接种的疫苗越来越多。 我国的卫生防疫部门根据我国传染病的发生、流行规律以及儿童的生长发育状况，制定了系统的计划免疫程序。婴儿刚一出生，医院就给接种卡介苗和乙肝疫苗。婴儿满月后，要到户口所在地（或居住地）指定的社区医院保健科办理接种登记，领取预防接种证，医生会按婴儿的月龄安排接种日期。 4.意义 计划免疫是预防传染病的一种简便易行的手段，对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要的意义。 了解最初的免疫定义 知道免疫的概念 了解自动免疫和被动免疫 知道免疫的三个功能 知道免疫对人体的不利影响 了解什么是过敏，如何防治与治疗 知道什么是艾滋病 知道艾滋病的病原体 了解艾滋病传播的基本环节 知道什么是疫苗，原理和保用方法 了解一类疫苗和二类疫苗 知道什么是计划免疫 了解计划免疫的意义 介绍最初的免疫定义 介绍免疫的概念 拓展：自动免疫和被动免疫 动画、图文介绍免疫的三个功能 图文介绍免疫对人体的不利影响 图文介绍什么是过敏，如何防治与治疗 介绍什么是艾滋病 图文介绍艾滋病的病原体 图文介绍艾滋病传播的基本环节 介绍什么是疫苗，原理和保用方法 拓展：一类疫苗和二类疫苗 介绍什么是计划免疫 介绍计划免疫的意义
课堂练习 1.免疫对人体的重要作用是（ D ） A.预防免疫 B.自身免疫 C.免疫监视 D.以上都是 2.下列各项中，属于计划免疫的是（ A ） A.接种卡介苗 B.吞噬细胞吞噬病菌 C.唾液的杀菌作用 D.皮肤的屏障作用 3.艾滋病是人体感染了艾滋病病毒（HIV）所导致的传染病。下列有关叙述正确的是（D ） A.艾滋病的病原体是HIV，艾滋病的传染源是艾滋病病毒 B.艾滋病的传播途径主要是接触传播、性传播、母婴传播 C.目前预防艾滋病采取的普遍措施是接种预防艾滋病的疫苗 D.HIV攻击和杀伤人体内的免疫细胞，使人体的免疫功能缺损 4.下列各项中，能够引起人体产生免疫反应的是（ B ） A.打退烧针 B.打破伤风针 C.打止疼针 D.打消炎针 5.如果某一个人的免疫中抵抗抗原侵入的功能过强时，容易发生（ A ） A.过敏反应 B.肿瘤 C.艾滋病 D.类风湿性关节炎 6.人体能及时清理体内的衰老、破损和死亡的细胞，这属于（ C ） A.防御病原体对人体的感染 B.保持人体自身结构的稳定 C.免疫具有的三个方面的重要功能中的一个方面 D.以上答案均正确 7.下列属于免疫监视功能的是（ C ） A.呼吸道粘膜纤毛清除异物的作用 B.胃酸杀死胃内细菌 C.人体随时清除体内产生的肿瘤细胞 D.体内衰老、死亡、损伤的细胞被吞噬 8.用于预防接种的疫苗的一般是一种（ B ） A.天然抗原 B.经处理的抗原 C.天然抗体 D.经处理的抗体 9.下列各项，属于计划免疫的是（ D ） A.有计划地进行体育锻炼 B.定期给小孩服用虫药 C.感冒了及时服用感冒药 D.给新生儿接种卡介苗 习题训练 知识应用与理解
课堂小结 三、免疫的功能 防御功能 稳定功能 免疫监视 四、计划免疫 知识小结 总结概括
板书
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