人美 版二年级美术下册《第17课 画影子》教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 人美 版二年级美术下册《第17课 画影子》教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 47.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-10 12:56:30 | ||
图片预览
文档简介
人美版二年级第17课
《画影子》教学设计
一、教材分析：
《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第17课教材内容。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。在本课中教师多选用生活中关于影子的图片，利用多媒体展示，便于低年级学生直观观察，从而在创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验影子的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
（一）、教学内容与目标
1、知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。
3、情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
（二）、教学重点和难点
重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教师准备：课件、电筒、范画纸、记号笔、学生作品
学生准备：彩色笔、油画棒、图画纸、电筒
二、教学设计：
（一）、教学活动的方式与方法
教师活动 学生活动 教学意图
（一）、激趣导课，播放课件以小故事导入课题，激发学生学习兴趣。1、以<猴子捞月>导入。（在一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高地挂在天上。突然，一群小猴子发现水里也有一轮美丽的月亮。他们想，要是把水里的月亮捞上来那多好呀！于是，聪明小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半个空椰子壳轻轻一捞，啊！月亮被捞上来了！他们高兴极了。2、师问：你们知道它们捞上来的是什么吗 3、对了，它们捞上来的是月亮的影子。为什么聪明的小猴子也被骗了呢？师问：“月亮的影子美不美，为什么聪明的小猴子也会被月亮骗了呢？4、影子使我们生活中很常见而有趣的现象，生活中你还见过哪些有意思的影子？今天我们也来画影子（板书课题）（二）、新授1、启发学生思考影子的产生。（1）、出示生活中的影子图片（2）、出示图片，有岸上影子和水中影子提问：岸上影子和生活中影子有什么不同？2、通过观察、对比感受银子给我们的生活带来的美妙情趣（欣赏一组影子的图片）1）、谈感受2）、看看这两幅画面，说说他们有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示有无影子的图片）教师总结：很多时候在画面中有了影子之后，会显得更生动，更充实，更好看。3、通过观察、对比、讨论了解真实静物和倒影的区别，知道影子的特点，为表现影子打下认知基础。请跟老师一起走进影子的美妙世界！景物与倒影的区别，知道硬子的特点，（1）、会跳舞的影子——教师示范会跳舞的影子画法水中倒影的范画a、画出景物b、大致勾勒出影子的轮廓，强调倒立c、大块面排线法突出影子（2）、影子美不美，许多中外艺术大师也被这美丽倒影陶醉，并用他们的画笔把他们描绘下来。我们一起来欣赏他们的画a、梵高《星空下的罗纳河》b、齐白石《荷花鱼蝌蚪》（3）、欣赏小朋友的作品4、游戏眼力大比拼——找一找图中错误的地方（四）、艺术实践1、作业要求A、用绘画方式画出你心目中最美的影子B、用画+剪贴的方法制作最美的影子同学们可以用老师刚刚奖励给大家的魅力画框进行创作，老师将给大家举办“最美影展”（五）、评价拓展1、学生自评互评自己喜欢的作品，教师引导从造型、色彩、创意方面点评。2、环保拓展：出示布满垃圾的影子图片，引导孩子做个保护环境的环保小卫士，从身边做起，从自己做起！ 生答：月亮的倒影生答：造型、颜色和真的一模一样生回忆生活中的影子，分享生（欣赏一组影子图片）生比较岸上影子和水中影子在造型、色彩上的区别。生回答：岸上影子色彩——黑色，深色看不清水中——色彩丰学生分组探究谈感受然激趣，便于学生循序渐进的生谈感受生通过观察、对比、讨论，感受影子的美妙情趣。生欣赏水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。会跳舞生观看范画深浅颜色的运用莲影戏蝌蚪的生活情趣生寻找影子方向生创作学生踊跃发言 1、认真听故事用课件展示有趣的故事，利用生活中常见物象激发学生兴趣，稳定学生情绪（欣赏一组影子图片）通过直观欣赏一组有影子的图片，增加学生对影子的感性认识，激发创作欲望。同时，感受大自然的美，从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。师通过看课件观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。课件展示不同类型的美妙影子，让生多角度多视角的了解影子的美妙及特点。为进一步了解影子的特点做铺垫打下认知基础。解决教学重难点通过欣赏大师和小朋友的作品，让学生了解多种表现方法，了解艺术来源于生活而高于生活，再次激发创作欲望再次强调影子方向培养学生能够用简单的美术语言点评作品，培养生审美情感目标的实现
三、课后反思
本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。并从中拓宽学生思维，大胆想象。运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后，通过学生展示，交流、肢体表演，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
《画影子》教学设计
一、教材分析：
《画影子》是人民美术出版社出版的第四册第17课教材内容。本课教材的意图是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在的，需要我们去发现。启发学生思考“影子”都会在哪些情况下产生，它有什么特点，从而培养学生善于发现、善于思考、大胆表现的个性。在本课中教师多选用生活中关于影子的图片，利用多媒体展示，便于低年级学生直观观察，从而在创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验影子的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
（一）、教学内容与目标
1、知识目标：了解影子的产生，及影子的变化。影子的存在给我们的生活增添了许多情趣。
2、技能目标：通过这节课的学习，使学生学会捕捉和表现生活中美好的景象。培养学生注意观察生活，进而能运用几种比较简单的方法表现生动、活泼、有趣的画面来。
3、情感目标：使学生的观察能力、记忆能力、表现能力进一步得到提高。学生能在无拘无束的创作中受到美的感染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的美好，从而更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
（二）、教学重点和难点
重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点：如何运用各种方法来表现影子。
教师准备：课件、电筒、范画纸、记号笔、学生作品
学生准备：彩色笔、油画棒、图画纸、电筒
二、教学设计：
（一）、教学活动的方式与方法
教师活动 学生活动 教学意图
（一）、激趣导课，播放课件以小故事导入课题，激发学生学习兴趣。1、以<猴子捞月>导入。（在一个宁静的夜晚，皎洁的月亮高高地挂在天上。突然，一群小猴子发现水里也有一轮美丽的月亮。他们想，要是把水里的月亮捞上来那多好呀！于是，聪明小猴子彼此抓住尾巴，一直深到水面，半个空椰子壳轻轻一捞，啊！月亮被捞上来了！他们高兴极了。2、师问：你们知道它们捞上来的是什么吗 3、对了，它们捞上来的是月亮的影子。为什么聪明的小猴子也被骗了呢？师问：“月亮的影子美不美，为什么聪明的小猴子也会被月亮骗了呢？4、影子使我们生活中很常见而有趣的现象，生活中你还见过哪些有意思的影子？今天我们也来画影子（板书课题）（二）、新授1、启发学生思考影子的产生。（1）、出示生活中的影子图片（2）、出示图片，有岸上影子和水中影子提问：岸上影子和生活中影子有什么不同？2、通过观察、对比感受银子给我们的生活带来的美妙情趣（欣赏一组影子的图片）1）、谈感受2）、看看这两幅画面，说说他们有什么不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示有无影子的图片）教师总结：很多时候在画面中有了影子之后，会显得更生动，更充实，更好看。3、通过观察、对比、讨论了解真实静物和倒影的区别，知道影子的特点，为表现影子打下认知基础。请跟老师一起走进影子的美妙世界！景物与倒影的区别，知道硬子的特点，（1）、会跳舞的影子——教师示范会跳舞的影子画法水中倒影的范画a、画出景物b、大致勾勒出影子的轮廓，强调倒立c、大块面排线法突出影子（2）、影子美不美，许多中外艺术大师也被这美丽倒影陶醉，并用他们的画笔把他们描绘下来。我们一起来欣赏他们的画a、梵高《星空下的罗纳河》b、齐白石《荷花鱼蝌蚪》（3）、欣赏小朋友的作品4、游戏眼力大比拼——找一找图中错误的地方（四）、艺术实践1、作业要求A、用绘画方式画出你心目中最美的影子B、用画+剪贴的方法制作最美的影子同学们可以用老师刚刚奖励给大家的魅力画框进行创作，老师将给大家举办“最美影展”（五）、评价拓展1、学生自评互评自己喜欢的作品，教师引导从造型、色彩、创意方面点评。2、环保拓展：出示布满垃圾的影子图片，引导孩子做个保护环境的环保小卫士，从身边做起，从自己做起！ 生答：月亮的倒影生答：造型、颜色和真的一模一样生回忆生活中的影子，分享生（欣赏一组影子图片）生比较岸上影子和水中影子在造型、色彩上的区别。生回答：岸上影子色彩——黑色，深色看不清水中——色彩丰学生分组探究谈感受然激趣，便于学生循序渐进的生谈感受生通过观察、对比、讨论，感受影子的美妙情趣。生欣赏水中的倒影比较虚、朦胧，而且有波纹。会跳舞生观看范画深浅颜色的运用莲影戏蝌蚪的生活情趣生寻找影子方向生创作学生踊跃发言 1、认真听故事用课件展示有趣的故事，利用生活中常见物象激发学生兴趣，稳定学生情绪（欣赏一组影子图片）通过直观欣赏一组有影子的图片，增加学生对影子的感性认识，激发创作欲望。同时，感受大自然的美，从而燃起学生对自然和生活的热爱之情。师通过看课件观察、对比感受影子给我们生活带来的美妙情趣。课件展示不同类型的美妙影子，让生多角度多视角的了解影子的美妙及特点。为进一步了解影子的特点做铺垫打下认知基础。解决教学重难点通过欣赏大师和小朋友的作品，让学生了解多种表现方法，了解艺术来源于生活而高于生活，再次激发创作欲望再次强调影子方向培养学生能够用简单的美术语言点评作品，培养生审美情感目标的实现
三、课后反思
本节课主要是通过录像画面引导、激发学生对大树故事的联想，营造了一个和谐、轻松的学习气氛，为学生提供了很大的想象空间。并从中拓宽学生思维，大胆想象。运用对学生激励的方式，（如：你真行！你们真棒！）等形式，以达到树立学生自信心，激发他们探究学习、合作学习的积极性。让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后，通过学生展示，交流、肢体表演，进一步激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。