人美版四年级上册美术19-剪纸中的吉祥纹样 教案
文档属性
| 名称 | 人美版四年级上册美术19-剪纸中的吉祥纹样 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 19.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-01-10 20:23:17 | ||
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文档简介
剪纸中的吉祥纹样
教学目标：
知识与技能 知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样纹样传达的美好寓意。技能：学习设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
过程与方法 通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好期盼。
情感态度价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。
二．教学重难点
教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
三．教学过程：
（一）情境导入
师：同学们，每逢中国传统的节日春节到来的时候，家家户户张灯结彩，十分热闹，今天老师给大家带来一段精彩的短片。让我们一起来欣赏。（多媒体出示视频）你知道这段视频里所展现的是我国哪种传统的民间艺术吗？生答。
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，每到逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种美丽鲜艳的剪纸，装饰在门窗上或贴在墙壁上灯笼物上，增加喜庆的气氛。（板书剪纸）
了解吉祥图案
师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？生介绍。
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师： 这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。这是一个具有美好寓意的图案。表达着人们对美好生活的向往和祝福，人们把这种图案叫做吉祥图案。（板书：吉祥 图案）。
师：今天就让我们一起走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。出示课题。（剪纸中的吉祥纹样）欣赏传统的吉祥图案。出示剪纸作品“福寿双全”。
师：这幅作品，剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。生答。
师:这里有蝙蝠、寿桃，在每个蝙蝠的翅膀上各有两枚铜钱。你知道这个图案的寓意吗？学生讲述。
师:我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。桃子代表长寿，取寿字。把两枚铜钱称为双钱。这个图案的寓意是“福寿双全”。这里有两个谐音字，找出来了吗？生答。
师：“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音，双全取得是“双钱”二字的谐音。出示剪纸作品“喜上眉梢”。
师:这是剪纸中的喜花。看，这是什么字？生答。
师: 你知道这是什么鸟吗？生答。
师: 这是什么花呢？生答。
师:喜鹊站在什么地方？生答。师:梅花树的树梢上。那么这个图案的寓意是什么？生答。
师:这个图案的寓意是“喜上眉梢”。有没有谐音字？生答。
师: “眉”取得是梅花的“梅”的谐音。出示剪纸作品“富贵平安”。
师:这是牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？生答。
师:牡丹是百花之王，雍容华贵是吉祥富贵的象征，插在花瓶里，寓意是什么呢？生答。
师：“富贵平安”。这里也有谐音字，你找到了吗？生答。师:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的谐音。
小结吉祥图案的特点。
师： 刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。这里都用了哪些吉祥物的形象呢？学生讲述。师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥纹样有一种寓意美（板书：寓意美），这是吉祥纹样的特点。人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。表达自己对生活对他人的美好祝福。同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
4、师：同学们，刚才我们已经欣赏了这么多吉祥纹样剪纸，现在你想不想看看这些图案是怎么剪出来的？下面老师演示给大家看看。
师：首先我们先学习对称剪纸的制作方法：将彩纸左右对折。沿对称轴画好吉祥纹样。为了让剪纸作品更生动、更精彩，可以图案上设计一些花纹，为了防止剪乱，剪错可以在减去的部分画上阴影。（注意：纹样图案要连在一起呦！）把图案剪下来。先剪外形（展示），外形剪好后，再剪里面的花纹。所有的纹样都要连在一起，因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。
师：好，下面就是我们见证奇迹的时刻了。师展示作品。还有一种方法呢是独立剪。就是直接在纸上画好图案，然后进行刻剪。那等会请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
5.师：你们想不想试试？师：那在制作之前请你先想一想你要剪一个什么样的吉祥纹样呢？你会从生活中选择什么图案来表达你的祝福呢？你打算剪好后送给谁呢？想好后就赶紧开始动手吧。
教师点评、提示：给亲人的，可以选择生肖图案。送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品。送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。
制作吉祥图案
提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿。学生创作、教师巡视指导。
品味吉祥图案
组织学生开展剪纸作业展。
师： 同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥纹样，请大家介绍一下你制作的吉祥纹样有什么寓意 你最喜欢哪一件作品 学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。
学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。
教师点评：剪制最好、最有新意的作品。展示评价，延伸拓展同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，都在传递着美好的祝福。老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真积极地参与，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！
拓展
师：剪纸是我国传统民间艺术中一颗闪亮的明珠。随着时间的推移，人们又把这些古老的艺术加以创新、改革，如今，她已走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。就让我们再一次感受中国剪纸作品的神奇魅力吧！（播放幻灯片欣赏） 剪纸是中华民族伟大的文化宝库，最后让我们共同祝愿我国的传统文化和现代文化并存并共同发展，愿剪纸这棵古老的艺术之树常绿常新！
教学目标：
知识与技能 知识：知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样纹样传达的美好寓意。技能：学习设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
过程与方法 通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和与其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好期盼。
情感态度价值观学生在学习过程中了解历史悠久的中国传统文化，感悟我国吉祥纹样独特的情感表达方法，理解人们在生产和生活中用吉祥纹样表达美好愿望的风俗习惯，学习剪制吉祥纹样，并用吉祥纹样表达对生活的情感，增强民族自豪感。
二．教学重难点
教学重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的方法。
教学难点：学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
三．教学过程：
（一）情境导入
师：同学们，每逢中国传统的节日春节到来的时候，家家户户张灯结彩，十分热闹，今天老师给大家带来一段精彩的短片。让我们一起来欣赏。（多媒体出示视频）你知道这段视频里所展现的是我国哪种传统的民间艺术吗？生答。
师：这是中国传统的民间艺术——剪纸。剪纸艺术，至今已有一千五百年的历史，每到逢年过节或喜庆的日子，人们剪出各种美丽鲜艳的剪纸，装饰在门窗上或贴在墙壁上灯笼物上，增加喜庆的气氛。（板书剪纸）
了解吉祥图案
师：我们来看看这件剪纸作品剪的是什么图案？谁来给大家介绍一下？生介绍。
师：这件剪纸作品剪的是一条鲤鱼，嘴里吐出一朵莲花。这两个图案组合在一起有一个美好的寓意，你们知道这个寓意是什么吗？生讲述。
师： 这个图案的寓意是连年有余（板书：连年有余），祝愿人们的生活越过越好。
师：这四个字中有两个字是根据图案取的谐音字，你们知道是哪两个字吗？生讲述。
师：连年有余的“连”取的是莲花的“莲”的谐音，“余”取的是鲤鱼的“鱼”的谐音。这是一个具有美好寓意的图案。表达着人们对美好生活的向往和祝福，人们把这种图案叫做吉祥图案。（板书：吉祥 图案）。
师：今天就让我们一起走进中国剪纸艺术中，感受一下中国传统的吉祥图案。出示课题。（剪纸中的吉祥纹样）欣赏传统的吉祥图案。出示剪纸作品“福寿双全”。
师：这幅作品，剪的是什么图案呢？谁来给大家介绍一下。生答。
师:这里有蝙蝠、寿桃，在每个蝙蝠的翅膀上各有两枚铜钱。你知道这个图案的寓意吗？学生讲述。
师:我们从蝙蝠二字上取一个蝠字。桃子代表长寿，取寿字。把两枚铜钱称为双钱。这个图案的寓意是“福寿双全”。这里有两个谐音字，找出来了吗？生答。
师：“福”取得是蝙蝠的“蝠”的谐音，双全取得是“双钱”二字的谐音。出示剪纸作品“喜上眉梢”。
师:这是剪纸中的喜花。看，这是什么字？生答。
师: 你知道这是什么鸟吗？生答。
师: 这是什么花呢？生答。
师:喜鹊站在什么地方？生答。师:梅花树的树梢上。那么这个图案的寓意是什么？生答。
师:这个图案的寓意是“喜上眉梢”。有没有谐音字？生答。
师: “眉”取得是梅花的“梅”的谐音。出示剪纸作品“富贵平安”。
师:这是牡丹花，你们知不知道牡丹象征什么？生答。
师:牡丹是百花之王，雍容华贵是吉祥富贵的象征，插在花瓶里，寓意是什么呢？生答。
师：“富贵平安”。这里也有谐音字，你找到了吗？生答。师:平安的“平”取得是瓶子的“瓶”的谐音。
小结吉祥图案的特点。
师： 刚才我们了解了中国传统的吉祥图案。这里都用了哪些吉祥物的形象呢？学生讲述。师小结：蝙蝠、桃子、鱼、喜鹊、牡丹是最常见的传统吉祥图案。我们看到的是这些图案的形象，可心里感受的却是形象以外的语言，也就是说，吉祥纹样有一种寓意美（板书：寓意美），这是吉祥纹样的特点。人们常常借助一些吉祥纹样与其相关事物名称的谐音，寓意对幸福的向往与追求。表达自己对生活对他人的美好祝福。同学们，生活中具有美好寓意的事物，我们都可以把它设计成吉祥图案。
4、师：同学们，刚才我们已经欣赏了这么多吉祥纹样剪纸，现在你想不想看看这些图案是怎么剪出来的？下面老师演示给大家看看。
师：首先我们先学习对称剪纸的制作方法：将彩纸左右对折。沿对称轴画好吉祥纹样。为了让剪纸作品更生动、更精彩，可以图案上设计一些花纹，为了防止剪乱，剪错可以在减去的部分画上阴影。（注意：纹样图案要连在一起呦！）把图案剪下来。先剪外形（展示），外形剪好后，再剪里面的花纹。所有的纹样都要连在一起，因为剪纸的特点就是“千剪不连，万剪不断”。
师：好，下面就是我们见证奇迹的时刻了。师展示作品。还有一种方法呢是独立剪。就是直接在纸上画好图案，然后进行刻剪。那等会请你选择你喜欢的方法或创造一种新的制作方法，制作吉祥图案。
5.师：你们想不想试试？师：那在制作之前请你先想一想你要剪一个什么样的吉祥纹样呢？你会从生活中选择什么图案来表达你的祝福呢？你打算剪好后送给谁呢？想好后就赶紧开始动手吧。
教师点评、提示：给亲人的，可以选择生肖图案。送给同龄人的，可以选择他喜爱的物品。送给集体的。可以选择具有象征意义的图案。
制作吉祥图案
提出要求：用剪纸的形式表达自己的美好心愿。学生创作、教师巡视指导。
品味吉祥图案
组织学生开展剪纸作业展。
师： 同学们你们看，我们的手多巧!一会儿功夫，我们就做出了这么多漂亮的吉祥纹样，请大家介绍一下你制作的吉祥纹样有什么寓意 你最喜欢哪一件作品 学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。
学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。
教师点评：剪制最好、最有新意的作品。展示评价，延伸拓展同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，都在传递着美好的祝福。老师认为每幅作品都很美，因为每个人都认真积极地参与，都那么有创意，你们的创意又都那么精彩！
拓展
师：剪纸是我国传统民间艺术中一颗闪亮的明珠。随着时间的推移，人们又把这些古老的艺术加以创新、改革，如今，她已走向世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。就让我们再一次感受中国剪纸作品的神奇魅力吧！（播放幻灯片欣赏） 剪纸是中华民族伟大的文化宝库，最后让我们共同祝愿我国的传统文化和现代文化并存并共同发展，愿剪纸这棵古老的艺术之树常绿常新！