人美版四年级下册美术 14.艳丽的大公鸡教案

艳丽的大公鸡
教学目标
了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。培养感受色彩的意识，逐步提高学生观察、表达和创作的能力。
能利用冷暖色彩的对比方法，来表现大公鸡的艳丽。
培养学生的观察力和感受知识，提高画色彩画的兴趣，能大胆表达自己对色彩的感觉。二、教学重难点
重点：了解冷暖色，认知和感受冷暖色对比带给人们的特有美感，并在创作中使用。
难点：运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明、姿态生动、色彩艳丽的大公鸡。
三．教学准备1.生：彩色笔，并能观察生活中的大公鸡，了解特征和色彩。2.师：课件，范画。
四．教学过程：
（一）、导入新课，理解冷暖色
1.猜谜语导入：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣（学生猜谜语）
2.下面我们来看一下，美丽的农庄生活着一群美丽的大公鸡，每天清晨，它们早早起床叫醒人们，非常勤劳。（播放课件：公鸡的叫声）
3.指导欣赏公鸡图片：请同学们认真观察这些大公鸡，看看它们的外形有哪些特征，姿态有什么特点。
4.出示图片：指导观察外形（眼睛、嘴巴、尾巴、羽毛......）姿态。颜色艳丽，样子威武，引吭高歌......公鸡还是勤劳的象征，我们学过“闻鸡起舞”这个成语，就是形容勤奋好学。我在们学习上也要学习公鸡的勤奋。
（二）、指导欣赏
1.欣赏艺术作品中的公鸡和生活中的公鸡有什么不同？（引导说一说）出示表现手法：夸张、概括。
2.同学们，你发现艺术品中的鸡有什么特点？（运用夸张、概括的手法，鸡更加生动，更加有趣了。）
3.出示图片：（冰冰）请同学们找一找，公鸡的羽毛运用了哪些颜色？学生回答：绿色、蓝色、紫色如果蓝色和绿色调和，可以出现什么颜色？（蓝绿色）将蓝色和紫色调和，可以出现什么颜色？（蓝紫色）想一想这些颜色统称为什么色？（冷色）
4.出示图片：阳阳大家看一下阳阳的羽毛运用了哪些颜色？（红色、橙色）如果将红色与橙色调和，可以出现什么颜色？（红橙色）将黄色与橙色调和，可以出现什么颜色？（黄橙色）我们将这些颜色统称为什么色？（暖色）
5.出示图片：感受冷暖色搭配给你带来什么样的感觉？
6.教师讲解启发学生感受颜色的微妙：当一种颜色与其他颜色相比较时，它的冷暖感受会有一种微妙的变化。举例：黄色与冷色相比时，你会感觉它暖，但它与橙色相比时，你又感觉它冷。
（三） 出示图片，感受色彩的艳丽
1.出示图片：花花、冰冰、阳阳。花花的色彩与另外两只有什么不同？（更加艳丽）
2.欣赏农民画《金鸡展翅》说一说这幅作品运用了哪些颜色？有什么搭配规律？（主体是冷暖色搭配，以冷色为主，外侧以暖色为主。）
3.欣赏学生作品。把你最喜欢的作品讲给学生听一听。
（四）艺术实践
1.出示绘画要求：①先用笔大胆表现出公鸡的外形，构图要饱满。（不宜过大，也不宜过小。）②用冷暖色对比的方法，使大公鸡更加艳丽。（注：为了让你的大公鸡脱颖而出，在涂色时可以运用规律性也可以运用随意性，在装饰上可以大胆夸张，也可以精美细致。）
2.师生同画。（老师画好的公鸡外形，请学生台前展示，给这只大公鸡穿上漂亮的衣服？）3.放音乐学生绘画，教师巡回指导。
（五）作品展示
1.请创作完成的作品贴到黑板上。
2.作品评价。引导学生从姿态、颜色说一说。（结合作品提出自己的建议）
3.请同学们将你喜欢的作品贴上一颗星，评出最佳作品奖。
4．教师引导学生欣赏展示作品，从色彩和构图方面来做出评价。
（六）拓展延伸
色彩在我们的生活中无处不在，有时给我们的生活带来热烈、温暖，有时带来欢乐和喜庆。让我们学会用色彩来装点我们美好的生活吧！