人美版年级下册美术6 巧用对称形教案

6 巧用对称形
教学目标
知识目标：如何设计对称的花纹。
能力目标：设计出美观的对称形装饰生活。通过巧妙的设计应用对称形，提高学生的设计制作与审美能力。
情感目标：在巧用对称形的过程中，培养学生的创新精神与实践能力，以及热爱生活的情感。
二．教学重难点
重点：如何剪对称形并利用对称形装饰美化生活。
难点：如何巧妙的应用对称形，使其具有美感。
三．教学过程
（一）导入
师：同学们，我们先来做个小游戏，看看老师准备的图片，根据他们的特点分成两组。（课件）你是如何划分的呢？同学们说的太好了，今天咱们就来学习“巧用对称形”
（出示1、5为一组，2、3、4为一组生1：一组是左右两边一样，一组是左右两边不同的。生2：一组是对称的，一组是不对称的也可以用生活中的物品欣赏，找对称课题）
主题探究
（1）请一位同学读轴对称形的定义。
师：大家看这只小蝴蝶，将他沿直线从中间分开，将一遍反转，两边能够完全重叠，就称为轴对称图形。
小组讨论：设计师们心灵手巧、思维敏捷，他们善于发现身边的美，同学们生活中你见过哪些有趣的对称物体呢？这些对称图形给你怎样美的感受呢？下面同学们看图片，区分一下它的对称方式。
生：如果一个图形沿某条直线翻折，直线两旁的部分能够互相重合，那么就称这样的图形为轴对称图形生：建筑、汽车、衣服......生：1、稳重、平衡2、整齐、庄严生：上下对称、左右对称、多个方向对称（中心对称）主 题探 究下面给同学们一分钟时间，小组合作讨论一下图片上的四个图形是如何剪出来的呢？
师：在大家剪之前我想问问：你们生：第一个是在纸对折、连接的一面画半个图形，剪下来的，就形成了一个完整的对称图形。生：第二个是在纸对折、连接的一面画一个完整的图形，但连接的一面不要断开就形成两个相连的图形生：第三个用蛇腹形折叠方法，左右两边都不剪开，就形成了四个连接的图形生：第四个使用团花的剪法可以进行错误演示，让同学们找到错误的问题。会剪对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪两个小鱼和四个连接的伞的图案。
深入探究，如何利用对称形“巧”装饰那我们如何用对称图案巧妙地装饰身边的物品呢？老师这里有一个红色和一个黄色的蝴蝶结，同学们帮老师看一下，哪个更配老师的红衣服呢？为什么？那老师要把刚才剪得小鱼装饰在这张彩纸上，请同学上来，看看应该贴在什么地方呢？
师：想一下我们可以装饰哪些身边的物体呢？欣赏其他小朋友的作品吧。把纸对折、贴着折线画图案、剪图案（安全用剪刀、线条要圆滑、要有点、线、面的变化，里面要有装饰花纹）
生：黄色，因为他比较显眼第一点要求，装饰物品与背景图案色彩对比鲜明。生：对称图形的装饰位置巧妙，根据图形的不同，贴在中间或者四周，让画面更生动饱满。
图片欣赏
学生作品欣赏、讨论课本作品（1）有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品。（2）书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？巩固提 升同学们，以我们这个教室为装饰范围，小组合作，为教室里一景一物设计合适巧妙的装饰，小组剪对称形、装饰物品（音乐）1、用不同的方法剪出对称图案2、图案设计的大一点，既漂亮又好剪3.设计作品美观、有创意4、制作时注意安全与卫生达 标反 馈作品展示组内自评我们组内选代表说一说你们是怎样设计装饰的！（自评）其他组的同学能给评一评吗？他们的作品有什么优点和不足的地方。
课后拓展
师：让我们从今天开始，利用对称图形，将身边的废弃物变美丽吧。