人美版四年级上册美术19、剪纸中的吉祥纹样

剪纸中的吉祥纹样
教学目标
1.知道我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。学会设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。
2.学习剪制吉祥纹样，表达对生活的情感，增强民族自豪感。
二．教学重难点
学习剪纸艺术，设计制作吉祥纹样，表达美好祝福。
三．教学过程
（一）导入：
师：同学们，请看播放过年视频师：看到这些场面你想到了什么？
师;过年了我们贴对联还要贴福呢！
师：谁来贴福字？生上台贴福，故意倒贴师：福倒了，福到了！倒着贴福取谐音“到”，多么吉祥的意义。这个福字的制作方法是什么？生：剪纸(板书)
了解剪纸
师：课前老师准备了一些礼物，同学们请看，你们喜欢这组作品吗？老师的剪纸作品没有做完，你看看可以怎么添加？
师：愿意帮老师完成吗？生动手实践
师：你们把老师的作品添加了很多花纹，于是这些作品变得更好看了。把你们剪掉的部分捡起来，这部分叫剪纸语言，绘画中的语言是点、线、面，那剪纸中的叫什么？从图片中找《小马》圆点、三角、月牙纹、羽毛纹、柳叶纹、锯齿纹
师：如果你能用这些剪纸语言来剪，你的作品会更加漂亮。
剪纸分类出示剪纸作品
师：剪纸的分类很多，有单色剪纸、彩色剪纸、对称式剪纸、团花剪纸。我们来玩个“连连看”游戏好不好？每个小组有一幅剪纸，同学们看看它属于哪一类将它们贴到相应位置。学生贴剪纸作品参、了解吉祥纹样：
师：看这些剪纸多漂亮啊，他们有一个很好听的名字，我们叫它“吉祥纹样”（板书课题）吉祥纹样是我国艺术宝库中一朵奇异的花朵，它的丰富的内涵和善美的理想，正是我们民族文化的象征，下面呢，让我们一起走进吉祥纹样。课前你们了解到哪些图案有吉祥寓意呢？
欣赏简单吉祥纹样（出示剪纸桃子）：桃子的寓意是什么？生：长寿。
师:很好（出示剪纸牡丹）：牡丹的寓意是什么？生：富贵。
师：真棒（出示剪纸蝙蝠）：蝙蝠的寓意是什么？生：福，幸福
欣赏复杂吉祥纹样A、《事事如意》柿子——事（谐音）如意——如意（象征）B、鸡和如意放在一起有什么寓意？鸡代表吉祥，对，《吉祥如意》
《喜上眉梢》喜字站在梅花的树梢上，这幅图案的寓意你们知道吗？眉取的是梅花的谐音，这是祝福人们幸福美满的。
《连年有余》那么这个图案呢？连取的是“莲花”的谐音，余取的是“鱼”的谐音。这是表达了人们对富裕生活的向往。
蝙蝠的寓意是什么？五只蝙蝠呢 中间的是古代的寿字，这叫“五福捧寿”F、有一个传说，河里的鲤鱼如果能跳过龙门就能变成龙。这个寓意是逆流前进，奋发向上。
师：在生活中啊，人们总是喜欢用一些这样的吉祥纹样来表达自己美好的心愿，你看：（课件）瞧，贴上双喜的窗户多喜庆啊！这是龙凤呈祥呀！大姐姐乐呵呵的抚摸着这些精美的窗花。这个图案是松鹤延年你看，这位老奶奶看着自己剪的窗花多高兴啊这是富贵平安吆，小朋友在向爷爷请教剪纸的技艺呢马背上有个福字是“马上有福”葫芦是“福禄”的谐音瓶子的寓意也是平安这个纹样的寓意是“五谷丰登”嘿！连小宝宝都来贴窗花了
设计吉祥纹样：这些纹样可真漂亮，你想剪一个带吉祥纹样吗？老师这里还有一个心愿，需要同学们来帮我完成。
师：这个小男孩脸上的血水已经干了，可眼里的泪水还在流淌，也许他在想：“妈妈你在哪？我要我的妈妈！”家没了，身体伤了，这里的孩子很不幸，这是我送给他们一枚代表幸福的吉祥纹样，希望他们能幸福开心。（出示剪好的吉祥纹样）这个吉祥纹样由爱心、太阳、手掌组成。太阳代表孩子，双手代表的是社会帮助力量，双手托起了太阳托起了希望，数一下有几颗爱心，它体现的是我们中华民族的优良传统“一方有难八方支援！”师：你想知道这是怎么剪出来的吗？生试回答教师示范，边剪边说方法。注意剪纸的特点是“千剪剪不乱，万件剪不断”
学生制作
师：老师的一枚吉祥纹样远远不够，这节课我们来剪一些吉祥纹样送给灾区的小朋友，你打算剪什么呢？生：学生创作、教师巡视指导
品味吉祥纹样：组织学生开展剪纸作业展。
师：同学们，这里的每一个图案，都蕴含着一个美好的祝愿，让我们来听听别人的心愿。学生自评：介绍图案生动、有趣的地方。
学生互评：介绍自己最喜欢的剪纸，说一说理由。教师点评：剪制最好、最有新意的作品。（六）拓展：播放课件，欣赏生活中的吉祥纹样。
师小结：生活中，人们除了用剪纸表现吉祥纹样，还通过其他形式表现吉祥纹样传递美好祝福。你们看，这是汽车上剪纸，这是刺绣中的“富贵花开”、建筑上也有剪纸纹样呢、这是石刻的“鲤鱼跳龙门”......。同学们，拥有了一份美好的心愿，对生活就有了一个美好的向往。让我们用一颗真诚、善良的心和别人交往，让我们的生活变得越来越美好。