人美版四年级上册美术14生活日用品的联想教案

14生活日用品的联想
教学目标：
根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运用绘画剪贴的方法进行表现。
通过联想，运用绘画和剪贴的方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作热情。
感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活，热爱生活。
二．教学重难点
重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。
难点：引导学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆表现自己的想法。
三．教学准备：教师：白板课件，印有钳子图片的画纸 。学生：绘画工具或剪贴工具及生活日用品（如勺子、杯子等）
四．教学过程：
（一）激趣导入----
“我来画，你来猜”“同学们喜欢做游戏吗？老师跟你们先来做个我画你猜的游戏，看看谁在老师画的过程中，最先猜出我画的是什么？”
（老师利用白板笔画闹钟，在画的过程中有的学生猜是锅，有的猜是帽子，老师继续画，学生不断猜，直到老师把闹钟画完，激起学生兴趣，同时让学生对于形状的联想有了初步的感知）
“老师在画的过程中，由一个最简单的圆形就引起了你们的各种猜测，像这种有一件事物想到另一件事物的思维过程，我们叫他”联想“，今天我们就学习运用联想的方法来吧生活中的日用品变变样，看能变化出什么新奇的形象”。导出课题《生活日用品的联想》
主题探究----
认识生活日用品
师：“生活中什么样的被称为日用品，你能举例说明吗？”学生交流
教师小结，生活中日常用到的物品被称为生活日用品，大到家具家电，小到毛巾、肥皂等等 （课件展示玲琅满目的日用品图片，拓展学生思维）
探究联想的方法
（1）外形联想：出示灯泡的形状的黑色图片，猜猜这是什么？
挪走黑色图片，露出灯泡的轮廓形，你觉得它还像什么？
学生交流像一个竖着辫子的头像背影，像一个冰激凌等等，请学生将自己的想法在灯泡的形上添加变化。
（引导学生在灯泡的外型上进行想象变化，帮助学生认识理解通过外形引起的联想变化叫外形联想）
角度联想：一分钟联想练习，请学生在事先发的印有钳子的纸上作画，看看能根据钳子的形状把它变成什么有趣的形象？
学生尝试联想变化展示三个不同角度的钳子的变化，并请学生板画在黑板上，“同样一个钳子，他们联想的内容却不一样是什么发生了变化”？
学生交流，教师总结：角度联想法
替换组合联想“谁的眼力好”
出示一组形象，孔雀、蜗牛、鸟，请学生选择合适的物品替换掉它们的局部，引导学生理解替换的联想方法。在局部替换的基础上进一步引导学生探究组合联想，出示日用品的图片请学生利用白板进行拖动组合形成新的形象。
作品赏析-----加深了解
出示学生作品，你喜欢哪张作品，为什么？他用的是哪种联想方法？
说说你的感受赏析作品中进一步加深学生的理解，并点出“功能联想”表现的作品。
学生实践----创作表现选择生活日用品，并能利用所学的联想方法大胆展开联想，表现自己独特的联想作品。学生创作过程中，教师巡视辅导。
展评作品----体现自我展评过程中请学生自评，学生之间互评等评价方式，让学生大胆评述，教师给予及时的鼓励。
课后拓展-----延伸兴趣播放日用品创想的各种立体作品，激发学生课下探究的兴趣。