人美版四年级下册美术《17画家凡·高》
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文档简介
《17画家凡·高》
教学目标：
初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。
通过了解、分析凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
二．教学重难点
教学重点：初步认识和了解画家凡·高及其作品。
教学难点：通过欣赏凡·高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。
三．教学过程：
（一）导入新课：
1、首先，请大家观看一段视频。（课件展示凡高作品flash ）
师：刚才我们看到的那一幅幅精彩的画面你知道是什么画吗？知道这是谁的作品吗？（生答）
关于凡高，你对他有多少了解呢？（生答）
师：凡高是一个富有传奇色彩的人，是19 世纪最伟大的画家之一。除了你知道的这些，大家还想更多的来了解凡高吗？这节课就让我们走近画家凡高，走进凡高的油画，来了解他的绘画风格，感受他的艺术精神。（出示课题）
初识凡高
联系学生经验
师：你们喜欢画画吗？喜欢到什么程度？（生答）
查资料
师：凡高对绘画喜欢到什么程度？请同学们打开桌上的资料，找到资料一，仔细阅读里面的文字。（学生小组阅读，汇报得到的信息）
师：我们从资料中看出，凡高对绘画是近似疯狂的热爱。可是，一个如此对艺术充满向往和激情的人，却在37岁时，就撇下他挚爱的艺术，离开了人间， 这是怎么回事？凡高的一生是怎样的呢？接下来，请大家打开课本40页，在音乐声中默读《凡高的一生》。
学生总结
师：通过阅读，你都知道了有关凡高的哪些信息，请向同学们说一说。（生答）
师小结：凡高的一生是坎坷的、悲惨的，这些坎坷悲惨是他的性格、 他的追求造成的。但他的作品对于后世的影响却是前所未有的。下面，我们就通过欣赏凡高四个时期的绘画作品，来深入了解他。
深入了解凡高：
早期绘画
师：你最喜欢画什么题材？那么凡高早期的生活环境是怎样的？他常画什么题材？（请同学们继续阅读资料二，并汇报得到的信息）
师：虽然凡高很穷困，但他经常帮助路德一家，并且画下了他生平的第一件重要作品《吃马铃薯的人》。
欣赏《吃马铃薯的人》（说一说）
师：在这幅画中，你看到了什么 人物的神态如何？你从中看出了什么？凡高在这张画中采用了什么色调？为什么用这样的色调？表达了画家什么样的情感？（生答）
师：让我们来看看凡高当时的创作过程（播放视频）。为了完成这幅作品，凡高先后画了十几幅速写和三幅油画，可见凡高拥有怎样的艺术精神？（生答）
师：凡高就是这样一个既刻苦又善良的人，他希望通过自己的画笔，让更多的人去同情劳动人民。可是，无情的现实却打碎了这位画家善良的梦想，由于凡高经常画一些社会最底层的人，立即引起了艺术界的指责，他的画不被承认，更没人去买他的画，这使凡高非常苦闷，于是他来到了法国的巴黎。
巴黎时期凡高在巴黎第一次看到了印象派的绘画，并深深地被吸引住了。介绍小知识：印象派（学生阅读资料三）凡 高向印象派画家学习，后来还受到修拉点彩派和日本浮世绘的影响，在色彩上受到启发和熏陶，他的画面色彩发生了巨大的变化，慢慢形成了自己独特的风格，人们称之为后期印象派。看到这些，你觉得凡高是一个怎样的画家？（勤奋创新）
阿尔时期：
师：1888年，凡高前往法国南部小镇阿尔。这里灿烂的阳光和迷人的风景让凡高欣喜若狂，他的创作一下子进入了巅峰时期，色彩变得绚丽明亮起来。下面，让我们一起走进凡 高的色彩世界......（作品欣赏）
比较凡高阿尔时期的作品与早期作品在色彩上有什么变化？通过欣赏作品，你知道凡高最喜欢用哪两种颜色作画？这两种颜色给你什么感觉？（生答）
师小结：金黄色象征着光明，是凡高一生的追求。蓝色宁静、忧郁。是凡高沉默和孤寂的象征。这种矛盾的性格造就了他的绘画风格：色彩对比强烈师：在阿尔，凡高创作了大量的优秀作品，他画了近200 幅阿尔的景物，尤其钟爱画一种植物，是什么呢？（生答）欣赏《向日葵》（写一写）小组合作完成评述小作业。（对太阳的热爱，对生命的渴望。）师：凡高除了喜欢画向日葵，还特别喜欢画自画像，他先后一共画了40 余幅，请看《割耳画像》，从这幅《自画像》你看到了什么？那么，究竟什么原因使凡高割下了自己的耳朵呢？（学生阅读资料四）
圣雷米时期：
师：之后，凡高被送进了圣雷米的精神病院。在这里，凡高也没有放弃绘画，创作了大量作品，其中就有他的另一幅名画《星月夜》。欣赏《星月夜》凡高在圣雷米精神病院，从他的病房窗口望去，就是画中的柏树，画中的村庄就是圣雷米。这幅画的什么地方最吸引你？（色彩、笔触、构图）
小知识：在绘画过程中画笔接触画面时留下的痕迹叫做笔触。凡高的绘画风格：粗犷有力的笔触这幅画体现了凡高当时内心的最紧张的幻想，是他发泄无法抑制的强烈感情创造性尝试。这幅画使你产生了怎样的联想呢？（播放视频）
学生课堂实践：（画一画）
师：这些明亮的色彩与跳跃的笔触构成了凡高表现情感的手段。那么，我们今天也来试试这种不同以往的表现方法，在你的画纸上画上一些简单的形象，尝试着像凡·高那样的色彩和笔触画一幅画。[音乐] 学生尝试绘画，教师巡回辅导。
（五）拓展1、巩固连线，再次欣赏（课件显示几幅画）师：请选择哪一幅是凡高的作品并说出理由。最后我们选出的这幅画叫《麦田上的乌鸦》，也是凡高最后的作品。2、谈收获：这节课，你从艺术大师凡高身上学到了怎样的绘画精神
教学目标：
初步了解凡·高生平及绘画风格，知道如何对一名画家进行专题研究和学习。
能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。
通过了解、分析凡·高的一生，学习凡·高对艺术热情、执著、勤奋创新的精神。同时感悟人在逆境中应该怎样调整控制好自己，成为一个积极健康的人。
二．教学重难点
教学重点：初步认识和了解画家凡·高及其作品。
教学难点：通过欣赏凡·高的作品，感悟他内心的艺术表现情绪。
三．教学过程：
（一）导入新课：
1、首先，请大家观看一段视频。（课件展示凡高作品flash ）
师：刚才我们看到的那一幅幅精彩的画面你知道是什么画吗？知道这是谁的作品吗？（生答）
关于凡高，你对他有多少了解呢？（生答）
师：凡高是一个富有传奇色彩的人，是19 世纪最伟大的画家之一。除了你知道的这些，大家还想更多的来了解凡高吗？这节课就让我们走近画家凡高，走进凡高的油画，来了解他的绘画风格，感受他的艺术精神。（出示课题）
初识凡高
联系学生经验
师：你们喜欢画画吗？喜欢到什么程度？（生答）
查资料
师：凡高对绘画喜欢到什么程度？请同学们打开桌上的资料，找到资料一，仔细阅读里面的文字。（学生小组阅读，汇报得到的信息）
师：我们从资料中看出，凡高对绘画是近似疯狂的热爱。可是，一个如此对艺术充满向往和激情的人，却在37岁时，就撇下他挚爱的艺术，离开了人间， 这是怎么回事？凡高的一生是怎样的呢？接下来，请大家打开课本40页，在音乐声中默读《凡高的一生》。
学生总结
师：通过阅读，你都知道了有关凡高的哪些信息，请向同学们说一说。（生答）
师小结：凡高的一生是坎坷的、悲惨的，这些坎坷悲惨是他的性格、 他的追求造成的。但他的作品对于后世的影响却是前所未有的。下面，我们就通过欣赏凡高四个时期的绘画作品，来深入了解他。
深入了解凡高：
早期绘画
师：你最喜欢画什么题材？那么凡高早期的生活环境是怎样的？他常画什么题材？（请同学们继续阅读资料二，并汇报得到的信息）
师：虽然凡高很穷困，但他经常帮助路德一家，并且画下了他生平的第一件重要作品《吃马铃薯的人》。
欣赏《吃马铃薯的人》（说一说）
师：在这幅画中，你看到了什么 人物的神态如何？你从中看出了什么？凡高在这张画中采用了什么色调？为什么用这样的色调？表达了画家什么样的情感？（生答）
师：让我们来看看凡高当时的创作过程（播放视频）。为了完成这幅作品，凡高先后画了十几幅速写和三幅油画，可见凡高拥有怎样的艺术精神？（生答）
师：凡高就是这样一个既刻苦又善良的人，他希望通过自己的画笔，让更多的人去同情劳动人民。可是，无情的现实却打碎了这位画家善良的梦想，由于凡高经常画一些社会最底层的人，立即引起了艺术界的指责，他的画不被承认，更没人去买他的画，这使凡高非常苦闷，于是他来到了法国的巴黎。
巴黎时期凡高在巴黎第一次看到了印象派的绘画，并深深地被吸引住了。介绍小知识：印象派（学生阅读资料三）凡 高向印象派画家学习，后来还受到修拉点彩派和日本浮世绘的影响，在色彩上受到启发和熏陶，他的画面色彩发生了巨大的变化，慢慢形成了自己独特的风格，人们称之为后期印象派。看到这些，你觉得凡高是一个怎样的画家？（勤奋创新）
阿尔时期：
师：1888年，凡高前往法国南部小镇阿尔。这里灿烂的阳光和迷人的风景让凡高欣喜若狂，他的创作一下子进入了巅峰时期，色彩变得绚丽明亮起来。下面，让我们一起走进凡 高的色彩世界......（作品欣赏）
比较凡高阿尔时期的作品与早期作品在色彩上有什么变化？通过欣赏作品，你知道凡高最喜欢用哪两种颜色作画？这两种颜色给你什么感觉？（生答）
师小结：金黄色象征着光明，是凡高一生的追求。蓝色宁静、忧郁。是凡高沉默和孤寂的象征。这种矛盾的性格造就了他的绘画风格：色彩对比强烈师：在阿尔，凡高创作了大量的优秀作品，他画了近200 幅阿尔的景物，尤其钟爱画一种植物，是什么呢？（生答）欣赏《向日葵》（写一写）小组合作完成评述小作业。（对太阳的热爱，对生命的渴望。）师：凡高除了喜欢画向日葵，还特别喜欢画自画像，他先后一共画了40 余幅，请看《割耳画像》，从这幅《自画像》你看到了什么？那么，究竟什么原因使凡高割下了自己的耳朵呢？（学生阅读资料四）
圣雷米时期：
师：之后，凡高被送进了圣雷米的精神病院。在这里，凡高也没有放弃绘画，创作了大量作品，其中就有他的另一幅名画《星月夜》。欣赏《星月夜》凡高在圣雷米精神病院，从他的病房窗口望去，就是画中的柏树，画中的村庄就是圣雷米。这幅画的什么地方最吸引你？（色彩、笔触、构图）
小知识：在绘画过程中画笔接触画面时留下的痕迹叫做笔触。凡高的绘画风格：粗犷有力的笔触这幅画体现了凡高当时内心的最紧张的幻想，是他发泄无法抑制的强烈感情创造性尝试。这幅画使你产生了怎样的联想呢？（播放视频）
学生课堂实践：（画一画）
师：这些明亮的色彩与跳跃的笔触构成了凡高表现情感的手段。那么，我们今天也来试试这种不同以往的表现方法，在你的画纸上画上一些简单的形象，尝试着像凡·高那样的色彩和笔触画一幅画。[音乐] 学生尝试绘画，教师巡回辅导。
（五）拓展1、巩固连线，再次欣赏（课件显示几幅画）师：请选择哪一幅是凡高的作品并说出理由。最后我们选出的这幅画叫《麦田上的乌鸦》，也是凡高最后的作品。2、谈收获：这节课，你从艺术大师凡高身上学到了怎样的绘画精神