14《诗词三首》——《酬乐天扬州初逢席上见赠》 教学设计

逆境中的一曲“高歌”
——《酬乐天扬州初逢席上见赠》教学设计
教学目标：
了解诗人的生平及相关的背景知识，有感情地诵读诗歌。
运用赏析诗歌的方法，领会诗歌中描绘的意境和抒发的思想感情。
感受诗人乐观积极的人生态度和百折不挠的精神，以及对我们的借鉴意义。
教学重点：通过品读诗歌，理解诗人的情感。
教学难点：感受诗人百折不挠的乐观精神和伟大人格。
教学方法：诵读法、讨论法、讲解法
教学过程
背景导入
今天我们来学习刘禹锡的一首诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，借此来认识一下这位不服输不言败执着而又乐观的一代诗豪。
多媒体展示：唐顺宗永贞元年，刘禹锡因参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十多年。唐敬宗宝历二年(826)，刘禹锡被罢和州刺史，回归洛阳，途经扬州，与罢苏州刺史的白居易相会。白居易在酒席上吟诗一首《醉赠刘二十八使君》，对刘禹锡被贬谪的遭遇深表同情，于是刘禹锡写此诗回赠白居易。
多媒体展示：
醉赠刘二十八使君
白居易
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。
教师稍微讲解白诗内容，让学生明白白居易对刘禹锡不幸遭遇的同情，从而引出刘禹锡的诗。
二、吟诵诗歌
过渡：面对白居易的同情和悲叹，刘禹锡是怎样酬答的呢？
教师配乐吟诵诗歌《酬乐天扬州初逢席上见赠》，学生把握诗歌朗诵的节奏并感受诗歌的音韵美。
学生自读诗歌。
多媒体展示：
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
三、体会情感
解题：“酬”：以诗相答 乐天：白居易字乐天
2.读诗歌，结合诗歌加以分析，说说你读出了诗人哪些情感？
3.学生展示，再由教师总结。
（1）首联
分析：“巴山楚水”代指被贬谪之地，“二十三年”极言自己被贬的时间之久，“弃置身”三个字，点明被放逐。诗人参与改革，本是为国为民，谁料却被贬到这荒凉的地方，而且这一贬就是二十多年，人生又有几个这样的二十三年啊？最可能有所作为的一段大好时光就这样虚度了，诗人感觉自己就像被朝廷抛弃了一样，内心中的酸楚与痛苦简直无法言传。
（2）颔联
分析：颔联运用向秀作赋和王质烂柯的典故。借向秀怀念嵇康的典故，表达了对老友已逝的伤痛、怀念；借王质的故事，暗示自己贬谪时间的长久，回来已恍然隔世，无限悲痛、怅惘之情油然而生，辛酸愤懑之情进一步强化。
明确诗歌体现诗人辛酸、愤懑的情感，教师总结并板书：辛酸、愤懑。
总结：刘禹锡想改革时弊，遭到打击，被贬到凄凉荒僻之地，其间苦楚可以想象。前两联把诗人抑制已久的辛酸愤懑之情淋漓尽致地表现了出来。
（3）颈联
过渡：诗人既然有如此辛酸、坎坷的遭遇，是否就像白居易说的心理就只有满腔的愤懑不平呢？
分析：在这一联中，诗人推开一步,沉舟的旁边有千帆驶过，病树的前头也是万木争春。诗人一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气概。选取了“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”这样两两相对的意象，表现了天地万物新陈代谢、生生不息的活力。个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定比现在好。这是诗人用乐观的精神看待社会人生的写照。透过此句，我们看到，二十三年的贬谪生活，并没有让诗人消沉颓唐，诗人对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。
（4）名家点评
多媒体展示：
（清）沈德潜《唐诗别裁》：“沉舟”二语，见人事不齐，造化亦无如之何！悟得此旨，终身无不平之心矣。
这首诗中，最为警策人心的诗句就是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。这两句诗，也超越了时代，千百年来，成为人们用以鼓舞梦想、放眼未来的激励语。
同学们如果能悟透这一哲理，那么在遇到任何困难挫折时，就会像诗人一样积极乐观。
（4）尾联
分析：尾联“今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。”点明了酬答的题意。表明在朋友的热情关怀下,要振作起来,重新投入到生活中去。既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现诗人乐观向上、豁达坦然的生活态度。
明确诗歌体现诗人豁达、乐观的情感，教师总结并板书： 豁达、乐观
（5）总结：
白诗的格调是消极悲观的。而刘禹锡的这首诗，情感跌宕起伏,从开始的辛酸、悲凉、愤懑到后来的积极进取、豁达乐观，沉郁中见豪放。虽然感慨万端，却始终保持着明朗、高亢的格调，具有一种乐观向上的精神。
4.学生一起朗诵诗歌，体会刘禹锡在逆境中表现出的积极乐观、奋发向上的进取精神。
四、拓展延伸
引入刘禹锡的其他诗文，深入了解刘禹锡其人。
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紫陌红尘拂面来，无人不道看花回。
玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽。
——815年 从朗州召回长安 《玄都观桃花》百亩庭中半是苔，桃花净尽菜花开。
种桃道士归何处？前度刘郎今又来。
——828年 再次回到长安《再游玄都观》
公元815年，刘禹锡由朗州被召回长安，写下《玄都观桃花》，讽刺当时掌管朝政的新权贵，因此又遭贬谪。
公元828年，刘禹锡再回到长安，写了《再游玄都观》，“前度刘郎今又来”痛快淋漓地抒发了自己不怕打击、坚持斗争的倔强意志。从这些诗文中可以看出刘禹锡一贯乐观积极的人生态度。
从这些诗中我们看到了一个永不言败、顽强不屈、奋发向上的刘禹锡。
五、诗教作用
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在灿若星河的唐代诗坛中，刘禹锡是耀眼的。他虽几度遭贬，命运坎坷，但始终保持着积极乐观的人生态度和豁达的情怀，让我们在刘禹锡的斗士情怀中寻找生活的真谛和直面人生的勇气吧！
认识作者
刘禹锡（772年——842年），字梦得，河南洛阳人。唐朝文学家、哲学家，有“诗豪”之称。
七、深情吟诵
读出诗人在遭遇坎坷不平的处境中流露出的积极乐观的情感。
八、作业布置
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阅读传记《刘禹锡传》（作者：刘春）。
板书设计
逆境中的一曲“高歌”
——《酬乐天扬州初逢席上见赠》
首联、颔联 辛酸、愤懑
颈联、尾联 积极、乐观