6.比尾巴 教案

文档属性

名称 6.比尾巴 教案
格式 docx
文件大小 17.0KB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2022-01-09 23:07:28

图片预览

文档简介

《比尾巴》教学设计
一、教学目标:
1、认识部分生字,会写“巴、把”这两个生字。认识偏旁“八”字头、提手旁。
2、正确、流利地朗读课文,并读好问句。
3、了解一些动物尾巴的特点。
二、教学重点、难点:
重点:识字、写字、朗读课文。
难点:读好问句,知道一些动物尾巴的特点。
三、教学准备:课件、田字格、动物的图片
四、教学过程:
一、游戏导入,激发兴趣。
1、小朋友,你们喜欢玩游戏吗,那我们就来玩一个“我说你摸”的游戏吗?老师说“摸摸你的——眼睛”,你们就马上摸摸自己的眼睛,同时大声说“眼睛”,听清楚了吗?看看谁反应最快!
2、游戏开始。
师:摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴。 摸不到是吧?对啊,我们是没有尾巴,可小动物们有尾巴呀,你知道哪些小动物有尾巴呢?(生答)师评价:小朋友的知识面真广啊!你们认识尾巴这个词语宝宝吗?(出示尾巴词语卡片,指名1-2个学生读)“巴”的拼音宝宝上面少了什么?对,没有声调,要读轻声,我们把巴读得又轻又短,师范读、指名读。
3、今天,动物王国可热闹了,他们要举行一场激烈的比赛,比什么呢?板书课题,齐读课题。
二、初读课文,自主识字
1、有哪些小动物参加了这场比赛呢?请同学们翻开课文,自己大声读读课文,遇到不会读的字就请教拼音宝宝,遇到难读得句子就多读几遍。
2、同学们读的很认真。老师要表扬这个同学,他边读还拿出笔把小动物的名字划了出来。谁来说一说,参加比尾巴大赛的有 (指名回答后,课件出示动物图片、词语和拼音)自己先拼一拼,读一读。请小老师带读、齐读、开火车读。
3、拼音宝宝不见了,你还认识他们吗?我们跟他们大声招呼吧!
4、现在老师要考考小朋友了,是否把课文读通顺了,指名四个小朋友读课文,随机正音。
三、学习第一、二节
小动物们分成两组比赛,我们先去参加第一组的比赛。
出示:谁的尾巴长?
谁的尾巴短?
谁的尾巴好象一把伞?
1、自己读读这三句话你发现了什么?它像什么?像耳朵一样的符号“?”它是我们今天要认识的朋友,(板书:?)我们就叫——问号。问号(跟读),有问号的句子就叫问句。 带有问号的句子该怎样读呢?重点指导读第一句。
师:谁来读第1个问句?
指名读
师:你把“谁的”这两个字读得比较响,老师听出你很想知道长尾巴的动物是谁?
这句的“谁”和“长”是我们这课要认识的生字。指名读、男女生比赛读。谁像他一样来试试。
师:老师从他的读里面知道,动物们是在比谁的尾巴比较长呢?因为他这个长字读的比较响。
师:听了你们读得这么起劲,我也想读一读。师范读
指名读
2、出示课件,课件的末尾做成上扬,选自己喜欢的问句,读一读。指名读,齐读。谁愿意来读一读第二个问句?指名读,这句的“短”字也是我们要认识的生字。指名读,开火车读。能在这一小节找出和它意思想反的词吗?(长)谁能说出几组这样的反义词吗?指名2-3个说。
3、谁喜欢第三句,指名读。课件出示松鼠尾巴的图片,引导学生观察,松鼠的尾巴真的就像一把伞。我们除了说一把伞,还可以说一把什么?这些数量词,谁会说:一把(剪刀),一把(扇子)一把(尺子)、一把(扫把)这个句子比较长,可以在“尾巴”这个词语后面歇一歇气,再读。谁的尾巴/好像一把伞?
4、教学第二节。看,比赛的结果出来了。课件出示,请小朋友读一读。
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
小动物的尾巴有的长,有的短,有的尾巴好像一把伞,多好看啊,想不想把我们的喜爱之情通过朗读表现出来。自由读、男女生合作读、配上动作表演读。
四、指导背诵第一、二小节
1、小朋友读得真好,现在能把两节课文连起来在读读吗?同桌读,师生合作读、表演读。
2、能试着把这两节课文背下来吗?自由背、齐背、指名背。
五、指导写字。
1、现在让我们一起走进写字乐园——出示课件:“巴、把。”来,一起读一读!
2、师:小朋友们仔细看这两个字,你发现了什么?“巴”加上“提手旁”就变成“把”
师范写,生注意观察。
生描一个,写一个。
评价学生写的字,展示写得好的,给予表扬。
六、拓展训练
1、师:今天我们认识了好几种动物的尾巴,还学会了怎样读好问句。现在学着课文的样子自己来说一句或几句话吧!
图片出示:恐龙、鼠、乌龟、燕
看看他们的尾巴是怎样的?
2、请你也来模仿课文编一编儿歌吧!先自己试一试。
谁的尾巴( )?
谁的尾巴( )?
谁的尾巴好像( )?
( )的尾巴( )。
( )的尾巴( )。
(  )的尾巴好像(  )。
六、板书设计。
10、比尾巴
长 ? 猴子
短 ? 兔子
一把伞 ? 松鼠
弯 ? 公鸡
扁 ? 鸭子
最好看 ? 孔雀