2021-2022学年统编版高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》（课件20张）

(共20张PPT)
《荷塘月色》
朱自清
语言建构与应用：阅读文本，理清文本字词
思维发展与提升：感悟作者写景手法，理解比喻和通感的修辞
审美鉴赏与创造：体悟优雅、朦胧、幽静之美
文化传承与理解：体会朱自清的情感，理解当时文人的迷茫与徘徊
学习重点：体悟优雅、朦胧、幽静之美
学习难点：体会朱自清的情感，理解当时文人的迷茫与徘徊
朱自清（1898年11月22日~1948年8月12日），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，浙江绍兴人。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。 1932年，任清华大学中国文学系主任。代表作品《背影》《欧游杂记》《伦敦杂记》《你我》1928年第一本散文集《背影》出版。1948年病逝。
闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。——毛泽东
1．梳理文本，划分段落层次，概括段落大意。
荷塘月色
1~3段
4~6段
7~9段
10段
漫步荷塘之缘起：这几天心里颇不宁静
荷塘佳景：曲折的荷塘、流水般的月光、荷塘四周
漫步荷塘所思：采莲习俗
漫步荷塘之尾：不知不觉已然归家
2．阅读1~3段，分析各部分描写的内容与作者的情感。
这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。
情感缘起
迷茫之中的期待
安静的环境
想要一人独处
2．阅读1~3段，分析各部分描写的内容与作者的情感。
幽僻寂寞
蓊蓊郁郁
淡淡的
心情逐渐宁静
2．阅读1~3段，分析各部分描写的内容与作者的情感。
我且受用这无边的荷香月色好了
3．阅读4~6段，作者分别描写了什么？是如何表现的？
田田的叶子，像亭亭的舞女的裙。
荷塘
荷叶
荷花
荷香
荷波
有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了
凝碧的波痕，脉脉的流水，
比喻
比喻
拟人
通感
比喻
由上至下动静结合
素静淡雅
3．阅读4~6段，作者分别描写了什么？是如何表现的？
月色
月光
月影
如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
参差的斑驳的黑影，弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里
牛乳中洗过一样
正面描写
侧面烘托
朦胧和谐
3．阅读4~6段，作者分别描写了什么？是如何表现的？
荷塘四周
树
树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
光
树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。
声
这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
以动衬静
优雅
朦胧
内心平静打破
3．阅读4~6段，作者分别描写了什么？是如何表现的？
一、善用比喻、拟人，通感，采用博喻手法。
二、多角度写景，远近高低，疏密浓淡，动静结合。
三、情景交融，融情于景，景物变化中体现情感的变化。
示例：正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
示例：从荷叶到荷花再到荷波；月光落下斑驳的树影。
4．阅读7~9段，分析作者援引南方采莲习俗和诗句，表达了什么情感？
于是妖童媛女，荡舟心许；鷁首徐回，兼传羽杯；欋将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。
值此时节中的俊男美女，摇起船儿心中荡漾柔情。鷁形画船迂回慢进，雀状酒杯传递频频。水草挽住船桨不肯离去，浮萍移开偏为船儿放行。美女摆动娇柔的细腰，欲行又止几番回眸传情。夏季刚刚开始春意尚未散尽，鲜嫩的荷叶映衬着初开的荷花。生怕沾湿衣裳而低声浅笑，担心船儿倾覆而紧紧抓住衣襟。
4．阅读7~9段，分析作者援引南方采莲习俗和诗句，表达了什么情感？
采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。
这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。
4．阅读7~9段，分析作者援引南方采莲习俗和诗句，表达了什么情感？
采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。——《西洲曲》
秋天的南塘里她摘着莲子，莲花长得高过了人头。低下头拨弄着水中的莲子，爱你的感情就如流水一般缠绵悱恻，纯净悠长。
思念
这令我到底惦着江南了
5．阅读朱自清的经历，找出作者的情感变化。
《荷塘月色》作于1927年7月，正值大革命失败，白色恐怖笼罩中国大地。这时，蒋介石叛变革命，中国处于一片黑暗之中。朱自清作为“大时代中一名小卒”，一直在呐喊和斗争，但是在四一二政变之后，却从斗争的“十字街头”，钻进古典文学的“象牙之塔”。
这几天心里颇不宁静。
我且受用这无边的荷香月色好了。
但热闹是它们的，我什么也没有。
这令我到底惦着江南了。
这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着。要明白些什么，但似乎什么也没有明白。——《一封信》1927年9月17
5．阅读朱自清的经历，找出作者的情感变化。
颇不宁静
独享美景
孤独落寞
向往自由
宁静自得
6．阅读有关“荷花”的诗文，分析“荷塘”在作者情感表达中的意义。
世间花叶不相伦，花入金盆叶作尘。
惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。
——李商隐《赠荷花》
清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白
高洁
宁静
文人身份
内心矛盾
文章以作者因“心里颇不宁静”而夜游荷塘为线索，通过对月下荷塘、塘上月色朦胧、景致恬静优美等生动细腻的描写，委婉含蓄地表达出“淡淡的哀愁”与“淡淡的喜悦”相交织的心理体验，反映了作者作为爱国知识分子，在反动军阀统治的白色恐怖之下，感受到现实压抑，向往自由生活，欲求解脱而终难解脱的苦闷与复杂心境。
完成黄本练习册