语文七年级上册《化石吟》优秀实用课件工：24页

课件41张PPT。化石吟 化石吟2019/3/17温江中学语文课件2课文导入 “有一个美丽的传说，精美的石头会唱歌……它诉说善良……讲述美好……”同学们听了歌曲，也会想像到，精美的石头怎么会唱歌呢?它怎样讲述着善良和美好呢?
有诗歌写道：“逝去万载的世界可会重现，沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”
石头真的能向我们讲述神奇的故事吗? 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种虽然相继灭绝，但它们的生命信息却被化石保存了下来。科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。
今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。
在这首诗中，诗人张锋以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。
课文导入课文导入　化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。
化石可以作为研究地球上生物进化的主要证据。 认 识 化 石认 识 化 石大多数化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、贝壳、骨骼等的化石。 认 识 化 石有些化石则是生物体的印痕化石 。蜻
蜓化石的形成积累字词奇huàn（ ） guǒ（ ）藏
cōng lóng（ ）zhuó yuè（ ）
幻裹葱茏卓越háiqiándàngmǎ一、根据拼音写汉字
骸（ ）骨 潜（ ）行
档（ ）案 猛犸（ ）二、给括号前的字注音语言运用：一、词语填空(1)奇( 　　 )　

(2)( 　　 )骨　
(3)(　　　)行
(4)( 　　 )茏　
(5)(　　　)雅　
(6)( 　　 )服
(7)海( 　　 )石( 　　 )　
(8)日( 　　)星( 　　 )幻骸潜葱幽叹枯烂转移出人意料的，充满变幻的。 尸骨，人或动物的遗骨。在水面以下行动。 （草木）青翠茂盛。 幽静而雅致。 形容经历很长时间。 称赞而佩服。 形容发生极大的变化。 语言运用 二、给下面中心词填上恰当的修饰语(1)( 　　 　 )的神话
(2)( 　　　 )的骸骨
(3)( 　　　 )的真理　　
(4)( 　)的密码
(5)( 　　　 )的大自然
(6)( 　　　 )的魔法师
(7)( 　　　 )的雕刻家
奇幻冰冷平凡珍贵令人叹服高明卓越研习新课 朗读课文。
要求：读好诗的节奏、重音、语气和语调，
要求：有感情地朗读。
在朗读中思考问题：
沉睡亿万年的石头说了什么话？
研习新课诗歌结构：“总——分——总”
分为三层：
1—2节通过发问，引发联想；
3—6节具体抒写，无限遐思；
7节回应发问，照应开头。
3、4、5、6节是诗的主体部分。 探究质疑 一、“化石吟”的“吟”是什么意思？
　归纳：“吟”是古典诗歌的一种名称。这里是赞颂的意思。“化石吟”就是赞颂化石的抒情诗。
本诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，由此赞颂科学的神奇。
二、第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？
归纳：通过问句的形式，引发读者的思考和想象。连续不断地问句表现出作者对科学浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，也打开了作者思维的闸门，使读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
探究质疑三、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界？ 探究质疑四、沉睡了亿年的石头说了什么话？
归纳：科学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上帝创造万物的说法是不符合客观事实的。
你看，那冰冷的骸骨不就是明证吗?古代生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早就化为乌有，但它们作为曾经有过的生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。
在这些化石中，作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。
这些有机物的残余不就是生命的信息吗?科学家的研究工作不就是破译这些密码吗?
探究质疑第5节“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你是怎样理解的?
前两句写“时光在你脸上刻下道道皱纹”，很自然地使读者联想起人。但是作者并不是写人，还是在写化石。
人脸皱纹是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，说明化石是地球历史的见证，这样设喻，生动形象，将抽象的事理具体化。
皱纹和化石是什么关系?作者为什么要写皱纹呢?
假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹不就是地球古生物的档案吗?
探究质疑第6节，作者转入现实。当你参观古生物博物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你会作何感想呢?
你可能想像它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗?
“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。
写作特点诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里?
“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；
“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。
这两节的后两句也互相照应。
第7节是对第2节的回答。
最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有放有收，有问有答,写作特点诗歌把化石称为“你”有什么好处？
?归纳：这首诗运用了拟人的手法。作者将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得自然亲切。 开篇连续不断的问句表现出作者浓厚的科学兴趣和强烈的
求知欲望，也打开了读者思维的闸门，使读者和作者一起去想
像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。 3、4、5、6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。科
学家通过对化石的研究，得出了生物进化的科学观点，所谓上
帝创造万物的说法是不符合客观事实的。这些深埋地下的化石
的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息、繁衍不断的。 接着，作者的思绪飞向那远古洪荒，说明海枯石烂，沧海
桑田，物换星移，无论多么久远，无论变化多大，都阻挡不了
生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向
高级演化。 “叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，
是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。?作者思路主题及特色 《化石吟》是一首科学抒情诗，展示了人类对化
石的研究成果，再现了亿万年前的神奇景象，从而
赞美科学的神奇与人类的伟大。 诗中一系列的疑问将人们带入奇幻的神话般的
生物世界，又用优美的语言富有感情地赞颂了会讲
话的奇异的化石。 自主探究a．“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什
么作用?
b．怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为
历史留下一本珍贵的密码”一句?
c．“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的
档案细细描画” 是写人吗？你是怎样理解的?
文中的思绪引向远古，既引起了下文，又表现了作者的思路。 作为生命基本物质的有机化合物还保留着，为科学研
究提供了必要的条件。 写的是化石，这是一种比喻，人脸皱纹是生命历程的写
真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗? 课外选读思考：
1、诗人用了哪些动词来刻
画“鱼化石”的前身——
鱼的形态?
跳跃/浮沉
2、请找出诗中举的两个
“鱼化石” 形成的原因。
火山爆发/地震
3、诗中的“你”指的是什么?
鱼化石
4、最后一节诗表达了诗人
什么样的精神?
奋发向上
再见你说我说你怎么看待“朋友”？ 我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<羚羊木雕>>等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际安徒生奖提名。
编导的电影有：《疯狂的兔子》作者简介《霹雳贝贝》犄角怦怦树杈攥jīpēngchàzuàn挽回 不禁 兜 颊wǎnjīn dōu逮捕寒颤逮着玩颤抖dàidǎizhànchàn挨说 ái(遭受，忍受)挨家挨户 āijiá读准字音犄角仗义形影不离挽回寒颤反悔光彩解释下列生词物体两个边沿相接的地方，本课指桌面的两个边沿相接的地方。讲义气。仗:拿着，引申为主持、讲求。成语。像物体跟它的影子那样分不开，形容彼此关系密切。扭转已成的不利局面。挽:拉，引申为扭转。寒噤（jin），本课指因受冷而身体颤动。
【注意】也作“寒战”。对以前允诺的事后侮而不承认。原指颜色和光泽，也用来比喻光荣。本课指后者。 　本文涉及哪几个人物？你能概括围绕“羚羊木雕”叙述的事件吗？
　检查预习分角色朗读（选择你喜爱的情节）朗读要求: 揣摩人物的性格，尽可能读出人物说话时的语气、语调。 严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
泼辣的万芳妈妈；通情达理的奶奶；宽容大度的万芳；诚实守信的“我”。妈妈：我知道给你了，可是现在它在哪儿？
我：我把它收起来了。
我：送给万芳了，她是我最好的朋友。
……
爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！
奶奶：算了吧，这样多不好！
联系上下文，结合具体语境，说说应该用怎样的语气来朗读下面的一组对话。（严肃）（胆小）（肯定）（慈祥）（小声）读一读问题探究？辩一辩 1、摘录课文中的信息左证自己的观点。
2、认真倾听对方辩友的话，抓住其漏洞，给予有力回击。正方：羚羊木雕该要回来。反方：羚羊木雕不该要回来。 事实上，最终结果是：“我”还是去要
回了羚羊木雕。但“我”的心情很难过，
“ 可是，这能全怪我吗？”为什么？如
果你是“我”，你会怎样处理？
父母逼我要回木雕木雕贵重我送木雕不想要回我俩是好朋友主题重财轻义重情重义 告诫做父母的要理解少年之心，妥善处理孩子间的交际行为，尊重他们的友谊，千万不能重财轻义。也告诉孩子做事应同父母商量。矛盾焦点 我国的《民法通则》第十一条规定：18岁以上的公民是成年人，具有完全的民事行为能力，可以独立进行民事活动。第十六条则规定未成年人的父母是未成年人的监护人。根据课文内容，“我”的年龄应该是在16岁以下，因此“我”的行为应该得到法定监护人(即家长)的同意。你知道吗？ 分享你的经历
你遇到过类似的伤心事吗？是怎样处理的？如果是现在又会怎样处理？能告诉我们吗？爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”
斯托贝说：“财富不是朋友，而朋友却是财富”。名人名言：仿句练习 友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而且值得永远赞美。它是慷慨和荣誉的母亲，是，关心和信任的桥梁真诚和信赖的母亲课后练笔 人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。
题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》再见这些年，一个人，风也过，雨也走。
有过泪，有过错，还记得坚持什么？
真爱过，才会懂，会寂寞，会回首。
终有梦，终有你，在心中。
朋友一生一起走，那些日子不再有。
一句话，一辈子，一生情，一杯酒。
朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂。
还有伤，还有痛，还要走，还有我。