青岛六三版小学二年级数学上册《进一步认识“倍”的意义》精品课件（22张ppt)

(共22张PPT)
进一步认识“倍”的意义
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
课堂练习
青岛版（六年制） 数学 二年级 上册
制作标本——表内除法
7
情境导入
我会算。
15÷5＝
24÷6＝
81÷9＝
25÷5＝
42÷6＝
63÷7＝
35÷7＝
54÷6＝
45÷5＝
64÷8＝
32÷4＝
18÷9＝
3
4
9
5
7
9
5
9
9
8
8
2
拾贝壳。
探究新知
例
你能找到题目的哪些数学信息？
已知条件：王丁拾了3个贝壳，李飞拾了6个贝壳。
所求问题：李飞拾的贝壳是王丁的几倍？
可以借助直观图理解题意。
王丁：
李飞：
6÷3＝2
6里面有2个3，就说6是3的2倍。
拾贝壳。
6÷3＝2
答：李飞拾的贝壳数是王丁的2倍。
例
刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳，刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？
例
已知条件：刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳。
所求问题：刘林拾的贝壳是王晶的几倍？
你能找到题目的哪些数学信息？
可以借助直观图理解题意。
刘林：
王晶：
8÷4＝2
8里面有2个4，就说8是4的2倍。
如何求一个数是另一个数的几倍？
求一个数是另一个数的几倍用除法计算。
“倍”表示两个数之间的关系，得数后面不加单位名称。
刘林拾了8个贝壳，王晶拾了4个贝壳，刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？
例
8÷4＝2
答：李飞拾的贝壳数是王丁的2倍。
林杰拾了18个贝壳，李飞拾了6个贝壳，林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
例
18÷6
求林杰拾的贝壳数是李飞的几倍，就是求18是6的几倍。
求18是6的几倍，就是求18里面有几个6，用除法计算。
林杰拾了18个贝壳，李飞拾了6个贝壳，林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？
例
18÷6＝3
答：林杰拾的贝壳数是李飞的3倍。
1.圈一圈，填一填。
课堂练习
÷ ＝
÷ ＝
的个数是 的（ ）倍。
的个数是 的（ ）倍。
9
3
3
3
8
4
2
2
2.数一数，填一填。
（1） 的个数是 的几倍？
（2） 的个数是 的几倍？
÷ ＝
÷ ＝
4
2
2
12
3
4
2.数一数，填一填。
（3）你还能提出什么问题？
（所提问题不唯一）
12÷4＝3
的个数是 的几倍？
3.
（1）妈妈的岁数是我的几倍？
÷ ＝
（2）明年妈妈的岁数是我的几倍？
÷ ＝
35
5
7
36
6
6
4.
45÷9＝
63÷9＝
36÷4＝
18÷3＝
72÷8＝
35÷7＝
49÷7＝
54÷6＝
5
7
9
6
9
5
7
9
5.
÷ ＝
÷ ＝
× ＝
2
4
8
8
4
2
8
2
4
1.求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
2.求一个数是另一个数的几倍的解题方法：一个数÷另一个数＝倍数。
课后作业
1.从教材课后习题中选取；
2.从达标检测中选取。